摘 要：2016年高校畢業(yè)生人數(shù)達765萬，再創(chuàng)歷史新高。面對嚴峻的就業(yè)形勢，教育部門和各高校積極應對，迎難而上，將解決大學生就業(yè)列為黨政工作的“一把手”工程，以期促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的順利開展。本文分析了當前高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作現(xiàn)狀存在的問題，并提出了相應的解決對策。

關鍵詞：就業(yè)創(chuàng)業(yè)；工作現(xiàn)狀；對策

一、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作開展的調(diào)研情況

本次就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作調(diào)研在天津的幾所高校展開，主要采取座談調(diào)研的形式。其間，開展了就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗交流和就業(yè)困難生座談，了解到當前高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作的一些做法和成效。

1.注重開展畢業(yè)生就業(yè)指導與服務，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和積極的求職觀。通過調(diào)研了解，當前高校重視畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，多次召開就業(yè)推動會、求職指導會、政策宣講會，并通過班級座談、個別談心、走訪宿舍等形式深入到畢業(yè)生，及時了解學生的職業(yè)規(guī)劃及思想動態(tài)，提供就業(yè)咨詢服務。幫助畢業(yè)生分析就業(yè)形勢，解讀就業(yè)政策，找準職業(yè)定位，提升就業(yè)能力。針對部分就業(yè)困難、心理壓力大的學生，開展幫扶活動，旨在幫助畢業(yè)生戰(zhàn)勝就業(yè)困難，緩解心理壓力，建立積極樂觀的求職心態(tài)。

2.建立及時精準的就業(yè)服務機制，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳力度。為充分發(fā)揮信息服務在畢業(yè)生就業(yè)中的作用，推出專門服務于畢業(yè)生就業(yè)的微信公眾平臺。借助現(xiàn)代移動終端平臺為畢業(yè)生“送崗位、送政策、送指導”，實現(xiàn)就業(yè)服務個性化、信息化。同時，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳工作力度，努力營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，舉辦創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)講座；指導學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、創(chuàng)業(yè)大賽。組織有創(chuàng)業(yè)意向的學生到眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化產(chǎn)業(yè)基地進行實地參觀學習，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，積極培育有學?；?qū)I(yè)特色的創(chuàng)業(yè)團隊。

3.廣泛動員師生員工及校友力量，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。積極調(diào)動專業(yè)教師與就業(yè)工作人員的工作熱情，借助校友資源為畢業(yè)生找工作、送崗位。主動實施“走出去”戰(zhàn)略，走訪企業(yè)，為畢業(yè)生聯(lián)系實習崗位，向企業(yè)推薦畢業(yè)生，積極邀請用人單位到校宣講招聘，與企業(yè)簽訂就業(yè)實習基地協(xié)議或建立合作意向，逐步拓展畢業(yè)生就業(yè)的平臺。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作存在的問題及原因

1.畢業(yè)生存在求職定位認知不清、求職目標過高、有業(yè)不就的現(xiàn)象。通過深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生求職偏愛“兩大一高”型企業(yè)，即大城市、大企業(yè)和高薪企業(yè)，不愿意在小城市或小型私營企業(yè)中工作。大部分學生希望成為技術或管理人員，不愿從事銷售、策劃等有挑戰(zhàn)的工作或是環(huán)境相對惡劣的基層工作，對自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情。分析原因，是畢業(yè)生就業(yè)預期過高，在求職中不能及時根據(jù)社會供求找準自身定位，調(diào)整擇業(yè)觀，部分學生有業(yè)不就甚至消極待業(yè)。

2.對就業(yè)市場分析和企業(yè)用工需求的把握不夠，就業(yè)總結(jié)反饋工作沒能形成長效機制。高校開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，主要依靠教師、校友資源推薦企業(yè)來校招聘，或是將收集的招聘信息提供給畢業(yè)生，工作重點是實現(xiàn)當年畢業(yè)生的順利就業(yè)。但是對畢業(yè)生就業(yè)后的跟蹤回訪工作，以及企業(yè)用工的反饋、人才需求等，缺乏深入細致的總結(jié)分析，這將在一定程度上使高?！熬蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)工作”與“日常教育教學”“專業(yè)培養(yǎng)目標”相脫節(jié)，甚至影響校企間的進一步深化合作，培養(yǎng)應用型、技術型和技能型人才目標的實現(xiàn)。

三、促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思路和措施

1.進一步加強畢業(yè)生思想政治教育和“擇業(yè)觀”引導，做好就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶工作。高校應摸清畢業(yè)生底數(shù)和情況，有針對性地開展就業(yè)指導和幫扶工作，引導畢業(yè)生提高思想認識，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，消除“等、想、靠”思想，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)”的就業(yè)理念。同時，把創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)融入思想教育，加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育典型的宣傳，激勵學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐中成就精彩人生。繼續(xù)抓好就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶工作，建立就業(yè)困難生臺賬，加強對各類就業(yè)困難群體的分類指導工作，制訂好“一生一策”的就業(yè)幫扶計劃，力爭幫助就業(yè)困難生落實就業(yè)崗位。

2.健全畢業(yè)生就業(yè)意向和就業(yè)狀況的反饋機制，積極探索校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)新模式。要進一步落實畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查和就業(yè)狀況跟蹤回訪工作，建立起畢業(yè)生就業(yè)信息資料庫。積極深入到企業(yè)走訪調(diào)研，及時了解市場和企業(yè)對人才的需求。提升專業(yè)培養(yǎng)目標設置與社會需求的匹配度，不斷加強課堂教學的實用性和適用性，增強畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。要充分利用實驗室、實踐教學示范中心等資源，強化畢業(yè)生實踐技能，提高學生實際動手能力，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標從科學知識型到應用技能型的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)實施“走出去”戰(zhàn)略，組織學生到企業(yè)參觀學習，參與一線生產(chǎn)實踐。積極探索產(chǎn)教融合辦學模式，加強對“訂單式”人才培養(yǎng)模式的探索和實踐。

高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題涉及社會發(fā)展和民生保障，是影響到社會主義和諧社會建設的重要問題。高等院校應加大人力、物力、財力的投入，廣泛開展研究，積極做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，并聯(lián)合各級政府和社會各界通力合作，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)氛圍，確保高素質(zhì)人才在社會主義現(xiàn)代化建設中發(fā)揮出應有的作用。

參考文獻：

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[2]張愛萍，等.高校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析及對策研究[J].理論前沿，2014（14）：24-28.

作者簡介：張詔智，男，天津人，碩士，研究方向：大學生思想政治教育。