文/王　瑤

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并非什么“雞湯”都值得回味

文/王瑤

近日，有媒體刊發(fā)了一篇關(guān)于家庭教育的文章《父母最常喝的三碗家教“雞湯”》引發(fā)熱議。作者提出家教有三碗常見的“雞湯”：快樂教育、充分釋放天性、成功和學(xué)歷沒關(guān)系，認(rèn)為這些“雞湯”阻礙了父母理解真實(shí)的教育世界、采取有效的教育方法。

不得不說，在子女的教育問題上，不少家長幾乎到了“走火入魔”的地步：讓孩子從小上各類培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)各種特長；關(guān)注孩子特長發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)，不斷為孩子補(bǔ)充各式各樣的“心靈雞湯”，以長者身份為孩子人生發(fā)展指點(diǎn)迷津。

在成功學(xué)理論席卷當(dāng)下教育的現(xiàn)實(shí)語境中，諸如勵志教育、成功教育、賞識教育、自然教育等教育主張層出不窮。只要家長覺得有道理，就會將這些教育主張落實(shí)到對子女的教育中。然而，喝了太多“雞湯”的孩子們，其成長發(fā)展并不見得完全符合父母預(yù)期。

家長認(rèn)為有些教育主張是符合孩子天性、符合社會需要的，而事實(shí)也的確如此?？鞓方逃允芡瞥?，無非是因?yàn)楫?dāng)前孩子的成長缺少快樂；而孩子作為獨(dú)立的個體，只有釋放天性才能充分發(fā)展各方面才能；在一個多元化的社會環(huán)境下，成功與學(xué)習(xí)之間并不完全是正相關(guān)，個人的實(shí)踐能力才是最為重要的。

然而，家庭教育中父母的問題不在于喝什么樣的“雞湯”，而在于面對各式各樣的“心靈雞湯”采取什么樣的態(tài)度。快樂教育、釋放天性等理念有錯嗎？顯然沒錯，因?yàn)檫@是遵循孩子成長規(guī)律和教育規(guī)律的做法。但問題在于，一些家長容易走極端，一說快樂教育，就絕對不讓孩子吃一點(diǎn)苦；一說釋放天性，就任由孩子胡亂撒歡。這樣一來，原本有營養(yǎng)的“雞湯”被不斷兌水，直至毫無味道可言。

顯然，在孩子的教育問題上，家長不斷學(xué)習(xí)、不斷追求符合孩子發(fā)展的正確理念無可非議。但孩子的教育問題是一個漫長且復(fù)雜的過程，絕非某種極端化、片面化的教育理念就能夠應(yīng)對的。父母如果過分崇拜某種教育理念，正如孔子所說，“過猶不及”，在遵循孩子天性之外，還應(yīng)當(dāng)輔之以必要的傳統(tǒng)教育，讓孩子學(xué)會基本的行為規(guī)范，意識到學(xué)習(xí)的艱苦，理解高學(xué)歷對成功的巨大幫助。并且，這些與當(dāng)下流行的教育主張不相符的做法，恰恰是教育最需改進(jìn)之處。要知道，并非什么“雞湯”都值得回味，如白開水一樣的傳統(tǒng)教育主張，也會對孩子的成長起到關(guān)鍵作用。

（來源：中國教育新聞網(wǎng)）