杜佳峰

摘要：隨著國(guó)家對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施改革全面的推進(jìn)，體育改革的號(hào)角已經(jīng)吹響。但是體育選修課作為學(xué)校體育中一個(gè)不可分割的部分沒有得到足夠的重視。同時(shí)體育選修課的作用和意義，將直接影響體育的發(fā)展。在我國(guó)教育與學(xué)校體育的發(fā)展中，不同的階段有不同的認(rèn)識(shí)，即使在同一時(shí)期的認(rèn)識(shí)也有不同。體育選修課的形式和特征多種多樣，是體育課的繼續(xù)延伸和補(bǔ)充。我國(guó)的教育改革不斷深入，在改革上提出了諸多問題，提出“第二課堂”“第二渠道”等等。如何理解和認(rèn)識(shí)體育選修課，以及體育選修課在學(xué)校體育中的意義與作用，這是值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考與探討的問題。

關(guān)鍵字：體育選修課；意義；作用

在全面發(fā)展教育的完整體系中，體育是一門特殊類型的學(xué)科，它具有其他學(xué)科的不同的學(xué)科規(guī)律。體育課程可以分為體育專業(yè)教育的體育課程和普通學(xué)?；A(chǔ)教育的體育實(shí)踐類課程。普通學(xué)校基礎(chǔ)教育的體育課程主要針對(duì)非體育專業(yè)學(xué)生，通過有效的身體練習(xí)而促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的一門課程。學(xué)校體育的重要任務(wù)之一，是向?qū)W生傳授體育知識(shí)技能，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)，技能鍛煉身體，掌握技術(shù)和提高運(yùn)動(dòng)技巧，體育選修課要按照體育教學(xué)大綱，面向全體學(xué)生，并認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)。

一、體育選修課的教學(xué)作用

1、體育選修課教學(xué)中對(duì)學(xué)生的作用。隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類的需要層次不斷提高，體育選修課也隨之得到進(jìn)一步推進(jìn)。我國(guó)有學(xué)者把體育選修課作用拓展到了健身、娛樂、促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化、社會(huì)情感、教育、政治6個(gè)方面；也有人把體育選修課的效能歸納為生物效能和社會(huì)效能兩大類，生物效能具體包括了健身、健美、保健、延壽4種。社會(huì)效能包括了教育、娛樂、政治、經(jīng)濟(jì)4種。體育學(xué)習(xí)不論是技能掌握還是一般的概念掌握，它們均會(huì)對(duì)人的情感產(chǎn)生影響。但是，體育選修課和其他文化課相比較，由于體育選修課有直接的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)與身體體驗(yàn)，師生之間、學(xué)生之間的人際交往更為復(fù)雜。因此，在學(xué)生非智力因素的發(fā)展方面具有特殊的作用，這是其他一切文化課無法比擬的。

2、體育選修課教學(xué)對(duì)課程的作用。的作用包括本位作用與延伸作用。體育課程的本位作用是與體育課程直接相關(guān)的、直接反映體育學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)以及直接反映學(xué)生發(fā)展領(lǐng)域的那些作用，包括學(xué)生掌握體育學(xué)科的知識(shí)和技能、促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)展、心理發(fā)展和提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。體育選修課課程的延伸作用是與體育無直接關(guān)系的那些作用。

體育選修課作用包括一下幾個(gè)方面：（1）完善學(xué)生的身體發(fā)育，提高身體素質(zhì)，保持并增進(jìn)健康，順利完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）體育教育能使學(xué)生獲得體育和衛(wèi)生保健方面的知識(shí)及鍛煉身體的技巧和方法，提高運(yùn)動(dòng)能力。這既有利于完成未來的專業(yè)活動(dòng)，又有利于豐富生活內(nèi)容，過著健康而文明的現(xiàn)代生活，為終身體育鍛煉奠定牢圍的基礎(chǔ)。（3）體育教育有助于學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，塑造良好的心理品質(zhì)，使人朝氣蓬勃，充滿活力對(duì)學(xué)生世界觀的形成以及個(gè)人的良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)都起著積極的作用。（4）高校體育可以為國(guó)家培養(yǎng)體育骨干和優(yōu)秀人才。

二、體育選修課的意義

健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，特別是學(xué)校體育直接肩負(fù)著“增強(qiáng)全體學(xué)生體質(zhì)”和“促進(jìn)全體學(xué)生健康”的使命。體育選修課是學(xué)校教育的重要組成部分，也是國(guó)民教育的構(gòu)成要素，它與德育、智育緊密結(jié)合，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的歷史使命，對(duì)促進(jìn)社會(huì)的精神文明具有積極作用。

1、體育選修課的教學(xué)地位。體育選修課的作用及社會(huì)對(duì)體育的要求所決定的。體育運(yùn)動(dòng)在人的社會(huì)化過程中起著非常重要的作用：在兒童時(shí)期體育游戲中角色的變化幫助兒童適應(yīng)生活，同時(shí)肩負(fù)著體育文化傳遞和重建的作用。通過體育規(guī)范、規(guī)則等可以約束人們的行為，強(qiáng)化人們遵守社會(huì)生活行為；引導(dǎo)人們形成合理健康的生活方式。宏觀上講，體育對(duì)整個(gè)社會(huì)的具有重要的教育作用，隨著通訊網(wǎng)絡(luò)的普及，體育運(yùn)動(dòng)更加成為一種富于感染、易于傳播的精神力量。國(guó)歌、國(guó)旗和體育健兒們代表著國(guó)家的形象，他們能激發(fā)國(guó)民的愛國(guó)熱忱，振奮民族精神，凝聚民族力量，教育人們與國(guó)家和社會(huì)保持一致性，總之，體育在國(guó)民教育中占有十分重要的地位。

2、體育選修課的教學(xué)意義。體育教學(xué)有責(zé)任讓學(xué)生擁有健康的體魄和健全的人格，將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處，充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用?，F(xiàn)代文明在給人們帶來充分的物質(zhì)享受的同時(shí)，也給人類的健康帶來了新的威脅。人們對(duì)于健康的要求越類越高，健康的新概念不再是僅僅沒有疾病或不虛弱，而是生理——心理——社會(huì)三維健康觀，體育對(duì)于促進(jìn)健康有著不可替代的作用。于此同時(shí)，學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)也是學(xué)校體育工作中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育評(píng)價(jià)體系中的重要組成部分。正確、合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康評(píng)價(jià)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校體育和教育工作有著重要的意義。①符合學(xué)生客觀實(shí)際，便于因材施教、區(qū)別對(duì)待。學(xué)生來源于不同學(xué)校，身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大的差異性，開設(shè)此課有利于避免因體質(zhì)差異而造成的“吃不飽”或“消化不良”的現(xiàn)象。②有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣與愛好，塑造學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課一般完全按教學(xué)大綱進(jìn)行，這對(duì)于保證課程的統(tǒng)一性和教學(xué)質(zhì)量起了很大作用，但缺乏靈活性，在一定程度上滿足不了學(xué)生個(gè)性多方面的發(fā)展需要。不同地區(qū)、不同學(xué)校如完全統(tǒng)一，就易造成“千人一面”“萬校皆同”的結(jié)果。如果各校因地制宜，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，學(xué)生雖然不能完全按照興趣、愛好選擇項(xiàng)目，但可以滿足大部分學(xué)生的需求。這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，發(fā)展其個(gè)性。③有利于充分發(fā)揮教師所長(zhǎng)，發(fā)揮其在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。體育教師應(yīng)具備“一專多能”。學(xué)生按項(xiàng)目練習(xí)，教師可根據(jù)教學(xué)需要與自身所長(zhǎng)擔(dān)任教學(xué)，有利于做到人盡其才。④選項(xiàng)課能使學(xué)生在現(xiàn)有的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上不斷地增進(jìn)體育知識(shí)，學(xué)習(xí)技術(shù)、技能。

綜合上述，體育選修課的教學(xué)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和素質(zhì)教育目標(biāo)，為學(xué)生個(gè)性服務(wù)。學(xué)校體育教育與將來終身體育鍛煉之間承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的身體形態(tài)、心理已逐漸趨向成熟，身體素質(zhì)也開始接近成人水平，已具備獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中具備一定的運(yùn)動(dòng)能力。因此，實(shí)施選修體育教學(xué)是把以競(jìng)技為主的教學(xué)目標(biāo)向強(qiáng)身健體、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)及終身體育的意識(shí)和能力的多元教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)度，以實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

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