王雪純

王小波在《我的師承》里津津樂(lè)道的，是對(duì)查良錚先生的譯作《青銅騎士》和王道乾先生的譯作《情人》的迷戀。一代名家，如孩子般興奮又羞澀地說(shuō)：這些書給予了我寫作幾乎所有的營(yíng)養(yǎng)，我的寫作，正是從模仿開始！

我驚異于他的坦誠(chéng)和謙遜，或許，大師之所以成為大師，正是因?yàn)樗麄冊(cè)敢獾皖^向他人借智慧，才成就了自身獨(dú)一無(wú)二的絢麗光芒。

為覓得一絲智慧的閃光，孔子彎腰請(qǐng)教街頭嬉戲的蓬頭稚子，即使被嘲笑也不以為意；劉玄德恭敬侍立于草堂之外，只為聆聽臥龍先生的胸中韜略。他們踏遍街頭巷尾，尋遍烽火煙塵，只為汲取每一絲智慧的閃光。正是因?yàn)樗麄兌孟蛩私柚腔郏朴谙蛩私柚腔?，才最終成就偉業(yè)，名垂后世。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，當(dāng)下的很多人沒(méi)有偉人的胸襟與智慧，卻多了所謂偉人的架子，懷揣自己那淺淺的半杯水，再不愿低頭彎腰。于丹頂著“學(xué)術(shù)超女”的巨大光環(huán)，踉蹌著被轟下北大講臺(tái)，又扯起“漢字英雄”的大旗，忙著向一群孩子兜售“茴香豆”的“茴”字有幾種寫法；曾經(jīng)的天才少女蔣方舟走過(guò)了風(fēng)光的成才路后，轉(zhuǎn)而熱衷于參加各種真人秀節(jié)目，文章卻鮮有精進(jìn)?？粗驹谝黄眾蕵?lè)明星中也毫無(wú)二致的她，我不禁擔(dān)心這是否又是一個(gè)將“泯然眾人”的方仲永。些許成功就讓她們沾沾自喜，自滿于已得，只看得到自己的智慧才華，忘了天外有天，人外有人。

還有一部分人，在利益的驅(qū)使下，公然將“借智慧”變成了“搶智慧”。于正明目張膽地抄襲后，其粉絲仍理直氣壯，胡攪蠻纏：“抄你那是看得起你！”唐七公子古韻盎然的美文撕下面具后，也只是赤裸裸的“復(fù)制粘貼”。我不知為什么會(huì)出現(xiàn)如此多的文賊，也不知虛心借鑒的美好傳統(tǒng)為什么就這樣變了味。我只知，長(zhǎng)此以往，危害無(wú)窮。

每遇這類事件，我總是懷念起史書典籍里的風(fēng)華云煙，懷念起一師一徒真誠(chéng)相對(duì)、喃喃低語(yǔ)的如豆燈光，也終于明白那些舊時(shí)光里為何大師頻出了！

一人計(jì)短，兩人計(jì)長(zhǎng)。借鑒他人的智慧，對(duì)于自己思維的開闊、水平的提升都是大有裨益的。我們應(yīng)理智地審視自己，以感恩謙虛的姿態(tài)去看這個(gè)世界，尋覓每一絲智慧的閃光。在書海中聆聽前人的教誨，去街頭巷尾收集草根的睿智，到孩子中間感受孩童純真的美……使智慧的火種燃燒得更加明亮。

只有真誠(chéng)地向他人借智慧，才能將生命之火燃燒得更加熾烈，才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

佳作點(diǎn)評(píng)

文章通過(guò)王小波說(shuō)自己模仿大師寫作，提出向他人借智慧的觀點(diǎn)。接著舉孔子、劉備的例子進(jìn)行正面簡(jiǎn)單的論證，強(qiáng)調(diào)借智慧要謙遜、真誠(chéng)。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，指出當(dāng)今文壇上故步自封、變借為搶的現(xiàn)象，呼吁要重視這類現(xiàn)象的危害。最后發(fā)出呼吁。文章說(shuō)理嚴(yán)密，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和啟發(fā)性。

（倪同剛 姜有榮）