黃小平

一次，我去拜訪一位雕刻家。在他家園子里，堆著一堆樹根。雕刻家從中隨意抽出一段樹根，問我：“你說，這像什么？”我看不出這樹根像什么，便說：“一段樹根唄?！钡窨碳夷贸鲆话训窨痰?，在樹根上雕刻起來。不一會(huì)兒，開始似乎什么都不像的樹根，竟成了一匹呼之欲出的駿馬。

我在驚訝之余，好奇地問：“拿到一段樹根，是不是你想雕什么就像什么，你想雕成什么就是什么呢？”“不是這樣的?！钡窨碳一卮鹫f，“在雕刻之前，我要看這段樹根像什么。它像駿馬，我就把它雕刻成駿馬；它像耕牛，我就把它雕刻成耕牛。如果它像駿馬，你偏要強(qiáng)行去把它雕刻成一頭耕牛，像這樣是出不了上乘之作的，甚至?xí)耆珰У粢欢魏煤玫臉涓?。作為一個(gè)雕刻家，最重要的是要具備一雙慧眼，要一眼就能看出事物的原貌和本質(zhì)，然后順著其原貌和本質(zhì)略加雕刻，這樣就能事半功倍，產(chǎn)生出一件成功的作品?！?/p>

從雕刻樹根，我想到了對(duì)人才的培養(yǎng)。一個(gè)人在成才之前，就像一段未經(jīng)雕刻的樹根，然而，我們有些家長和教育工作者，不顧“樹根”的原貌和特點(diǎn)，總是從自己的主觀愿望出發(fā)，按照自己的一廂情愿去“雕刻”。結(jié)果，在他們手上不知?dú)У袅硕嗌偕虾玫摹皹涓薄?/p>

原來，雕刻樹根與雕刻人生，雕刻一件成功的作品與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的人才，有著異曲同工之妙。

（轉(zhuǎn)載自《青年文摘》）