我一直從事教育工作，退休后也會隨時隨地捕捉“育人”的機遇。一次在散步時偶然碰到一位年輕的母親正在買烘山芋。烘山芋的爐子是放在黃魚車上的。這時一個約4歲的小男孩奔了過來，一不小心額頭撞在黃魚車的邊沿上，他跌坐在地上大哭起來。年輕母親跑過來勸慰兒子，但他還是號哭不止。

年輕母親大約是想起了上輩人在她小時使用過的方法，回過身去對著黃魚車的邊沿踢了兩腳，邊踢邊訓(xùn)斥說：“誰叫你碰痛寶寶的？你該打，我踹死你！” 六十開外的車主也過來幫腔，邊用小木棒敲打車沿，邊說：“別哭，乖。是它不好，該打！瞧，我打它?！?/p>

這辦法果然靈驗，男孩仿佛有一種報復(fù)的滿足，很快就不哭了。年輕母親和車主都笑了，仿佛是找到了止哭的“藥到病除”的良方。小男孩伸手向媽媽要山芋，被燙了手，又哭了，還伸過小巴掌打媽媽。媽媽只顧向山芋吹氣，渾然不覺兒子的巴掌打向自己。

對這一幕，我頗為驚訝，暗想怎么能這樣污染孩子的童心呢！趁著小男孩坐在小凳上專心享受烘山芋甘甜的空隙，我將年輕母親招呼到烤爐前說：“明明是小孩自己心急，不小心撞到車沿，應(yīng)該引導(dǎo)他反思，從中吸取教訓(xùn)。怎么能責(zé)怪并懲罰無辜的車沿呢！” 年輕母親與車主都不以為然，他們辯解說：“孩子小，不懂事，哄騙哄騙嘛！”

我解釋說：“樹木之所以會長歪，就是在小樹苗時沒能將根扶正。你們知不知道剛才污染孩子的童心會帶來怎樣的后果？”“什么后果？”從他們的語氣里可以聽出顯然覺得我是在危言聳聽。

我繼續(xù)解釋：“如果孩子進(jìn)入了認(rèn)識誤區(qū)，成為一種心理定式，那么，他就會將一切過錯誤推給別人，而不知反省自身。嚴(yán)重的話還會滋生一種報復(fù)心理。” 車主說：“老先生，您未免是小題大做了！” “教育孩子無小事，要見微知著、防微杜漸。”我又?jǐn)[出了社會上常見的如孩子讀書讀不好，怪爹媽沒有給他聰明的腦袋；進(jìn)不了好學(xué)校，怪爹媽沒有路子開不了后門；就業(yè)招聘找不到體面輕松待遇高的工作，怪爹媽無權(quán)無勢無本領(lǐng)；更為荒唐的是，宅在家里啃老，甚至也會毫無愧色、蠻不講理地說：“誰讓你們把我生下來！”

老年車主的心像一下被刺中，先是沉默不語，然后嘆了口氣，不由自主脫口而出說：“我和老伴退休金雖然都不高，但過日子還是綽綽有余。之所以賣烘山芋再掙點錢，就是因為家里有個不爭氣的兒子，要填這個無底洞，只怕怎么也填不滿??！”說著，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

我先是勸慰老年車主，后又繼續(xù)對年輕母親說：“剛才兒子伸手向你要山芋，你給了他燙手山芋，他就伸出巴掌打你，這便是報復(fù)的苗子。你對他的動作可以不計較，但對他的心理卻不可忽略，絕不能讓報復(fù)惡習(xí)在他幼小心靈里潛滋暗長?！蹦贻p媽媽明白了我的苦心，感激地說：“我一定趁早對孩子教育引導(dǎo)！”