李輝

題目：一封家書（湖南邵陽(yáng)中考作文）

要求：①請(qǐng)以書信的形式作文，可自擬題目；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；③卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。

一封家書

邵陽(yáng)一考生

親愛(ài)的爸爸媽媽：

你們好！

還記得那個(gè)頑皮可愛(ài)的孩子嗎，還有那段為哄我不哭你們絞盡腦汁的時(shí)光嗎？

我給你們?nèi)浅鲞^(guò)很多麻煩：我斷奶后吵了十五個(gè)不眠之夜，我學(xué)寫字折斷你們無(wú)數(shù)根鉛筆，我吃奶糖扔了一地五彩繽紛的糖紙……

現(xiàn)在，那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，就成了我。我拿什么來(lái)答謝你們呢？我所擁有的只是極愛(ài)你們的心和一支貯滿感恩之情的筆。

我看到，銀霜已經(jīng)悄然將你們那一絲絲的烏發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)擦去。我多想將那漆黑的夜幕扯下，極仔細(xì)地擦拭你們的銀絲，當(dāng)夜幕散去，你們的青春也就回來(lái)了吧？

可那夜幕太高，我只能眼睜睜看著歲月奪走你們的青絲，給我?guī)?lái)愧疚。

我溫柔的母親，是誰(shuí)拂過(guò)你光潔的臉龐，刻上了一道道歲月的痕跡？你現(xiàn)在怎么常靜靜地坐著，你以前不是時(shí)常端著飯碗，拿著小玩意兒招呼我吃飯嗎？我依稀體會(huì)到我那成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)一滴，透著你的精力和汗水。多少次，我在你微彎的背后哽住，我多想說(shuō)聲“謝謝你”，最后卻總是將那些話語(yǔ)壓回心底。我不知道用什么方式感謝你，于是，我做了一塊小棉墊子，壓在你的枕頭下，把我對(duì)你的愛(ài)意，都鋪進(jìn)棉絮里。當(dāng)你感受到暖融融的氣息，你猜得出這就是您的女兒飽含感激的愛(ài)嗎？

我魁梧的父親，你也被時(shí)光磨損成一個(gè)稍顯佝僂的“老爸”。我知道你生出了些許白發(fā)，您曾瞞著我去將頭發(fā)染黑。聞著那刺鼻的染料味，一抹酸楚浸染了我的心頭，以至于酸得要滴出淚來(lái)。你那雙曾經(jīng)健壯有力的、能把我高高舉起的胳膊，也隨著歲月的流失而不斷地衰老，向下耷拉著，像是提著千斤的擔(dān)子那般沉重。也許那擔(dān)子比你以前最愛(ài)舉的啞鈴還重吧？不然你為什么顯得那樣虛弱無(wú)力呢？我悄悄地卸下?lián)拥囊欢耍瑪R在我小小的肩頭，又將挑擔(dān)的繩兒捋過(guò)去。我隱隱感到肩膀的疼痛，卻被那感恩的情和義撫平了，因?yàn)槲抑?，終有一天，我也要為你們撐起一片天空。

啊，爸爸媽媽，也許你們終將消失在時(shí)間的腳印中，但我的感恩是不會(huì)止息的。斗轉(zhuǎn)星移、海枯石爛，我滿眼滿心的，都是你們伴我成長(zhǎng)的無(wú)私付出，都是你們給予我的似海深情??！

我要做冰心筆下的那朵花兒，抬起頭，感謝春光的愛(ài)，我的爸爸媽媽，你們不就是那春光嗎？

祝你們：

身體健康，萬(wàn)事如意！

你們的孩子：燕子

2015年6月17日

（本文摘自網(wǎng)絡(luò)）

“一封家書”是一道充滿濃郁生活氣息的作文，意在引導(dǎo)考生寫真事、說(shuō)真話、抒真情。倡導(dǎo)考生敞開(kāi)心扉，傾訴心曲，以真誠(chéng)的表達(dá)，溝通與親人之間的思想感情，從而展示身邊的真善美。

家書，通常是指家庭成員之間的往來(lái)書信。寫好這篇文章，要注意以下幾點(diǎn)：1.要注意書寫格式，稱呼頂格寫，正文空兩格，祝頌語(yǔ)“此致”前空兩格，“敬禮”頂格寫。署名寫在結(jié)尾的下一行的后半行，日期要寫在署名下一行的后半行，寫清年月日。2.信的內(nèi)容要有條理。先問(wèn)候?qū)Ψ剑缓髷⑹鍪录?。一段最好表達(dá)一個(gè)意思，段與段之間要過(guò)渡自然。3.正文可以匯報(bào)最近的學(xué)習(xí)情況，回顧與家人一起度過(guò)的幸福生活，介紹學(xué)習(xí)概況，告訴家人自己在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)等。

1.述說(shuō)過(guò)去父母對(duì)自己的恩情，抒發(fā)自己的感激之情。比如，運(yùn)用獨(dú)白手法，倒敘開(kāi)頭，回憶自己成長(zhǎng)過(guò)程中一幅幅溫馨動(dòng)人的畫面：“我”學(xué)吉他，父親每天堅(jiān)持送“我”，一個(gè)月不間斷；“我”患病，媽媽親自為我熬藥，一個(gè)夏天母親每日大汗淋漓……通過(guò)家常小事表現(xiàn)父母對(duì)“我”的深情，抒發(fā)對(duì)父母的感激之情。

2.敘述母親和自己的矛盾，表達(dá)自己渴望獨(dú)立的思想。比如，先交代寫信緣由——盼望母親理解自己。進(jìn)入初三后，母親對(duì)“我”過(guò)分關(guān)心：偷看“我”的日記，查看通訊記錄；星期天跟蹤“我”；給“我”買大量的參考資料。接著表達(dá)自己對(duì)母親一片苦心的理解，最后抒發(fā)渴望獨(dú)立的心聲。

作為一篇中考作文，這封書信通篇運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的形式，將父母對(duì)自己的恩情以抒情的筆調(diào)娓娓道出，真實(shí)感人。內(nèi)心獨(dú)白，指以第一人稱的方式描述自己內(nèi)心所想的內(nèi)容。內(nèi)心獨(dú)白法形式比較靈活，文章中可以用一整段話來(lái)描寫自己內(nèi)心所想的內(nèi)容。例如，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)地出現(xiàn)在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。內(nèi)心獨(dú)白的內(nèi)容可以通過(guò)幾種方式來(lái)表達(dá)：

讓人物自己跟自己說(shuō)話。如，有一次上思想品德課，王老師問(wèn)同學(xué)在家干不干家務(wù)活。不知道為什么，我心里格外緊張，怦怦亂跳，唯恐老師叫到我的頭上。想想自己從來(lái)沒(méi)有在家干過(guò)家務(wù)，不覺(jué)自責(zé)道：王小利，你自己

還是班長(zhǎng)呢！在家里干過(guò)什么活呀？

在心里和別人說(shuō)話。例，我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不看電視，不打游戲了！老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！”

多幾個(gè)猜測(cè)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。例，“??？我才84分？我還能回家嗎？”想到這里，我不禁小聲哭了起來(lái)，“怎么辦？說(shuō)試卷丟了？媽媽肯定不會(huì)相信！說(shuō)老師出錯(cuò)題了？連我自己都不信??！說(shuō)我一時(shí)疏忽大意？那不就更沒(méi)法兒活了？哎，老天爺，我到底該怎么辦？”

這篇中考作文，運(yùn)用獨(dú)特的手法娓娓道來(lái)，筆觸細(xì)膩，感情真摯，被評(píng)為滿分作文。具體來(lái)說(shuō)有以下優(yōu)點(diǎn)：

一、敞開(kāi)心扉，暢述心曲，娓娓道來(lái)

很多中學(xué)生對(duì)于父母的最大感覺(jué)就是和父母有了明顯的代溝，遇到問(wèn)題很難向父母敞開(kāi)心扉，交流很少。但這篇文章的作者卻能在考場(chǎng)上向父母敞開(kāi)自己的心扉，和父母暢述心曲。開(kāi)篇向父母問(wèn)候之后，考生以“調(diào)皮可愛(ài)”形容曾經(jīng)的自己，用“惹出很多麻煩”引起父母對(duì)往事的回憶。書信的主體部分，考生先對(duì)媽媽傾訴自己的感激之情，段中的兩個(gè)問(wèn)句似在向母親輕聲地詢問(wèn)，在詢問(wèn)中表現(xiàn)出孩子對(duì)母愛(ài)的理解和感激。然后再向爸爸傾訴自己的感恩之情。父親為了這個(gè)家，累白了頭發(fā)，衰老了臂膊，肩頭也顯得虛弱無(wú)力了……考生在文中表示，要為父母撐起一片天空，這正是感恩之心的表達(dá)。最后，考生把自己對(duì)父母的熱愛(ài)之情抒寫到高潮，以“滿眼滿心”表現(xiàn)父愛(ài)母愛(ài)之博大寬廣，以“春光”喻父母的愛(ài)，以“春花”自喻，在娓娓敘述中巧妙結(jié)尾。

二、筆觸細(xì)膩，細(xì)節(jié)真實(shí)，感人肺腑

寫作書信最重要的是感人，讓收信人在捧讀書信時(shí)為信中的情所動(dòng)，才達(dá)到了真正的寫作目的。這篇文章，選取了自己和父母生活中表現(xiàn)父愛(ài)和母愛(ài)的諸多細(xì)節(jié)來(lái)突出主題，感人肺腑?！拔摇痹趯?duì)母親訴說(shuō)時(shí)，考生選取“你時(shí)常端著飯碗，拿著小玩意兒招呼我吃飯”的細(xì)節(jié)，突出“我”小時(shí)候頑皮，母親要用“小玩意”吸引“我”才肯吃飯，表現(xiàn)了母愛(ài)的細(xì)膩；寫“我”對(duì)父親訴說(shuō)時(shí)，考生選取“父親瞞著‘我將頭發(fā)染黑”，而“我”聞著刺鼻的染料味，酸得要流出淚來(lái)，表現(xiàn)了父親為一家人的辛苦付出?！拔摇痹谖闹幸灿屑?xì)節(jié)的展現(xiàn)：為了表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)意，“我”做了一塊小棉墊子放在了母親的枕頭底下；為了幫父親分擔(dān)勞累，“我”悄悄卸下?lián)拥囊欢?，又將挑?dān)的繩兒捋過(guò)去。這兩處細(xì)節(jié)真實(shí)地表現(xiàn)了“我”對(duì)父母的感恩之心。

三、格式正確，條理清晰，主題突出

本文作為一篇書信，完全符合書信的格式及要求：開(kāi)篇稱呼頂格寫，在“爸爸媽媽”前加“親愛(ài)的”，自然而不做作。“你們好”獨(dú)立成行，后用“感嘆號(hào)”表達(dá)問(wèn)候之情，避免了“您們好”的錯(cuò)誤。結(jié)尾的祝福語(yǔ)親切自然，署名為“燕子”恰到好處，避免了“真實(shí)的人名”，日期的格式也正確無(wú)誤。整篇文章不僅在格式上符合要求，在結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上也顯得條理清晰、層次分明。全文除去問(wèn)候語(yǔ)和祝福語(yǔ)，共計(jì)九個(gè)段落，每個(gè)段落都蘊(yùn)含著孩子對(duì)父母深厚的情感。段與段之間過(guò)渡自然，有引起下文的段落，有承接上文的段落，有互相對(duì)比的段落，有感情起伏的段落，有發(fā)人深思的段落，有引人共鳴的段落……捧讀這封書信，你會(huì)感受到一個(gè)孩子對(duì)于父母的款款真情：平靜而真實(shí)，樸素而自然。