劉建

高中政治主觀題是政治試題中的一種重要題型。高中政治主觀題又稱材料分析題，一般由一兩則材料和設(shè)問組成。主觀題信息量大，能力要求高，能較好地考查學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。選擇題等客觀題的形式固定，考查的知識(shí)單一，相比較而言主觀題形式比較靈活，考查綜合性的知識(shí)。

一、政治主觀題的特點(diǎn)

1.材料緊跟時(shí)代步伐

政治主觀題的材料緊跟時(shí)代步伐，涉及的都是近期發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)。有時(shí)候，命題者還圍繞一個(gè)主題將幾個(gè)相關(guān)的熱點(diǎn)綜合起來考查，注重知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.設(shè)問是有聯(lián)系的

設(shè)問一般由兩個(gè)及以上組成，問題之間是有聯(lián)系、分層次的。一般前一個(gè)問題較簡單，后一個(gè)問題以前一個(gè)問題為基礎(chǔ)，只有將前一個(gè)問題解答準(zhǔn)確了，才能準(zhǔn)確解答后一個(gè)問題。

3.鼓勵(lì)創(chuàng)新

有的主觀題具有開放性，可以從不同角度進(jìn)行作答，只要言之成理就可得分。

二、在解答過程中出現(xiàn)的問題

在實(shí)際的教學(xué)中，好多同學(xué)都認(rèn)為政治主觀題不好做，不容易得分，不像客觀題那樣容易把握。其實(shí)，主觀題是客觀題的有益補(bǔ)充，客觀題形式單一，考查的知識(shí)也比較單一。主觀題則不然，對(duì)知識(shí)考查得比較全面、深入，能考查考生的綜合分析能力和深入鉆研的能力。下面筆者總結(jié)了同學(xué)們?cè)诮獯鹫沃饔^題過程中出現(xiàn)的問題。

1.審題不仔細(xì)

有的同學(xué)在解答過程中一味求快，審題不仔細(xì)，最后導(dǎo)致少答或答非所問。如試題要求運(yùn)用《文化生活》中的知識(shí)來回答，如果將“文化”這兩個(gè)字看錯(cuò)，將其看成“政治”兩個(gè)字，那么肯定是不會(huì)得分的。

2.盲目堆砌知識(shí)點(diǎn)，與材料不對(duì)應(yīng)

有的同學(xué)作答時(shí)，不看材料內(nèi)容，只看設(shè)問，看完后就匆匆進(jìn)行作答。答案多是堆砌的知識(shí)點(diǎn)，與材料不對(duì)應(yīng)。這樣是不會(huì)得高分的。因?yàn)槊}者設(shè)計(jì)這些材料不是為了增加試卷容量的，而是有深意的。如果同學(xué)們仔細(xì)閱讀了材料，就會(huì)發(fā)現(xiàn)材料不是簡單的堆砌，是有聯(lián)系的，設(shè)問是根據(jù)材料設(shè)置的。因此，只有閱讀并徹底弄懂了材料內(nèi)容，才能準(zhǔn)確解答試題。

3.答案不夠全面，要點(diǎn)缺失

如試題考查政府的職能知識(shí)，同學(xué)們只有將保障人民民主和國家長治久安、組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、組織社會(huì)主義文化建設(shè)、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)這五個(gè)職能全部都答出來才能得滿分。

三、解答技巧

針對(duì)以上問題，同學(xué)們應(yīng)該在平常的學(xué)習(xí)中及時(shí)總結(jié)方法、技巧，這樣才能高效、準(zhǔn)確答題。以下是筆者在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中總結(jié)的，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

1.先快速閱讀材料，明確材料主旨——中心意思

有的試題在材料之前會(huì)有一兩句總領(lǐng)的話。一般這兩句話就是材料的主旨，下面的材料就是圍繞這一主旨進(jìn)行的。如“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到了我們生活中的方方面面，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大作用。閱讀材料，完成下列要求”、“經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，要堅(jiān)持不懈推進(jìn)節(jié)能減排和保護(hù)生態(tài)環(huán)境。閱讀材料，完成下列要求”。其中“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到了我們生活中的方方面面，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大作用”和“經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，要堅(jiān)持不懈推進(jìn)節(jié)能減排和保護(hù)生態(tài)環(huán)境”就是材料的主旨。

2.看設(shè)問

（1）看設(shè)問的范圍有沒有知識(shí)限制，即考查4個(gè)必修模塊中的哪一個(gè)模塊。如“結(jié)合材料，運(yùn)用《生活與哲學(xué)》知識(shí)回答……”，該題就設(shè)置了知識(shí)范圍限制，同學(xué)們就要從《生活與哲學(xué)》中提取有關(guān)知識(shí)了。如果回答的不是《生活與哲學(xué)》中的知識(shí)，就會(huì)得0分。還有的試題考查得更具體、微觀，如“請(qǐng)運(yùn)用唯物辯證法的有關(guān)知識(shí)回答……”，所以，同學(xué)們?cè)诮獯鹎皯?yīng)該明白設(shè)問的知識(shí)范圍。

（2）明確問題指向。主觀題的類型不一樣，回答的技巧也不一樣。主觀題主要分為體現(xiàn)類主觀題、反映類主觀題、原因類主觀題、怎么辦類主觀題、意義或影響類主觀題、認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)類主觀題、啟示類主觀題和依據(jù)類主觀題等。

（3）明確設(shè)問主體?！督?jīng)濟(jì)生活》中的主體主要有政府、企業(yè)和個(gè)人，《政治生活》中的主體主要有國家、政黨和公民等。只有弄清楚設(shè)問的主體，才能準(zhǔn)確作答。

3.聯(lián)系教材

根據(jù)材料涉及的知識(shí)聯(lián)系教材，運(yùn)用教材中的術(shù)語進(jìn)行回答。

4.確定答題思路

（1）確定大的結(jié)構(gòu)：如果要想全面、準(zhǔn)確地完成一個(gè)問題，就要先確定從幾個(gè)大的方面來回答。

（2）確定小的結(jié)構(gòu)：每個(gè)大的方面可能還包括幾個(gè)小的方面，要組織好這幾個(gè)小的方面。

5.答案要“六化”

（1）層次分明，要點(diǎn)序號(hào)化——反對(duì)不分段落、層次的“一塊板”，提倡用一個(gè)要點(diǎn)一個(gè)序號(hào)的方式進(jìn)行答題。

（2）表述無誤，語言專業(yè)化——反對(duì)使用文學(xué)化、生活化的語言，提倡用學(xué)科術(shù)語進(jìn)行答題。

（3）表述簡潔化——反對(duì)廢話一大堆，提倡答出關(guān)鍵點(diǎn)。

（4）答案結(jié)構(gòu)體系化——各要點(diǎn)之間要形成一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的知識(shí)體系。

（5）答案編寫完整化——各要點(diǎn)要體現(xiàn)原理+方法論、觀點(diǎn)+材料、基礎(chǔ)分+提高分等三個(gè)方面的統(tǒng)一。提高分是指要聯(lián)系黨和國家最新的方針政策或最新時(shí)政精辟觀點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性答題而得到的附加分?jǐn)?shù)。

（6）字跡工整，卷面美觀化——反對(duì)字跡潦草、錯(cuò)別字連篇。

特別提示：在組織和書寫答案中要盡可能地突出關(guān)鍵詞、突出得分點(diǎn)。

總之，要想提高主觀題的得分率，答案必須做到“外在美”與“內(nèi)在美”的統(tǒng)一。“外在美”就是卷面整潔、字跡清晰；“內(nèi)在美”就是表述無誤，專業(yè)性、邏輯性強(qiáng)。