魏榮　郭娜　謝磊

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-000-01

摘 要 課題組以山東省棗莊市高中體育教師為研究對象，探討其“職業(yè)倦怠”的現(xiàn)狀，比較不同人口統(tǒng)計學(xué)變量如學(xué)歷、職稱、教齡對體育教師職業(yè)倦怠的影響，為掌握并解決高中體育教師職業(yè)倦怠問題提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 棗莊市 高中體育教師 職業(yè)倦態(tài)

一、研究對象

本研究采用以學(xué)校為單位的隨機抽樣，在棗莊地區(qū)對120名高中體育教師進行調(diào)查，共發(fā)放問卷120份，最后得到有效問卷113分，有效回收率96.6%。

二、結(jié)果與分析

（一）高中棗莊市高中體育教師職業(yè)倦怠各維度分析

調(diào)查顯示，山東省棗莊市公立高中體育教師在報酬體系、情緒衰竭、低成就感、工作量四個維度上的平均數(shù)分別為2.68、2.49、2.89、2.58，由于本研究采用5級評分，中數(shù)為3，所以結(jié)果顯示體育教師的情緒衰竭程度不高，工作量問題并不嚴重，相比之下低成就感稍高。山東省棗莊市私立高中體育教師在報酬體系、情緒衰竭、工作量三個維度上的平均數(shù)分別為2.72、2.50、2.69，與公立高中相比稍微偏高。但低成就感這一維度的平均數(shù)是2.68，比公立高中的平均數(shù)2.89低。調(diào)查顯示：棗莊市各類高級中學(xué)體育教師在整體職業(yè)倦怠上并不嚴重。

（二）職業(yè)倦怠在性別、年齡上的方差分析

調(diào)查顯示，山東省棗莊市公立高中體育教師在報酬體系、工作量上沒有顯著差異，但男教師在情緒衰竭維度上的平均分明顯高于女教師，差異達到顯著水平，但女教師的低成就感則高于男教師，平均分差異非常顯著。另外，私立高中（男、女）體育教師在情緒衰竭維度上的平均分明顯高于公立高中（男、女）體育教師，但在低成就感維度上的平均分明顯低于公立高中體育教師，說明私立高中體育教師成就感要高于公立高中體育教師，原因在于私立學(xué)校注重技能的訓(xùn)練，能培養(yǎng)出高水平的運動員，公立高中體育教師在進行一般基礎(chǔ)性的技能練習(xí)的同時，也重視高水平的運動員選拔與輸送，但獎勵機制不如私立學(xué)校健全靈活，挫傷了體育教師的訓(xùn)練積極性，所以體現(xiàn)不出明顯的成就感。

研究表明，棗莊市公立高中與私立高中體育教師在低成就感、報酬體系和工作量上的得分無顯著的年齡差異；在情緒衰竭上的得分有非常顯著的年齡差異。經(jīng)比較表明，棗莊市公立高中體育教師在情緒衰竭上的得分，年齡為41歲以上的體育教師均值得分顯著高于31-40歲和30歲以下的體育教師。由報酬體系上的均值可知，31-40歲的體育教師的倦怠感低于30歲以下和41歲以上的體育教師。在低成就感維度上，41歲以上的公立高中體育教師的均值低于30歲以下和31-40歲的公立高中體育教師的均值，但差異不顯著。另外，棗莊市私立高中31-40歲的體育教師在報酬體系上的均值是2.8895，30歲以下和41歲以上的均值分別是2.9432和2.9453，由此表明，私立高中31-40歲的體育教師由于報酬引起的倦怠感要低于30歲以下和41歲以上的體育教師；在低成就感維度上，31-40歲的私立高中體育教師的成就感要低于30歲以下和31-40歲的體育教師的成就感，但差異不顯著。

（三）棗莊市高中體育教師職業(yè)倦怠在職稱、學(xué)歷上的方差分析

經(jīng)調(diào)查分析，棗莊市公、私立高中體育教師在工作量、報酬體系和低成就感上的得分無顯著的職稱差異，而在情緒耗竭上的得分有非常顯著的職稱差異。中教一級顯著高于中教二級和中教高級，其余各職稱組之間無顯著差異。

調(diào)查顯示公立高中與私立高中體育教師的情緒衰竭和成就感均值均隨學(xué)歷的增高而升高，存在顯著的學(xué)歷差異。公立高中碩士及同等學(xué)歷和?？萍巴葘W(xué)歷體育教師的情緒衰竭存在非常顯著差異；私立高中碩士及同等學(xué)歷和?？萍巴葘W(xué)歷體育教師的情緒衰竭差異顯著。另外，公立高中碩士及同等學(xué)歷和專科及同等學(xué)歷體育教師的低成就感存在非常顯著差異，私立高中碩士及同等學(xué)歷和?？萍巴葘W(xué)歷體育教師的低成就感差異顯著。通過對比發(fā)現(xiàn)，公立高中與私立高中在低成就感方面存在顯著差異，其他因素?zé)o明顯差異。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.棗莊市高中體育教師職業(yè)倦怠整體程度并不嚴重。2.棗莊市公立高中與私立高中體育教師的情緒衰竭和成就感均值均隨學(xué)歷的增高而升高，存在顯著的學(xué)歷差異。3.私立高中體育教師成就感要高于公立高中體育教師。4.私立高中體育教師在報酬體系、情緒衰竭、工作量三個維度上的均值比公立高中高。5.公立高中與私立高中體育教師在低成就感、報酬提攜和工作量上無顯著的年齡差異，但在情緒衰竭上有非常顯著的年齡差異。

（二）緩解體育教師職業(yè)倦怠的對策和建議

1.重視提高體育教師的社會地位，增強體育教師的社會認同。體育教師社會地位的低下使教師在與其他行業(yè)從業(yè)者進行諸如經(jīng)濟待遇、職業(yè)聲望、社會權(quán)益等方面的社會比較中心理失衡，并最終導(dǎo)致職業(yè)倦怠。因此，較直接的解決方式就是提高體育教師的社會地位，特別是其經(jīng)濟待遇。

2.加強校園文化建設(shè)，實行民主化管理方式。學(xué)校的組織氛圍、教師的工作量大以及學(xué)生問題都是促使體育教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的重要根源，而要解決這些，一個重要的途徑就是良好的校園文化建設(shè)。管理者們應(yīng)以教師尊重學(xué)生的要求和標準來尊重管理者們要尊重教師，尊重他們的人格，尊重他們的合理需要。

3.提高教師再教育，提高自身素養(yǎng)。體育教師應(yīng)盡可能利用可能的時間和機會外出進修或進行自我進修。因為絕大多數(shù)教師是由于無法有效緩減所面臨的壓力和困難時才產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，而相當(dāng)多的壓力和困難特別是來自業(yè)務(wù)方面的往往與教師自身素質(zhì)的低下有密切的聯(lián)系。而要提高自身素質(zhì)，一條重要而有效的途徑就是通過進修不斷完備自身的知識結(jié)構(gòu)，提高能力水平。

參考文獻：

[1] 李友俊.體育教師職業(yè)倦怠的成因及其對策思考[J].北京：首都體育學(xué)院學(xué)報.2003（3）.

[2] 王曉松.體育教師工作倦怠的成因分析與對策研究[J].沈陽：沈陽師范學(xué)院學(xué)報.2002（4）.