生活為平凡日子注入儀式感

音樂的陶冶會提高人對美的感知力，茶藝、花藝、廚藝都是廖文蘭的業(yè)余愛好，音樂也時刻滲透其中?！拔业墓ぷ麟x不開音樂教學，業(yè)余生活也離不開音樂，比如平時有時間喝茶我也是聽著音樂?！彼硎苓@種品茗的過程，可以讓身心沉靜。采訪過程中，廖文蘭還為記者沖泡起工夫茶，納茶、沖泡、刮沫、淋罐、燙杯、斟茶，動作行云流水，一氣呵成。

廖女神&廖媽媽

除了日常教學，廖文蘭還把不少時間和精力投入到合唱團中。自擔任汕頭大學合唱團指揮和藝術指導以來，她多次帶領合唱團代表汕頭大學參加國內外各類合唱比賽，且成績喜人，曾連續(xù)三屆獲“廣東省大學生藝術展演”合唱比賽一等獎。臺上，她是合唱團的靈魂指揮者；臺下，她與學生們打成一片。

廖文蘭和與唱團團員說：“我們合唱團應該叫‘歡樂合唱團，因為每一次排練都充滿歡笑。”練聲的時候，老師會經常提醒學生面部表情要自然放松，要微笑，微笑會讓歌聲更美麗，所以排練時常常會有老師和團員們的小玩笑和一些有趣的小插曲。老師經常向學生們講述樂曲的意境，帶領學生們進入音樂，享受音樂。

合唱團團長、13級行政管理專業(yè)的麥景怡這樣評價廖文蘭：“我們都喜歡把老師稱呼為廖女神，她舉手投足間總透著優(yōu)雅的氣質。但與其說廖文蘭是女神，倒不如說她是一位慈愛的媽媽，因為她把每一個學生都當成自己的孩子一樣去關心、去照顧。因此，當廖文蘭的學生真的是件很幸運很幸福的事情。”

前合唱團團員譚振業(yè)說：“廖文蘭時常操心著我們的成長，出其不意地給我們許多關懷和照顧。也許你會覺得合唱團這么多人，老師可能不會關注到角落的你，但有一天你會驚奇地發(fā)現，原來你經常在排練時默默看著前排某一位女生的小眼神早就被廖媽媽看穿了?！彼€說：“一開始我經常逆老師的意，是團里的叛逆分子，但是一位好媽媽是會陪著自己的孩子共同成長的。隨著自己的成長，我漸漸明白老師的一番苦心，驀然回首，感激不已?！?/p>

只要有時間，廖文蘭喜歡跟學生們一起吃飯、聊天，她不但關注學生們在專業(yè)、音樂上的技術性要求，還常常傾聽他們的喜怒哀樂?！敖虒W相長，學生也給予了我很多支持與正能量，這是一個良性循環(huán)?！彼f。

教學讓眼睛發(fā)出光芒

盡管課程內容和教學方法可以隨著學校的步伐、跟著時代的腳步不斷更新，但在教學中有三點始終被廖文蘭奉為圭臬：一是愛學生；二是因材施教；三是教書育人。

每次上課，廖文蘭都以微笑迎接學生她還有獨特的因材施教方法。在《聲樂表演藝術》課堂的創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)，她會根據學生的特點，引導他們掌握演唱技巧和方法，在表演中激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和表演天賦。有的學生雖然平時不露鋒芒，但是在表演時令人眼前一亮，一些獨特的想法和表演才能在這個過程中被挖掘出來。

為人師者，一句話或一個眼神都有可能影響學生的狀態(tài)，甚至觸動他們的心靈。廖文蘭認為音樂教育是素質教育的重要部分之一，她說：“樂感潛伏在每個人身上，可以用音樂去喚醒。音樂選修課上，我不可能把你培養(yǎng)成歌唱家，但我至少要讓你的眼睛發(fā)出光芒，點燃你的靈性和自信?！?/p>