葉穎

摘要：少兒舞蹈是以人體為工具，通過人體動作的語匯表達(dá)一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。少兒舞蹈的動律歡快明朗，它包容少年兒童的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對于“真善美”的感受與親和，以及對美的事物的探索和追求。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德素養(yǎng)、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的價值取向。

關(guān)鍵詞：舞蹈 美德 成長 品質(zhì)

一、對于少年兒童的智力發(fā)展起著推動作用

少兒舞蹈符合孩子們能動，愛動的特點，也很符合少年兒童通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理特點。在少兒舞蹈的教學(xué)過程中，我并不單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個創(chuàng)造性的空間。例如，在參加2014年7月廣州星海音樂學(xué)院千人大合唱演出時，我校的其中一個環(huán)保服裝秀的節(jié)目，我就曾以一段激情的音樂，讓孩子們自己創(chuàng)作定型動作，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。當(dāng)然，一開始很多孩子會不知所措，甚至?xí)置δ_亂，在經(jīng)過老師多次對素材的挖掘、提示和鼓勵下，孩子們不斷挑戰(zhàn)和嘗試，他們每天都有一點進(jìn)步，到排練后期，每個孩子都有了自己個性的結(jié)束造型……這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換，它能培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力，使學(xué)生的感知和想象都得以淋漓盡致地發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

二、對少年兒童良好的道德意識和意志品質(zhì)的培養(yǎng)起著積極的作用

舞蹈是一門整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演

出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個孩子不認(rèn)真，動作不協(xié)調(diào)，沒有團(tuán)體意識和大局觀念就會影響甚至破壞整個畫面的美感。通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心他人、互幫互助、團(tuán)結(jié)一致、有大局觀念，注重集體協(xié)作的良好行為習(xí)慣。

在2015年12月份的“廣東省藝術(shù)體操錦標(biāo)賽”中，我們共組建了2支隊伍參加比賽，高年級組取得了亞軍稱號。低年級組由于在比賽的過程中，有一名隊員掉了一只鞋子而影響了動作的發(fā)揮，因此只能拿到第四名的成績。比賽結(jié)束后，該組有兩名同學(xué)在隊里互相指責(zé)和埋怨，造成了極不良的后果，在老師和家長的教育和引導(dǎo)下，兩名同學(xué)深刻地認(rèn)識到自己的錯誤，知道了“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為互相推諉、不講協(xié)作；“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們邁向成功之路的基礎(chǔ)，個人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個人的愿望和團(tuán)隊的目標(biāo)結(jié)合起來，超越個體的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。“同心山成玉，協(xié)力土變金?！敝挥卸脠F(tuán)結(jié)協(xié)作的人，才能明白團(tuán)結(jié)協(xié)作對自己、對別人、對整個單位的意義，才會把團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)成自己的一份責(zé)任。

少兒舞蹈還能培養(yǎng)孩子們活潑的個性和堅強(qiáng)的毅力。在教學(xué)過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動，開闊了學(xué)生的眼界，增強(qiáng)了他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個性。

另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強(qiáng)的意志和吃苦精神。因此，有些比較嬌弱的孩子，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉。

2015年7月，學(xué)校突然接到參加“全國健美操舞蹈大賽”任務(wù)，只有一周的訓(xùn)練時間，由于在暑假期間，學(xué)生流動性較大，不少有舞蹈基礎(chǔ)的孩子已經(jīng)去了外地，我們也只能盡力挑選身體能力比較協(xié)調(diào)的孩子應(yīng)戰(zhàn)。在老師的細(xì)心引導(dǎo)、點滴示范、逐步推進(jìn)、細(xì)節(jié)精煉、不斷鼓勵和自己的堅持努力下，孩子們一天一個樣，最后在比賽中取得了廣東賽區(qū)的二等獎的好成績。對于沒有舞蹈基礎(chǔ)和比賽經(jīng)驗的他們來說，這個過程和收獲會使他們終身難忘。

三、對少年兒童身體素質(zhì)、形體與氣質(zhì)美感的提高，起著不可替代的作用

舞蹈是人體動態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。

在我所教過的學(xué)生中，有一些孩子原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的基本功和形體訓(xùn)練，他們的這種習(xí)慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，能更加樂觀自信，積極向上，他們都有儀表、舉止端莊得體的特點。我認(rèn)為，如果舞蹈教學(xué)能進(jìn)入課堂，那么，中華民族的一代新人都將擁有挺拔向上、大方活潑和開朗美好的氣質(zhì)，對培養(yǎng)和提高民族自信心，激發(fā)民族自豪感有著積極的推動作用。

四、對少年兒童良好的審美感知的培養(yǎng)起著帶動的作用

在舞蹈教學(xué)過程中，美無處不在。少年兒童能夠透過他們的視覺、

聽覺對舞蹈有一個感性的認(rèn)識，并能在這個感性認(rèn)識中去感受舞蹈所展現(xiàn)的歷史、風(fēng)俗、精神和含義等，給予少年兒童提供空間想象，發(fā)揮。例如，我校的舞蹈《美麗心靈》，講述的是在社會主義核心價值觀雨露下，少年兒童如何幫助盲童用心靈看世界的故事。我們在舞蹈編排中，就注意引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體驗和對生活的理解，融入舞蹈的角色中，理解它所傳達(dá)的一剛一柔、一張一弛的動態(tài)美，在調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感、內(nèi)心體驗等多種心理和生理機(jī)能中，給孩子們提供和構(gòu)筑富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。同時，能夠從中悟出生活的哲理，使孩子們了解這種舞蹈藝術(shù)不僅是一種舞臺上的演繹，更是一種個性與人生的演繹。

舞蹈教學(xué)拓寬了學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的認(rèn)識，讓他們了解到學(xué)習(xí)環(huán)境不局限于學(xué)校，認(rèn)識到社會也是一個學(xué)習(xí)的平臺，是一種社會責(zé)任的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)。舞蹈教育創(chuàng)造出了這種美的環(huán)境，且能更加深刻地體現(xiàn)出藝術(shù)素質(zhì)教育的核心。

五、舞蹈教育對社會主義精神文明建設(shè)起著推波助瀾的作用

我校重視校園文化建設(shè)，各類藝術(shù)項目被引進(jìn)校園，其中，藝術(shù)教育更是獲得廣大師生的青睞，它既豐富了孩子們的校園生活，也為人才的選拔提供了多樣化的渠道。在加強(qiáng)校園文明建設(shè)的同時，也是促進(jìn)了校園和諧的有效平臺。因此，不論是校園文明建設(shè)，還是國家的建設(shè)與發(fā)展，舞蹈教學(xué)及舞蹈人才培養(yǎng)必不可少。透過那些頗具生命意義，蘊(yùn)含情感的符號以及舞蹈的精神象征意義，不僅能使少年兒童對舞蹈本身形成一種美的享受，同時更加深了他們對不同民族的人文、地理有不同的感受，增強(qiáng)他們對歷史改革、生活方式、宗教信仰以及政治取向的認(rèn)知，對社會主義精神文明建設(shè)起著推波助瀾的作用。

少兒舞蹈和藝術(shù)教育以它獨特的寓教于樂的方式，可以潛移默化地使孩子們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認(rèn)識繽紛的世界，認(rèn)識真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。長期以來，在我們民族傳統(tǒng)的兒童教育觀念中，往往片面地強(qiáng)調(diào)使孩子們“乖”“聽話”“靜”，而不大注意培養(yǎng)兒童的動態(tài)美感和動作美造型能力，作為具有中國特色社會主義文化一部分的舞蹈教育，其根本目的同其他教育是一致的，因此，在強(qiáng)調(diào)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，我們應(yīng)當(dāng)特別注意發(fā)揮少兒舞蹈教育在培養(yǎng)健全的新一代外形與內(nèi)質(zhì)方面所具有的獨特優(yōu)勢，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，結(jié)合社會主義核心價值觀精神，堅持將少兒品行素養(yǎng)放在首位的教育方針，讓舞蹈成為滋養(yǎng)少兒美德的雨露，努力培養(yǎng)真正為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的舞蹈人才。