閆舉榮

摘要：想要實(shí)施素質(zhì)教育，教師就要在課堂上多下功夫，創(chuàng)新教育方式與教育理念。根據(jù)小學(xué)生的心理特征，找到適合教育小學(xué)生，而小學(xué)生又可以接受的教學(xué)方式，培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力以及創(chuàng)新意識。探究了構(gòu)建有趣好玩的數(shù)學(xué)課堂的有效措施。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)好玩 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂構(gòu)建

一、設(shè)置有趣的課堂導(dǎo)入

課堂的開頭對于這節(jié)課來說十分重要，如果教師在課堂的開始就能夠吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生認(rèn)真聽講，對于學(xué)生整堂課的學(xué)習(xí)是十分有幫助的。因此，教師要結(jié)合學(xué)生的情況以及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置創(chuàng)新性的課堂導(dǎo)入，這樣既可以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們積極的參與到課堂的學(xué)習(xí)中，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在《雞兔同籠》一課中，教師可以通過講故事的方式將學(xué)生帶入到課堂中，如，在很遠(yuǎn)的地方有一個特別大的農(nóng)場，農(nóng)場的主人家里有一個小男孩，小男孩沒有朋友，所以他只能天天跟動物們玩耍，在所有的動物中他最喜歡可愛的小兔子和勤勞的公雞。但是，有一天，一部分雞和兔子跑到了一個籠子里，由于他家農(nóng)場的雞和兔子都十分多，他并不知道到底有多少只雞和多少只兔子混在了一起，他的父親告訴他這個籠子一共有35個頭，94只腳，最后小男孩算出了有多少只雞和兔子混在了一起。教師在這時可以結(jié)束故事的講述，并且提出故事中的問題，這樣就集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。

二、設(shè)置合適的課堂游戲

現(xiàn)如今，游戲在課堂中出現(xiàn)已經(jīng)越來越普遍，教師也越來越喜歡在課堂中應(yīng)用游戲的教學(xué)模式，由于小學(xué)生的心智不成熟，自控能力比較弱，所以他們十分愛玩，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用游戲的教學(xué)模式使他們能夠在數(shù)學(xué)課堂中集中注意力，他們會覺得輕松自在，并且能夠完全投入到課堂中去。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用游戲的教學(xué)模式，還可以使課堂氣氛變得更加活躍，使小學(xué)生在上課過程中能夠感受到更多的樂趣，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率。例如，在學(xué)習(xí)《軸對稱和平移》一課時，教師可以運(yùn)用游戲的方式吸引學(xué)生的注意力，如教師可以帶學(xué)生玩剪紙的游戲，讓學(xué)生自由剪出自己認(rèn)為的軸對稱圖形，讓學(xué)生上臺說出自己為什么剪出這個圖形以及為什么認(rèn)為這個圖形是軸對稱圖形，然后教師再對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，引出教學(xué)內(nèi)容中軸對稱的含義，教師可以提問學(xué)生在生活中見到過的軸對稱圖形有哪些以及這些軸對稱圖形有什么相同的地方來引出軸對稱的共同點(diǎn)是都有一條對稱軸。之后教師指導(dǎo)學(xué)生在方格紙中畫出自己剪的軸對稱圖形與對稱軸，再指導(dǎo)學(xué)生將自己剪的圖形進(jìn)行平移，從而引出平移的概念，學(xué)生通過剪紙游戲?qū)τ趯S對稱和平移就有了深刻的理解，加深了相關(guān)知識點(diǎn)的了解，使學(xué)生能夠快速掌握本堂課的知識，創(chuàng)建了輕松愉快的課堂氛圍，提高了課堂效率。

三、設(shè)置真實(shí)的關(guān)于數(shù)學(xué)內(nèi)容的情景

由于應(yīng)試教育，學(xué)生、教師與家長都更加看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)，卻不是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，而是為了能夠應(yīng)用這些數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。因此，教師在數(shù)學(xué)課堂上，要設(shè)置真實(shí)生活中的真實(shí)場景，讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)知識真實(shí)的去解決數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)知識十分有用從而重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)中的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去。例如，在學(xué)習(xí)《小數(shù)的意義和加減法》一課時，想讓學(xué)生盡快掌握這節(jié)課的知識，就要設(shè)置情景，可以將情景設(shè)置在文具店，教師課前要做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備一些文具類的圖片，并且標(biāo)好價格，價格中要帶上角以及分，如，鉛筆2.35元、鋼筆15.88元、橡皮1.27元、轉(zhuǎn)筆刀4.44元、文具盒10.69元、圓珠筆3.73元，等等，然后每次都選擇兩名學(xué)生上臺，一名扮演售貨員、一名扮演顧客，通過文具價格的加減法鍛煉他們對于小數(shù)加減法的運(yùn)用。教師設(shè)置了真實(shí)情景讓學(xué)生們進(jìn)行演練，讓他們了解在日常生活中數(shù)學(xué)應(yīng)用的方面，提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，鍛煉了他們計算小數(shù)的能力，使他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力得到了培養(yǎng)，也讓學(xué)生更努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，以便解決一些生活上的問題。

四、結(jié)束語

綜上所述，快樂的課堂對于小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識起著十分重要的作用，實(shí)現(xiàn)了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，使小學(xué)生既學(xué)到了知識，又獲得了樂趣，培養(yǎng)了小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，小學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，那么效果會事半功倍。在快樂的氛圍下，教師正確引導(dǎo)小學(xué)生的學(xué)習(xí)的方向，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平，小學(xué)生的成績就會得到提高，也會使小學(xué)生增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，帶來成就感，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生對于自我價值的滿足，從而使小學(xué)生真心喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科是有趣好玩的。

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