中新網(wǎng)消息，身為資深學(xué)者和北大教授，曹文軒深度介入中小學(xué)語(yǔ)文教育。對(duì)于此前曾引發(fā)討論和爭(zhēng)議的，魯迅文章進(jìn)語(yǔ)文教材的問(wèn)題，曹文軒說(shuō)：“我知道有一些教材編寫老師認(rèn)為，現(xiàn)在的小孩子估計(jì)讀不懂魯迅作品。我聽(tīng)了感覺(jué)這種觀點(diǎn)非常奇怪。我小時(shí)候讀得最多的就是魯迅的作品，而且魯迅的作品對(duì)我影響非常大。我小時(shí)候就能讀懂，為什么會(huì)判斷現(xiàn)在的小孩子讀不懂魯迅作品？人種沒(méi)有退化吧！我覺(jué)得，應(yīng)該審核的不是魯迅的作品好不好讀，而是要檢討小孩子的閱讀生態(tài)出現(xiàn)了什么問(wèn)題！恐怕是過(guò)多的淺閱讀造成的吧?！睂?duì)于青少年的閱讀，曹文軒說(shuō)：“現(xiàn)在的中小學(xué)的閱讀生態(tài)不太理想，有不少孩子看得太多的書，太淺薄，沒(méi)有文脈，對(duì)成長(zhǎng)和寫作沒(méi)有用處。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，讀書首先還是重點(diǎn)讀一些能打精神底子的書?，F(xiàn)在我們的圖書市場(chǎng)，出版門檻到了最低的年代，爛書出現(xiàn)的比例相當(dāng)之高。有些人寫兒童文學(xué)作品，就光想著掙孩子父母口袋的錢，故意吸引孩子的眼球，內(nèi)容質(zhì)量卻沒(méi)法做好保證。這是很不好的現(xiàn)象。小孩子的語(yǔ)感，正處于形成時(shí)期，被破壞了，這個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重的?！?/p>