劉長(zhǎng)銘

剛出生的孩子并沒有什么區(qū)別，為何三年、六年、九年成長(zhǎng)之后就產(chǎn)生了很大的差異，走出了不同的道路？這個(gè)差異是由家庭造成的。

家庭教育決定孩子的一生，千萬不要認(rèn)為上名校決定一生；夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)第一重要，千萬不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個(gè)家庭的多半是悲劇；永遠(yuǎn)要保持溝通，家長(zhǎng)的言行會(huì)影響孩子的一生；孩子的任何缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都與家長(zhǎng)有關(guān)，不了解孩子就沒有成功的教育。

別把自己的夢(mèng)想附加給孩子的未來

當(dāng)我們開始做家長(zhǎng)之后，我們有很多的夢(mèng)想，很多的關(guān)注是一生不可能實(shí)現(xiàn)的，是虛幻縹緲的。中國家長(zhǎng)和西方家長(zhǎng)相比，最大不同點(diǎn)就是我們無法接受我們的孩子將來可能是一個(gè)普通人，但是，對(duì)絕大多數(shù)家庭來說，這就是現(xiàn)實(shí)。

于是，為了追求那些實(shí)際上虛幻縹緲的目標(biāo)，就產(chǎn)生了許許多多今天看起來本不應(yīng)該產(chǎn)生的現(xiàn)象。就連幼兒園都已經(jīng)開始分快慢班。所以今天我們社會(huì)上有更多的現(xiàn)象說明，我們更加看重的是“搶跑”。其實(shí)人生是一場(chǎng)馬拉松，我們可能都看過馬拉松比賽的場(chǎng)景，其實(shí)起跑的時(shí)候誰站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬米，誰在第一、誰在第二也不能決定哪一個(gè)就是最先達(dá)到終點(diǎn)的。但是，今天許許多多的家長(zhǎng)都在拼命地“搶跑”。

不如做一個(gè)幸福的普通人

回想起來我們30多年來靠搶跑培養(yǎng)了這么多尖子學(xué)生、競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)?wù)?、金牌得主，可并沒有看到當(dāng)初我們期望的從他們之中產(chǎn)生很多科學(xué)領(lǐng)域的大師，至少現(xiàn)在還沒有。所以我們對(duì)自己的孩子都有這樣的過程，開始出生的時(shí)候有很多夢(mèng)想，希望孩子上一個(gè)好學(xué)校、有一個(gè)好成績(jī)，慢慢地，我們的期望逐漸降溫。我們期望孩子能夠正常畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)，將來能夠成家、生兒育女、生活穩(wěn)定、工作穩(wěn)定、別失業(yè)，能夠在三四十歲的時(shí)候身體健康、家庭和諧。進(jìn)入老年希望孩子孝順，最后你不能動(dòng)的時(shí)候，所有最初的夢(mèng)想都沒有了，那時(shí)候的夢(mèng)想就是孩子能在身邊給我倒一杯水。

其實(shí)我們每個(gè)人心路都是這樣的一個(gè)過程，最開始有非常崇高的理想，但是最后當(dāng)我們已經(jīng)垂老的時(shí)候，才真正明白其實(shí)我們很多時(shí)候的培養(yǎng)都是不正確的。我始終不認(rèn)為強(qiáng)化訓(xùn)練能培養(yǎng)出我們所謂的成功的人，當(dāng)然成功沒有一個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)。有句話是，“行行出狀元”，我們所謂的最成功的人一定是很少數(shù)的。絕大多數(shù)是平常的。但是，平常的人就沒有幸福嗎？難道普通人就沒有普通人的幸福嗎？普通人就沒有權(quán)利談幸福嗎？其實(shí)，絕大多數(shù)的人是普通人，但是他們生活得很樂觀、很幸福。

如何與孩子溝通應(yīng)該被當(dāng)作一門藝術(shù)

在溝通這個(gè)問題上，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該思考一下，我們有豐富的話題嗎？有豐富的表達(dá)方式嗎？在溝通的時(shí)候，想過溝通的技巧和藝術(shù)嗎？除了學(xué)習(xí)之外，有沒有其他的溝通話題？我們是否曾經(jīng)向孩子說過這樣的話：“孩子，你只負(fù)責(zé)把分?jǐn)?shù)搞上去，別的什么都不用管”。我們都想培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任感的孩子，可當(dāng)你說這句話的時(shí)候，責(zé)任的教育已經(jīng)徹底地丟掉了。什么都不用管，哪來的責(zé)任感？就會(huì)出現(xiàn)油瓶子倒了，孩子都會(huì)視而不見的情況。在孩子受到挫折的時(shí)候用無言的方式可能更有效。不用說什么，上去擁抱一下他，拍拍他的背、他的頭。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)問題上，家長(zhǎng)幫不上什么忙，而這種無言的動(dòng)作孩子全都能夠理解。

寬容對(duì)待孩子，做到“眼里能夠揉進(jìn)沙”

我曾經(jīng)在網(wǎng)上讀過一個(gè)故事，講的是芬蘭的一個(gè)小孩子在10歲那年，為家里做了一點(diǎn)事情，他可能覺得需要有一些回報(bào)，于是就寫了一個(gè)賬單，“取回生活用品20芬尼，把信件送到郵局10芬尼，在花園里幫大人干活20芬尼……”如果孩子突然有一天給你一個(gè)這樣的紙條，你會(huì)作何反應(yīng)？有的家長(zhǎng)也可能會(huì)暴跳如雷。而這個(gè)媽媽看到這個(gè)賬單沒有說什么，把錢放在那兒了。小孩拿到錢的時(shí)候，看到媽媽給他寫的另一個(gè)賬單——“彼得欠媽媽如下款項(xiàng)：為他在家里過的10年幸福生活0芬尼、為10年的吃喝0芬尼，為他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼，為他一直有個(gè)慈愛的母親0芬妮……”我覺得這就是一種藝術(shù)。我認(rèn)為，現(xiàn)在絕大多數(shù)家長(zhǎng)缺少這樣一種教育藝術(shù)。

很多家長(zhǎng)會(huì)說：“老師，我把孩子交給你了。你打他、罵他都行?！边@反映了家長(zhǎng)的一種心態(tài)，在推卸自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的角色。在很多時(shí)候，家長(zhǎng)小題大做，兒子接到了一個(gè)女孩子的電話，媽媽可能會(huì)拿起電話在旁屋監(jiān)聽，或者一個(gè)女孩子接到男孩子的電話，很多家長(zhǎng)立刻跟老師反映，采取一些“必要”的措施，限制這個(gè)孩子電話、通信的自由，等等。其實(shí)這都是過于敏感。

我們學(xué)校的老師曾經(jīng)跟我說過一句話，我把這當(dāng)成一個(gè)非常重要的一個(gè)教育原則。他說：“校長(zhǎng)，我現(xiàn)在明白了，做教育有的時(shí)候就是要眼睛揉沙子。”我覺得這是教育的一種寬容，我們要相信孩子能把這個(gè)事情想明白，能從這個(gè)事情中悟出一些道理。

父母要更好地與孩子建立情感紐帶

在我看來，有一個(gè)家庭中，夫妻關(guān)系是第一重要，正因?yàn)橛辛死喂痰姆蚱揸P(guān)系，才有了牢固的家庭，有了牢固的家庭，孩子才會(huì)有一個(gè)正常、良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

我在其他的事情都不會(huì)撒謊，只有一件事情可能會(huì)撒謊，就是別人給我打電話在外面吃飯的時(shí)候我會(huì)說“對(duì)不起，今天晚上有安排”，其實(shí)，這只是借口，我認(rèn)為和諧的家庭一定要有足夠的時(shí)間讓一家人廝守在一起。

家庭教育不要把它過于藝術(shù)化，也不要過于技術(shù)化。一個(gè)和諧的家庭、一個(gè)和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，孩子在家庭中能夠很自然、很幸福地成長(zhǎng)。