周銳　鄭凱軍

馬老師正上著課，忽然停了下來。

他說：“大家看看，誰在做跟上課無關(guān)的事情？”

同學(xué)們東張西望，然后用手一指：“他！”

是鴨毛雞，他自以為聰明，經(jīng)常不認(rèn)真聽講，在下面做小動(dòng)作。現(xiàn)在他正用他的鴨毛筆畫畫，畫的是馬老師。

馬老師走到鴨毛雞身旁，拿起那張畫仔細(xì)看。

“嗯，有點(diǎn)像?！瘪R老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“不過我的臉有這么長(zhǎng)嗎？”

鴨毛雞解釋說：“這是藝術(shù)夸張。您的長(zhǎng)臉是您的特點(diǎn)，需要畫得突出一些?！?/p>

馬老師問大家：“同學(xué)們是不是都有這樣的愿望，都想像鴨毛雞這樣畫老師？”

每個(gè)同學(xué)都搖頭。

馬老師鼓勵(lì)大家：“別怕，我不會(huì)批評(píng)你們。說實(shí)話，想不想畫老師？”

大家你看看我，我看看你。

“小個(gè)子貓，”馬老師點(diǎn)名了，“你有沒有過這種想法？”

小個(gè)子貓說：“有過。”

大個(gè)子老鼠說：“我在挨批評(píng)的時(shí)候，也想過把馬老師畫成一個(gè)丑八怪?！?/p>

于是大家七嘴八舌，都承認(rèn)自己想過要畫馬老師。

“好，”馬老師說，“下課以后我會(huì)去跟美術(shù)老師狒狒老師商量一下，今天的美術(shù)課就讓大家畫我。不過現(xiàn)在大家還是專心聽講，行不行？”

“行！”全體同意。

上美術(shù)課的時(shí)候，馬老師真的來了。

教美術(shù)的狒狒老師對(duì)大家說：“今天這節(jié)課，馬老師自告奮勇要當(dāng)模特給大家畫。我們先仔細(xì)觀察一下：馬老師的特點(diǎn)是什么？”

大家說：“臉長(zhǎng)！”

“對(duì)。其實(shí)我的臉也比較長(zhǎng)，但脖子上沒有鬃毛。還需要注意的是，馬老師的臉雖然很長(zhǎng)，但他的耳朵不長(zhǎng)。如果給他畫上長(zhǎng)耳朵，那就不是馬老師而是驢老師了……”

狒狒老師指導(dǎo)完畢，同學(xué)們便開始畫臉雖然很長(zhǎng)但耳朵不長(zhǎng)的馬老師。

“馬老師！”雞毛鴨舉手提問，“您的鬃毛很多，要不要全部畫出來？還是只畫一半就行了？”

“只畫一半？”馬老師想了想，“好像不大好看吧?！?/p>

小羊問：“馬老師，請(qǐng)您告訴我們，您的鬃毛一共有多少根，這樣我們就不會(huì)少畫也不會(huì)多畫了?！?/p>

馬老師摸摸鬃毛：“有多少根？我自己也不清楚?！?/p>

“畫鬃毛很麻煩的，”小猴說，“馬老師，我們能不能不畫你，我們來畫沒有鬃毛的狒狒老師？”

“贊成！”女生小豬說，“狒狒老師笑起來的表情很滑稽的，我喜歡畫他！”

于是馬老師笑道：“我們來舉手表決吧，如果同意畫狒狒老師的同學(xué)多，我就退出教室?！?/p>

但鴨毛雞說：“我看不要表決吧，還是愿意畫狒狒老師的就畫狒狒老師，愿意畫馬老師的就畫馬老師。馬老師，我愿意畫你。”

這樣挺好，在美術(shù)課上愿意畫誰就畫誰，愿意畫什么就畫什么。