燕壘生

陳建軍，安徽省黟縣人。他父母只是尋常工薪階層，生活不算寬裕，不過(guò)家里有一套不小的祖屋。陳建軍小時(shí)候聽父母說(shuō)，這房子是他太爺爺買下的。太爺爺當(dāng)初在上海灘混，發(fā)了財(cái)后卻沒和旁人一樣定居上海，而是衣錦還鄉(xiāng)，買了這套房屋。

太爺爺發(fā)財(cái)?shù)氖?，?dāng)時(shí)也是個(gè)不大不小的傳奇。人們傳說(shuō)是他偶然救了一個(gè)落難的老道士，老道士給了他一件寶物后發(fā)的家。但太爺爺去世后，家里就破落下來(lái)，陳建軍的爺爺年紀(jì)輕輕就只能去當(dāng)工人維生。到了上世紀(jì)70年代后期，陳建軍和父母、祖父母共五口人同居一屋，倒也安然無(wú)事。

陳建軍是1970年出生的，1977年上的小學(xué)。當(dāng)時(shí)學(xué)校里有書法課，回家要練兩張大字。買了毛筆后，因?yàn)闆]地方擱，他父親本想給他買個(gè)筆筒，卻聽爺爺說(shuō)：“買這個(gè)做什么，我看到西廂房里就扔了一個(gè)舊筆筒，洗洗干凈就能用?！?/p>

陳家因?yàn)榉孔哟螅〔煌?，西廂房一直用?lái)堆放雜物。陳建軍的爺爺進(jìn)去一找，果然找到了，是用牛角做的，下面鑲了一個(gè)銅座子。

洗凈了一看，銅座上還有三個(gè)字，卻是很古怪的字體，陳建軍不認(rèn)得。這東西古色古香，只是牛角上端缺了個(gè)小角，爺爺說(shuō)那是太爺爺臨終時(shí)，家里一通亂，摔下來(lái)磕壞的。因?yàn)榧依餂]人用，就一直擱在那兒。

陳建軍看著這筆筒很是喜歡，每天都拿在手中把玩，非要父親罵了才去做作業(yè)。他父母文化水平不高，一二年級(jí)時(shí)加減乘除還能輔導(dǎo)，到了三四年級(jí)上四則運(yùn)算就沒法應(yīng)付了，只有隨他去，因此陳建軍每天做作業(yè)都是件苦事。

這一天，陳建軍做作業(yè)碰到一道題做不出來(lái)，他也想得心煩，索性先寫大字。只是這道題擱在心里，他一直在想著該怎么做。正想著，耳邊突然聽到有人在低聲說(shuō)話，說(shuō)的似乎正是解題的步驟。

陳建軍馬上側(cè)耳傾聽，發(fā)現(xiàn)聲音是從那筆筒里傳來(lái)的，仿佛里面有一臺(tái)聲音開得極小的收音機(jī)。他又驚又喜，把題一下做了出來(lái)，心想自己真得了個(gè)寶貝。后來(lái)有什么難題，他都去聽這筆筒，只是有時(shí)能聽到，有時(shí)卻聽不到，他實(shí)在不明白是怎么回事。

有一回有道題又做不出來(lái)，他再一次把耳朵湊到筆筒前去聽，卻聽得里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音說(shuō)：“澤抬賽粗滴”，口音很怪，實(shí)在聽不懂，他也莫明其妙。第二天上課時(shí)，來(lái)的是一個(gè)代課的數(shù)學(xué)老師，一口廣東普通話，很是不好懂，講解昨天的難題時(shí)，這老師說(shuō)：“這題是錯(cuò)的。”

一聽這聲音，陳建軍恍然大悟，昨天他聽到的那句怪話，正是這個(gè)意思。他也明白過(guò)來(lái)，原來(lái)自己聽到的居然是第二天老師講解作業(yè)的聲音，只不過(guò)并非每一次都講解，而且聲音也有點(diǎn)變形，若不是這老師一口極有特色的廣普話，只怕他現(xiàn)在還沒能聽出來(lái)。

一想通這個(gè)秘密，他不禁欣喜若狂。只是雖然這筆筒是個(gè)寶貝，卻似乎并沒有太大的用處。因?yàn)榉堑眠@種已經(jīng)知道，第二天會(huì)講解的題目，才能提前從筆筒里聽到答案，而考試時(shí)自然不可能提前得知題目。他也根本聽不到有聲音。何況筆筒里傳來(lái)的聲音很是低沉輕微，也很模糊，實(shí)在聽不清楚。

可就算如此，有這筆筒等于有了個(gè)家庭老師，不懂的難題多半可以得到提示，陳建軍的成績(jī)一下子好了起來(lái)，等上了初中，在班上已是名列前矛。

這時(shí)候陳建軍加入了學(xué)校的物理興趣小組，課余正在裝配音箱，突然有了個(gè)奇想──筆筒里的聲音那么低，如果配上共鳴箱，豈不是能將聲音放大？他說(shuō)干就干，將音箱的揚(yáng)聲器拆了下來(lái)，將筆筒扣在上面，再湊近了聽。果然，聲音一下子變大了許多，也清楚了許多。

只是剛聽得幾分鐘，突然“喀”一聲響，卻沒聲音了。他定睛一看，只見那個(gè)牛角竟已裂成兩半。陳建軍心疼不已，弄了白乳膠來(lái)粘上，可不管怎么擺弄，卻再也聽不到從中傳來(lái)的聲音了。

見事已至此，陳建軍不禁后悔莫及，可也無(wú)計(jì)可施。好在雖然沒了筆筒，他也已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，成績(jī)穩(wěn)步上升，上世紀(jì)80年代末，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后成了個(gè)國(guó)家干部，也算是光宗耀祖了。

時(shí)間進(jìn)入了上世紀(jì)的90年代，陳建軍已經(jīng)成家立業(yè)。當(dāng)時(shí)電視里有個(gè)鑒寶節(jié)目，專門鑒定民間收藏的各種寶物。陳建軍偶然看到，想起了這個(gè)筆筒。雖然裂開后再?zèng)]能聽到從中傳來(lái)的聲音，但他一直收藏得很好。于是報(bào)了個(gè)名，將筆筒帶去了電視臺(tái)。

當(dāng)時(shí)鑒寶的專家有三個(gè)，看了后，卻意見不一，有個(gè)說(shuō)這是宋代制品，另一個(gè)卻說(shuō)是唐代文物，還有一個(gè)最年輕的羅姓專家卻一直不吭聲，只是打了幾句哈哈，大概看不出來(lái)。不管是唐代還是宋代，可惜有了破損，否則能值個(gè)幾萬(wàn)。

這時(shí)節(jié)目也要結(jié)束了，陳建軍要離開時(shí)順口問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)銅座上是三個(gè)什么字？”這問(wèn)題卻把那老專家也難倒了。他端詳了半天，才說(shuō)：“看不出是什么字體，有可能只是裝飾性花紋?！?/p>

他話音甫落，那個(gè)不太說(shuō)話的羅專家突然道：“是‘諦聽角三字?！?/p>

陳建軍沒想到這人居然認(rèn)得，就問(wèn)道：“先生知道這東西嗎？”

羅專家卻說(shuō)自己也沒見過(guò)，只不過(guò)聽自己的父親說(shuō)起過(guò)。原來(lái)這羅專家頗有來(lái)頭，他的父親是20世紀(jì)初上海富商哈同的養(yǎng)子。大約是1920年，曾為哈同夫婦設(shè)計(jì)建造愛儷園的烏目山僧突然前來(lái)拜訪，說(shuō)要借用哈同府中的一件古玩諦聽角。

這烏目山僧雖是和尚，卻心懷大志，是孫中山至友。只是他一個(gè)方外之人要借這東西未免有點(diǎn)古怪，哈同問(wèn)他有何用處，烏目山僧只是笑而不答。

當(dāng)時(shí)烏目山僧身邊帶著一個(gè)小沙彌，與哈同的管家姬覺彌甚是相熟。姬覺彌偷偷問(wèn)他烏目山僧要借諦聽角有何用，那沙彌說(shuō)是孫先生要?jiǎng)?chuàng)立上海證券物品交易所，以此來(lái)籌措資金，因此烏目山僧才有此行。只是古玩跟證券物品交易所相隔太遠(yuǎn)了，姬覺彌想破了頭也想不出兩者之間的關(guān)系。

烏目山僧圓寂后，姬覺彌曾去他掛單的南京棲霞寺收回此物，卻聽寺僧說(shuō)這東西被烏目山僧身邊的沙彌卷逃帶走了。姬覺彌雖然與那沙彌相識(shí)，卻只知他俗姓陳，本是安徽人，別的就一無(wú)所知。

陳建軍聽到這兒，已恍然大悟。這諦聽角能聽到已知物品的消息，最適用的，正是股票。有了這個(gè)，就能提前知道第二天的股票價(jià)格，怪不得太爺爺能夠在上海發(fā)一筆橫財(cái)。

然而他得到這諦聽角時(shí)，中國(guó)已沒有證券這東西，自己只能用它來(lái)聽老師講題，實(shí)在是隋珠彈雀。

雖然他后來(lái)千方百計(jì)想修好諦聽角，卻一直未能成功，只得徒呼負(fù)負(fù)，將這諦聽角珍藏在家中。

選自《今古傳奇故事版》