殷立宏

教育孩子，始終是一個值得探討的課題。在女兒成長的道路上，我們嘗試著用約定與守信的方法引導女兒，女兒也一直在我們的合理期許中穩(wěn)步前進。

第一步：幼時的“預先提示”約定

由于受年齡經(jīng)驗的限制，孩子有時會做錯事，所以需要家長事先跟孩子明確“什么應該做，什么不應該做，這個事情到底應該怎么做”等等，這就是“預先提示”。

女兒5歲時，我?guī)酵录彝?。因為知道同事家兒子比較嬌慣，容易哭鬧，我們就事先跟女兒說好，到那里后可以跟小哥哥玩搭積木、看繪本或者看電視，不能跟小哥哥搶東西；如果小哥哥哭了，不要笑話他，并且約定：“如果做得到，就一起去，如果做不到，就不去了?！币驗橛屑s在先，女兒果然懂事很多，小哥哥哭鬧時，她還上前哄小哥哥，想辦法帶領小哥哥玩。

還有一次我們帶女兒參加婚宴，事先告訴她，今天去新娘那兒吃飯，可能會有小餅餅、小包子等，你不能一個人吃太多，要讓大家都吃，你得吃點菜，吃點飯，然后再去玩氣球。這些很有效，孩子那天的表現(xiàn)也很好。

“預先提示”實際上就是對孩子的一種“前置暗示”，在孩子沒有相關認知儲備的前提下，引導她養(yǎng)成良好的性格習慣。

第二步：少時的“適當懲罰”約定

在孩子犯錯后，給他們適當?shù)膽土P是有必要的，這樣，他才會警醒自己的行為，牢記不應該做什么事情。

在女兒上小學時，一次我無意中發(fā)現(xiàn)，她文具盒里有支筆不是我們給她買的，問女兒，她一會兒說是好朋友小薇送的，一會兒又說是用自己的新橡皮和小薇調換的。見她支支吾吾，我感覺不對勁，于是馬上打電話問小薇媽。原來是我女兒看中了小薇的那支筆，向她要的。

弄明白原因，我對女兒說：“你喜歡這支筆就要來，那別人不就沒有了嗎？你應該跟大人講，我們也會給你買。更不好的是，你剛剛撒謊了，不誠實很不好?！迸畠郝犃碎_始嘩啦啦流淚，我一邊幫她擦淚，一邊撫摸著她的頭問：“知道自己錯了吧？”女兒點點頭。我說：“知道錯，爸爸很欣慰。人們常說，知錯能改善莫大焉，知錯是第一步，下面還要改正。為了體現(xiàn)你改過的決心，下面給你幾個建議，你看怎么樣？第一，今天你要親自把筆還給小薇，當然，爸爸可以陪你去；第二，今后不能再要別人的東西，要誠實做人。如果你做到了，這個學期結束后，我會買兩支筆給你，到時你可以自己選?！?/p>

后來，我陪著女兒跑步一刻鐘到了小薇家，把筆還給了小薇，算作小小的懲罰，讓她對這次錯事有深刻的印象。回來時，女兒說，腿很酸。我笑著對她說：“這就是做了錯事應該付出的代價?！迸闼黄鹑?，一方面是孩子還小，路上安全問題讓人不放心；另一方面是要孩子覺得，無論在什么時候，遇到什么困難，我們家長總是在真心實意地幫助她，陪伴著她度過難關。以后女兒再沒隨意要過別人的東西，我也兌現(xiàn)了跟她的承諾。

第三步：如今的“目標激勵”約定

在初中階段，我并沒有像其他家長一樣，把孩子送到城里的重點學校，而是就在農(nóng)村學校就讀。一則感覺女兒還小，讓她在校寄宿我們有點不放心；二則女兒在自己身邊學習，我也能隨時輔導她。為激發(fā)女兒的斗志，我跟女兒約定好，如果你在鄉(xiāng)下讀也考取江蘇省常熟中學，爸爸媽媽暑假就陪你到北京看看故宮、長城和清華大學。

為了不斷地激勵女兒，幫助女兒實現(xiàn)三年后的大目標，我在每一學期都給女兒制定了小目標：初一第一學期，進入年級前十名，寒假里到蘇州游玩，順便看看當初我進修過的蘇州大學；初一第二學期，進入年級前三名，暑假里到黃山游玩；初二第一學期，因為徐市中學要并到我校，并校后也能保持在年級前十名，寒假就到浙江杭州的宋城游玩，感受中國宋朝的繁榮，初二第二學期，也考得年級前三名，暑假里就到廈門一趟，去看看廈門大學；如果初三還是保持這種態(tài)勢，寒假就到上海的大觀園看看，見識紅樓夢的場景，同時去復旦大學感受一下；下學期考取省中，就可以如愿以償?shù)氐绞锥既ラ_開眼界了。2015年6月，女兒如愿以償?shù)乜既×耸≈攸c江蘇省常熟中學。

因為有較好的習慣支撐，女兒確實很爭氣，我跟她的每一個約定都能實現(xiàn)。而且，在游覽過每一處景點和學府后，女兒都會迸發(fā)出新的沖勁，向下階段的目標努力。

高中學習剛剛開始，前不久，我接到女兒班主任老師發(fā)給我的一條短信：“你女兒很優(yōu)秀、很積極，上課全神貫注，相當認真，上次競選班委也很自信，我覺得她一定能學得很好。”這也讓我很欣慰。當然，接下來的學習任務更繁重，除了目標激勵，我們還會全方位地去關心、愛護、引導孩子。

總體來看，我女兒無論是在文明禮儀、行為習慣、學習態(tài)度等方面都很好。在遇到不順心的事時，她會主動與我們溝通；當碰上委屈的事時，她有耐性；當受到表揚時，她會保持平靜；當遇到困難時，她會放松心態(tài)……所有這些，離不開女兒的努力，也凝結著我們的付出，我深深感覺到，家長的意識決定了家庭的氛圍，家庭的氛圍造就了孩子的成長與發(fā)展。

（本文獲常熟市婦聯(lián)“教子有方”征文一等獎）

編輯 劉建淑 314606305@qq.com