張潘軼

王勝，書法等級考試高級註冊教師。1973年生於江西萬安，字青牛，號深山處士，別署鹿鳴軒主，筆名柳迎風(fēng)。江西省青年書法家、詩聯(lián)藝術(shù)家。

現(xiàn)為中國書法藝術(shù)教育學(xué)會江西省分會副會長、中國硬筆書法協(xié)會會員、中國書畫家協(xié)會會員、中國楹聯(lián)學(xué)會會員；江西省硬筆書法家協(xié)會理事、書法教育委員會副主任，江西省書法家協(xié)會會員，南昌市書法家協(xié)會會員；江西省楹聯(lián)學(xué)會理事、江西省詩詞學(xué)會會員，江西省人文書畫院特聘書畫家、楹聯(lián)家，江西南昌市文房四寶協(xié)會書法顧問。

詩聯(lián)書畫作品被省內(nèi)外教育機構(gòu)、企事業(yè)單位、政府部門、文博單位和個人收藏，並有書法類論文發(fā)表和獲獎，入編多部詩聯(lián)書畫作品集，收入《中國當(dāng)代書畫家潤格通訊名錄》。

儘管寫過不少評論性文章，但給書法家寫卻還是頭一回，內(nèi)心充滿情不自禁的欣喜與由衷的敬仰。亦師亦友的王勝老師在大學(xué)期間就曾得到徐林義、鄒良才等書畫大家的教誨與點撥，身為教師的他儒雅多才，在書畫、詩聯(lián)等各方面都有較高的水平，在他眾多的藝術(shù)作品中充盈著內(nèi)心世界的書卷氣息與高尚的藝術(shù)情操，在師友圈中便有了這位“青年才俊”的一席之地。這是我欣喜與敬仰的源頭，也是我難以下筆的緣由。

十多年前一次偶然造訪，驚歎於他案前的筆墨書香，便歡喜若狂地與他探討起了書法，才得知王勝老師自幼愛好書畫，卻因條件限制，糾結(jié)流連直到高中才有機會真正靜心學(xué)習(xí)。王勝老師的高中時代是在井岡山黃洋界下寧岡縣的一所中學(xué)度過的，他“要感謝那段時光”。在那裡讓王勝老師有了較充裕的時間來追求自己的興趣愛好，從萬安到泰和井岡山、吉安永新寧岡的路途中經(jīng)常輾轉(zhuǎn)於舊書攤尋覓書法字帖與詩聯(lián)專輯，然後默默地回到學(xué)校小樓的宿舍裡孜孜不倦、鍥而不捨地臨寫與琢磨，從書法到詩歌、從宣傳到音樂，占去了大部分的課外時間，尤其在歐楷與蘭亭的練習(xí)上花的時間最多。

經(jīng)過多年的臨摹學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實踐，如今，王勝老師的書法已然顯現(xiàn)出自己的風(fēng)格。2012年12月他的三尺立軸“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”被中航洪都集團收藏，2014年10月多幅作品被選作省級重大活動禮品，創(chuàng)作的書畫詩聯(lián)作品被省內(nèi)外教育機構(gòu)、企事業(yè)單位、政府部門和文博單位收藏。他推崇傳統(tǒng)、敬畏古意，同時又順從胸臆，更注重個人情感的流露和表達，不至於像寫楷書那樣正襟危坐，特別是在非應(yīng)酬性的作品中，天真爛漫又逸氣十足，清新迤邐又散淡虛和、楷書形體厚重而行書筆劃恣意，小字雋永，大字又不乏崢嶸氣象。

任何一種藝術(shù)門類，繼承傳統(tǒng)不易，創(chuàng)新更難?！皬膭?chuàng)作的本質(zhì)上來講，沒有技術(shù)型的，只有思考型的，每個人都是根據(jù)自己的思考和追求來選擇技法”。二十年來，王勝老師時刻收集和書聯(lián)相關(guān)的碑帖、簡牘、辭賦與楹聯(lián)故事，時?？罩副葎?，抽空靜坐思考或練習(xí)，尋找思想與結(jié)構(gòu)的有機補充和有效結(jié)合，找到與自己性情相融的最佳“契合點”。他的交流與獲獎情況也是多方面的，既有作品創(chuàng)作又有實踐指導(dǎo)和書法理論，軟筆、硬筆、詩聯(lián)創(chuàng)作，無不囊括其中。同時還愛聘於書畫機構(gòu)，承擔(dān)傳統(tǒng)講學(xué)與文化宣講工作。

藝術(shù)因為有了文化的浸潤，加上勤習(xí)與指導(dǎo)，方能呈現(xiàn)其厚重和不朽。若但就書法藝術(shù)來談?wù)摃?，大約會有以偏概全、盲人摸象的紕漏。王勝老師的書法散逸卻不草率，應(yīng)該得益於其書法之外的修養(yǎng)之功。王勝老師涉及工藝美術(shù)、經(jīng)濟管理、教育學(xué)等專業(yè)的學(xué)習(xí)，並長期在高校教學(xué)與從事教學(xué)管理工作，教學(xué)相長，自然是與文化分不開了。他還是楹聯(lián)和詩詞方面的能手，文辭平實而自然，且不失熠熠文采。

在熱心書法藝術(shù)之余，王勝老師還積極參與社會活動、學(xué)術(shù)交流、專題講座、書聯(lián)展評、專項挑戰(zhàn)等文化傳承，無不體現(xiàn)對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的衷情。在滕王閣杯全國文學(xué)藝術(shù)大賽中就一舉奪得書法一等獎、楹聯(lián)二等獎、詩詞三等獎，還時有書聯(lián)入選全國競賽。2013年，入編《中國當(dāng)代書畫家潤格通訊名錄》，並有不少書聯(lián)與詩畫入篇多部書畫詩聯(lián)作品集。

王勝，字青牛，寓意瑞獸，臆指家國興盛；別署鹿鳴軒主，取自《小雅·鹿鳴》，喻意賢才待哺。王老師孜孜于自己的追求，並用這種守望哺幼的寧靜積蓄力量，以書畫詩聯(lián)充實著一位青年才俊別樣的精神文化樂園。作為學(xué)生和朋友雖水平有限，但也想在文章最後簡潔明瞭地用楹聯(lián)概括老師的書法藝術(shù)：“法古以傳其厚，爍今而顯其馨”，更期寄他在書聯(lián)詩畫的文化追求中積學(xué)成寶、書聯(lián)呈輝。