繆志峰

[鎖定考點(diǎn)]

古詩(shī)文名句默寫(xiě)考查范圍主要是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）規(guī)定的文言文和古詩(shī)詞篇目。題型以填空題為主。命題一方面沿襲直接默寫(xiě)的形式，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、積累情況；另一方面注重與現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境相結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的理解和運(yùn)用情況。

[新題演練]

一、直接默寫(xiě)

1.何當(dāng)共剪西窗燭，__。（李商隱《夜雨寄北》）

2.會(huì)當(dāng)凌絕頂，__。（杜甫《望岳》）

3.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，__。（崔顥《黃鶴樓》）

4.自古逢秋悲寂寥，__。（劉禹錫《秋詞》）

5.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，__。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

6.__，__。所謂伊人，在水之湄。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

7.醉里挑燈看劍，__。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）.

8。__，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》）

9.黑云壓城城欲摧，__。（李賀《雁門(mén)太守行》）

10.安得廣廈千萬(wàn)間，__！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

11.__，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

12.__，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

13.__，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）

14.山水之樂(lè)，__。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

15.__，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

16.濁酒一杯家萬(wàn)里，__。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

17.無(wú)可奈何花落去，__。（晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）

18.__，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

19.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，__，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

20.臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，__，__。（諸葛亮《出師表》）

二、理解型默寫(xiě)

1.王灣的《次北固山下》中，運(yùn)用擬人化的手法，表明時(shí)序交替，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：__，__。

2.韓愈的《早春呈水部張十八員外》中“__，__”描寫(xiě)了若隱若現(xiàn)的雨中草色，表達(dá)了作者對(duì)京都早春的喜愛(ài)之情。

3.文天祥的《過(guò)零丁洋》中“__，__”，巧妙地用地名寫(xiě)出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的境遇和內(nèi)心感受。

4.李賀在《雁門(mén)太守行》中，通過(guò)描繪濃艷斑駁的色彩，表現(xiàn)了悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，其中“__，__”兩句，作者在色彩上注入了自己的愛(ài)憎情感。

5.在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》這首詩(shī)中，“__，__”這兩句詩(shī)，詩(shī)人劉禹錫用典故寫(xiě)出了對(duì)老友的懷念及對(duì)世事變遷、人事皆非的感慨。

6.趙翼的《論詩(shī)》中，“__，__”這兩句，常用來(lái)贊美人才輩出，也用來(lái)表示一代新人過(guò)去，又有一代新人出現(xiàn)，長(zhǎng)江后浪推前浪。

7.晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》道出了一切美好事物都必然消逝的哲理，寫(xiě)出了作者對(duì)人生的感嘆，其中“__”寫(xiě)出了作者內(nèi)心的無(wú)限惋惜之情，從“__”中能看出作者對(duì)有些美好事物會(huì)再次出現(xiàn)的欣慰之情。

8.在《觀刈麥》中，白居易面對(duì)辛勤耕種卻食不果腹的農(nóng)人，感到深深自責(zé)，發(fā)出了這樣的自問(wèn)自?。篲_，__。

9.孔子認(rèn)為，每個(gè)人都可成為我們的老師，我們要正確對(duì)待別人身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。請(qǐng)你寫(xiě)出《論語(yǔ)》中表達(dá)這個(gè)觀點(diǎn)的原句：__，__.

10.楊慎《升庵詩(shī)話》卷二評(píng)價(jià)王之渙的《涼州詞》，“此詩(shī)言恩澤不及邊塞，所謂君門(mén)遠(yuǎn)于萬(wàn)里也”，主要是由“__，__”兩句生發(fā)的感慨。

三、歸類型默寫(xiě)

1.古代的很多邊塞詩(shī)歌，體現(xiàn)出文人士大夫忠君愛(ài)國(guó)的品質(zhì)，下面的詩(shī)句就表現(xiàn)了這種品質(zhì)：

（1）__ （2）__

2.古典詩(shī)詞中有很多詩(shī)句是寫(xiě)愁緒的，詩(shī)人常常借日常生活體驗(yàn)，把抽象的愁緒變得具體可感，如：

3.我們?cè)谏钪须y免經(jīng)歷痛苦與挫折，不少古詩(shī)詞名句可啟發(fā)我們正確面對(duì)逆境。請(qǐng)寫(xiě)出這樣的詩(shī)句：

（1）__ （2）__

4.美好的春天常常是詩(shī)人描繪歌詠的對(duì)象，請(qǐng)寫(xiě)出兩組描寫(xiě)春天的詩(shī)句：

（1）__ （2）__

5.有很多古典詩(shī)詞寫(xiě)到極寒天氣，如下面的詩(shī)句：

（1）__ （2）__

6.花有意，鳥(niǎo)有情，詩(shī)人常借花或鳥(niǎo)來(lái)表達(dá)感情，如下面的詩(shī)句：

（1）__ （2）__

四、運(yùn)用型默寫(xiě)

1.在說(shuō)一個(gè)人才能出眾，在困難面前勇挑重?fù)?dān)的時(shí)候，大家常常會(huì)引用《出師表》中的話：

2.每個(gè)人都有自己的人生理想，實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是艱辛的，有時(shí)要付出慘痛的代價(jià)，但我們無(wú)怨無(wú)悔，這正如陶淵明在《歸園田居》中所說(shuō)的：

3.老師給小剛布置了一道難題，小剛思索了幾天也沒(méi)有解出來(lái)，他苦苦地思索著.這樣的過(guò)程可以用《關(guān)雎》中的“__ ”來(lái)表達(dá)。

4.在寫(xiě)文章時(shí)，可用曹操《龜雖壽》中的一個(gè)比喻句贊美一個(gè)人雖年歲已高，但仍然有著遠(yuǎn)大的志向，即“__”

5.剛剛畢業(yè)的大學(xué)生總是躊躇滿志，想做出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來(lái)報(bào)效祖國(guó).成就自己的人生，他們心中的豪情可以用蘇軾的《江城子.密州出獵》中的句子表達(dá)：__。

6.習(xí)近平在巴基斯坦議會(huì)發(fā)表演講時(shí)稱，中國(guó)堅(jiān)持不干涉別國(guó)內(nèi)政的原則，不會(huì)把自己的意志強(qiáng)加于人。用《論語(yǔ)》中的話說(shuō)就是“__”。