馬丹
摘 要 中國計算機專業(yè)網(wǎng)絡方向是改革開放后成長起來的,早期與世界先進水平存在巨大差距;但受益于計算機網(wǎng)絡設備行業(yè)生產(chǎn)技術不斷提高以及下游需求市場不斷擴大,在市場的契機下,中職計算機專業(yè)網(wǎng)絡方向的迅速發(fā)展,由于專業(yè)更新快,促使了專業(yè)教學的不斷更進。
關鍵詞 中職 網(wǎng)絡方向 教學改革
中圖分類號:TP3-4 文獻標識碼:A
當前,中職計算機專業(yè)網(wǎng)絡方對學生的培養(yǎng)仍以知識的積累為主要目標。在這個“人才飽和”就業(yè)困難的情況下,仍出現(xiàn)了“技工荒”;計算機專業(yè)網(wǎng)絡方向課程是一門不斷高速發(fā)展的交叉性應用型課程,該課程的教學難度較大,現(xiàn)實的教學效果并不令人滿意。它是中職計算機相關專業(yè)必修的重點課程,是一門理論性,實踐性和應用性非常強的課程,為了使計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)適應社會需求,將從計算機網(wǎng)絡課程的主要特點、教學現(xiàn)狀入手,討論如何提高學生的學習興趣,加強學生的創(chuàng)新能力與自主獲取知識的能力。
1專業(yè)特點
計算機網(wǎng)絡是現(xiàn)代通信技術與計算機技術相結合的產(chǎn)物。所謂計算機網(wǎng)絡,就是把分布在不同地理區(qū)域的計算機與專門的外部設備用通信線路互連成一個規(guī)模大、功能強的網(wǎng)絡系統(tǒng),從而使眾多的計算機可以方便地互相傳遞信息,共享硬件、軟件、數(shù)據(jù)信息等資源。
計算機網(wǎng)絡的發(fā)展過程大致可以分為具有通信功能的單機系統(tǒng)、具有通信功能的多機系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡三個階段。 一個計算機系統(tǒng)連人網(wǎng)絡以后,具有共享資源、提高可靠性、分擔負荷和實現(xiàn)實時管理等優(yōu)點。
從80年代末開始,計算機網(wǎng)絡技術進入新的發(fā)展階段,它以光纖通信應用于計算機網(wǎng)絡、多媒體技術、綜合業(yè)務數(shù)據(jù)網(wǎng)絡ISDN、人工智能網(wǎng)絡的出現(xiàn)和發(fā)展為主要標志。90年代至下個世紀初將是計算機網(wǎng)絡高速發(fā)展的時期,計算機網(wǎng)絡的應用將向更高層次發(fā)展,尤其是Internet網(wǎng)絡的建立,推動了計算機網(wǎng)絡的飛速發(fā)展。據(jù)預測,今后計算機網(wǎng)絡具有以下幾個特點:
(1)開放式的網(wǎng)絡體系結構,使不同軟硬件環(huán)境、不同網(wǎng)絡協(xié)議的網(wǎng)可以互連,真正達到資源共享,數(shù)據(jù)通信和分布處理的目標。
(2)向高性能發(fā)展。追求高速、高可靠和高安全性,采用多媒體技術,提供文本、聲音圖像等綜合性服務。
計算機網(wǎng)絡的智能化,多方面提高網(wǎng)絡的性能和綜合的多功能服務,并更加合理地進行網(wǎng)絡各種業(yè)務的管理,真正以分布和開放的形式向用戶提供服務。
隨著社會及科學技術的發(fā)展,對計算機網(wǎng)絡的發(fā)展提出了更加有利的條件。計算機網(wǎng)絡與通信網(wǎng)的結合,可以使眾多的個人計算機不僅能夠同時處理文字、數(shù)據(jù)、圖像、聲音等信息, 而且還可以使這些信息四通八達,及時地與全國乃至全世界的信息進行交換。
2當前現(xiàn)狀
作為一門中等職業(yè)學校計算機專業(yè)的方向課程,目前課程的教學存在三個比較大的問題:
(1)教學內(nèi)容方面:網(wǎng)絡相關學科發(fā)展迅速,內(nèi)容更新快,課程內(nèi)容難以跟上計算機網(wǎng)絡科學的發(fā)展變化。
(2)在教學方式上:網(wǎng)絡課程有相當部分的內(nèi)容屬于基礎理論知識,難度大,相對枯燥,在課堂教學方面需要適當調(diào)整,改變學生積極性調(diào)動不充分,課堂互動性不足等問題。
(3)教學目標方面:中職網(wǎng)絡課程的教學目標主要依賴高校的經(jīng)驗,集中在如何完成課程的教學,傳授其中的知識點,但對于學生的實踐能力和創(chuàng)新能力沒有適當?shù)年P注。與此相對的是,計算機專業(yè)的學生畢業(yè)走向工作崗位,能否有效解決有關的實際問題,對于用人單位用人的一項硬件指標。這些能力培養(yǎng)的忽略。對于今后學生的工作和發(fā)展非常不利。
3教改措施
3.1調(diào)整教學內(nèi)容,增強基本概念和知識的學習
計算機網(wǎng)絡課程教學內(nèi)容包括通信技術、網(wǎng)絡理論和網(wǎng)絡應用技術,無論從軟硬件、通信哪一個方面講,都是一個復雜的系統(tǒng)。因此,要在有限的學時內(nèi)完成教學,內(nèi)容的安排非常重要。我們根據(jù)目前計算機網(wǎng)絡的發(fā)展狀況,對教學的課程結構進行優(yōu)化,精選教學內(nèi)容,保留基本的通信理論,略講部分網(wǎng)絡原理,刪去一些過時的網(wǎng)絡技術,把重點放在讓學生掌握目前流行的網(wǎng)絡技術和理解未來的發(fā)展方向上。
3.2提高教學質量,采用合適的教學方法和教學手段
(1)上課教師最好能參與本單位的校園網(wǎng)絡建設,或者參與社會上的網(wǎng)絡工程,積累工程經(jīng)驗,豐富上課內(nèi)容。教師在備課過程中力求對內(nèi)容高度熟練,能夠深入淺出的講授,并引導學生逐步理解課程的重點和難點,使學生能掌握基本的理論、概念、技術、方法。
(2)有選擇性地布置一些思考題、練習題、市場調(diào)研、專業(yè)技能訓練等,使學生通過認真閱讀教材和參考書,以掌握課程的基本內(nèi)容以及重點和難點。教師可以將科研中企業(yè)網(wǎng)絡系統(tǒng)建設的需求或已有的網(wǎng)絡系統(tǒng)情況告訴學生,讓學生分析企業(yè)已有計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)中存在的問題,提出改進方案,或為企業(yè)設計滿足實際需求的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)。最后由指導老師對學生提出的企業(yè)計算機網(wǎng)絡方案進行講評,指出其設計方案的優(yōu)缺點,并提出改進意見。
(3)利用及時通信技術,如微信、QQ等手段,回答學生提出的問題;學生在網(wǎng)絡提交作業(yè),教師通過網(wǎng)絡將批閱后的作業(yè)返回給學生。這樣不僅使學生對本課程的內(nèi)容更進一步的了解,主要是加深學生對計算機網(wǎng)絡知識應用的興趣愛好。
(4)將相關的著名計算機網(wǎng)絡學習網(wǎng)站,論壇、資源等和優(yōu)秀的網(wǎng)絡課程書籍,及時推薦給學生,以進一步擴展學生的知識面。
(5)在教案中準備不同的現(xiàn)實經(jīng)典網(wǎng)絡教學案例,組織學生討論或課外獨立思考,編寫方案等,充實學生的動手能力,讓學生了解實際,增進了學習氛圍。
總之,中職計算機專業(yè)網(wǎng)絡方向對學生能力的培養(yǎng)具有重要的作用,因此教師要更加注重教學質量的提高,以期更好地幫助學生在學習中獲得核心能力。當前中職學校計算機教學中許多問題還有待于改革、探索和研究,老師在課堂教學中要根據(jù)具體情況來改革教學,教學要為就業(yè)服務,不斷提高教學質量,培養(yǎng)出能適應社會需求的學生。