賀雷

人與人之間的日常交流主要靠語言，也就是說，基本上是靠對話來完成交流的。在文學和影視作品中，對話是必不可少的部分，尤其是電視劇，如果沒有了對話，沒有了臺詞，簡直難以想象一部電視劇能如何推進，所以很多劇作家索性把寫劇本叫作“攢臺詞”。

我們在欣賞小說的時候，常常說“如聞其聲，如見其人”，這就是藝術創(chuàng)作的了不起之處。那么，怎樣才能寫好人物的對話呢？

我們知道，不同性格的人說話是不一樣的。有的人幽默，有的人尖刻，有的人爽直，有的人委婉，有的人謙遜……不同的人，說話的用詞、語氣都不一樣，張飛不可能像諸葛亮那樣說一些文縐縐的話，諸葛亮也不可能像張飛那樣對兵士們大喊大叫。孫悟空一開口就是“俺老孫”如何如何的，而唐僧呢，不可能開口就說“和尚我怎樣怎樣”。這就是性格決定語言，或者說，語言表現(xiàn)性格。

人物語言除了表現(xiàn)其性格特征，還傳遞著更為豐富的信息。美國小說家海明威曾經(jīng)說過：小說只是寫出了冰山的一角，露出水面的只是冰山的八分之一，還有八分之七隱藏在水面下。而這八分之七，很多時候可以通過人物對話傳達出來。海明威有一篇小說是對話描寫的典范之作，叫《白象似的群山》，對這篇小說的研究評論也相當多，分析得非常透徹，同學們可以上網(wǎng)搜來閱讀。

我國的傳統(tǒng)小說非常講究描寫人物對話。如中國的四大名著，無一不是描寫人物語言的典范。你知道嗎，在小說《三國演義》中，關羽從來沒有和趙云說過話！這說明了什么？關羽是五虎上將之首，趙云是后加入劉備集團的小弟，關羽打心里是看不起他的。再比如《紅樓夢》，真是各人有各人的語言，而從這些語言中又可以分析出這些人物的性格、心理，甚至地位。我們來看看林黛玉初進賈府時的一個場景。

眾人見黛玉年紀雖小，其舉止言談不俗，身體面貌雖弱不勝衣，卻有一段風流態(tài)度，便知她有不足之癥。因問：“常服何藥？為何不治好了？”黛玉道：“我自來如此，從會吃飯時便吃藥，到如今了，經(jīng)過多少名醫(yī)，總未見效。那一年我才三歲，記得來了一個癩頭和尚，說要化我去出家。我父母自是不從。他又說，‘既舍不得她，但只怕她的病一生也不能好的！若要好時，除非從此以后總不許見哭聲，除父母之外，凡有外親一概不見，方可平安了此一生。這和尚瘋瘋癲癲說了這些不經(jīng)之談，也沒人理他。如今還是吃人參養(yǎng)榮丸。”賈母道：“這正好，我這里正配丸藥呢，叫他們多配一料就是了。”

一語未完，只聽后院中有笑語聲，說：“我來遲了，沒得迎接遠客！”黛玉思忖道，這些人個個皆斂聲屏氣如此，這來者是誰，這樣放誕無禮？心下想時，只見一群媳婦丫鬟擁著一個麗人從后房進來。這個人打扮與姑娘們不同……黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得她，她是我們這里有名的一個潑辣貨，南京所謂‘辣子，你只叫她‘鳳辣子就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，眾姊妹都忙告訴黛玉道：“這是璉二嫂子?！摈煊耠m不曾識面，聽見她母親說過：大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏的內(nèi)侄女；自幼假充男兒教養(yǎng)，學名叫作王熙鳳。黛玉忙賠笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致人兒！我今日才算看見了！況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女兒似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可憐我這妹妹這么命苦，怎么姑媽偏偏就去世了呢！”說著便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你又來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快別再提了?！蔽貘P聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心只在她身上，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗了，該打，該打！”又忙拉著黛玉的手，問道，“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里別想家，要什么吃的、什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好，也只管告訴我?！摈煊褚灰淮饝Ｒ幻嫖貘P又問人：“林姑娘的東西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間屋子，叫她們歇歇兒去?！闭f話時已擺了果茶上來，熙鳳親自布讓。又見二舅母問她：“月錢放完了沒有？”熙鳳道：“放完了。剛才帶了人到后樓上找緞子，找了半日也沒見昨兒太太說的那個。想必太太記錯了?！蓖醴蛉说溃骸坝袥]有，什么要緊?！币蛴终f道，“該隨手拿出兩個來給你這妹妹裁衣裳啊。等晚上想著再叫人去拿罷?！蔽貘P道：“我倒先料著了。知道妹妹這兩日必到，我已經(jīng)預備下了，等太太回去過了目，好送來。”

王夫人一笑，點頭不語。

王熙鳳在《紅樓夢》中是一個十分重要的人物，這一段雖然是寫黛玉進賈府，卻濃墨重彩地把王熙鳳推出場，從語言、動作等幾個角度來刻畫這一豪爽、能干、善于應對的女性形象。在這里，曹雪芹用語言來表現(xiàn)王熙鳳各個方面的性格特點，刻畫得真正“如聞其聲，如見其人”。

綜上所述，用語言來描寫人物，一是其話語要符合人物的身份、地位，符合其性格特點，二是要從對話中傳達更為豐富的信息，讓讀者從對話中去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

好了，說了這么多名家作品中的對話描寫，下面來看看同齡人是怎么練習寫對話的。