張麗麗

星期天的早晨，我在家里煮雞蛋當(dāng)早點(diǎn)吃。突然，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，玻璃杯真的能把雞蛋吃進(jìn)去嗎？我以前在書上看過(guò)玻璃杯能吃雞蛋的實(shí)驗(yàn)步驟。于是，我吃完早餐，就開始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。

我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)剝了殼的熟雞蛋、一個(gè)瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、一個(gè)打火機(jī)，還有一些酒精和棉球。我先將棉球蘸了蘸酒精，并用打火機(jī)點(diǎn)燃，接著將燃燒的棉球放進(jìn)玻璃杯里，最后用雞蛋堵住玻璃杯口。玻璃杯里的火漸漸熄滅，只聽“撲哧”一聲，雞蛋被吸入玻璃杯里了！

“太好了，我成功了！”我欣喜若狂，“為什么會(huì)這樣呢？”我好奇極了，迫不及待上網(wǎng)查資料，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：蘸了酒精的棉球燃燒使玻璃杯內(nèi)氣體受熱膨脹，玻璃杯里的氧氣被耗盡，由于雞蛋把整個(gè)玻璃杯口堵住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入玻璃杯里取代消耗掉的氧氣。因此造成內(nèi)外大氣壓力不平衡，玻璃杯外壓力大于玻璃杯內(nèi)壓力，又因雞蛋表面光滑，大氣壓力便將有彈性的雞蛋壓進(jìn)玻璃杯里。

完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：認(rèn)真觀察生活，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

山東棗莊市市中區(qū)建設(shè)路小學(xué)六年級(jí)

習(xí)作導(dǎo)航

1.生活和實(shí)踐是此類習(xí)作的源泉。老師平時(shí)應(yīng)有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，如海水為什么是藍(lán)的？影子為什么是黑的？自然界中為什么綠色的花兒少？……還應(yīng)該多組織學(xué)生開展觀察、實(shí)驗(yàn)、種植、飼養(yǎng)等活動(dòng)，多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

2.觀察、實(shí)驗(yàn)是寫好實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)。平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師要扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析能力，以及比較、歸納、概括等邏輯思維能力和相關(guān)的操作能力。

3.此類習(xí)作，要關(guān)注“三性”。A.科學(xué)性。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容要符合客觀實(shí)際；敘述事實(shí)過(guò)程要準(zhǔn)確；引用數(shù)據(jù)和實(shí)例要可靠。B.創(chuàng)造性。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容要富有創(chuàng)新性，習(xí)作應(yīng)該著重寫自己新觀察到的現(xiàn)象、新研究的材料、新實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、新設(shè)想的內(nèi)容、新發(fā)明的東西和新采用的方法等。C.趣味性。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)最能吸引小學(xué)生的興趣，因此，寫作時(shí)也要以靈活多變、生動(dòng)有趣的內(nèi)容吸引讀者。

指導(dǎo)老師：韓 濤