胡桂勤

【失誤片段】

我媽媽的那個女學生的父親感到過意不去，第二天他又來送一籃子雞蛋。我媽歷來就是一個潔身自好的人，她最看不慣那請客送禮的歪風邪氣，于是媽媽堅決拒絕了這籃子雞蛋。我當時心里也很高興。心想：媽媽，您毅然決然地拒絕了他們父女倆送來的雞蛋，把歪風邪氣擋在了門外，您真是一個潔身自好的好人，那一刻，您在我的眼里變得異常高大，您真是我的好媽媽。

歪風邪氣人人喊打，請客送禮歷來也為廉潔社會所不容，這是人們一貫的思維。但從這段話看，作者簡單地將雞蛋與其他禮物畫上了等號，沒有意識到寄托在雞蛋里的是父女倆對老師的感激之情，結(jié)果錯誤地把農(nóng)村父女送雞蛋說成是“歪風邪氣”。同時，對禮物一概拒絕，也是一種不加分析的武斷做法，不應該盲目贊揚。顯然該片段毫無新意，人云亦云。因此，修改這段話，應該準確把握父女倆的內(nèi)心世界，辯證地看待是否收禮這一行為，從而實現(xiàn)立意的高遠和新奇。

【修改升格】

媽媽啊，您的原則我不反對，但是您這次的做法我卻不贊成。媽媽，我知道您并不是嫌棄這禮物不值錢、不珍貴，只是，您知道那雞蛋里滲透著父女倆對您滿滿的感激之情嗎？您知道他們走了多長多久的路才來到這個陌生的城市嗎？您知道他們得鼓起多大的勇氣才敢舉手敲響咱家的門嗎？就因為您的拒絕，他們心里會蒙上一層被人瞧不起的陰影，他們只得無奈地將雞蛋如數(shù)拿回去。他們的自尊，受到了多大的打擊?。寢?，這不是用來行賄的禮物，這只是老百姓最樸實的真情表達，您為什么就不能高高興興地收下，然后回贈一些禮物給他們呢？——接受真情，體恤他人，也是一種修養(yǎng)啊！

修改后的片段具體事例具體分析，作者抓住父女倆送雞蛋的意義所在，提出了合情合理的新建議，給人耳目一新的感覺。

【師長建議】

平常批閱學生的作文，發(fā)現(xiàn)大部分都是一些人云亦云之作。他們寫老師，無非是夜半窗前的燈光，課本襯托下蒼白的臉色，放學后循循善誘的促膝長談；寫同學，無非是一件小小的珍貴禮物，一次難以澄清的美麗誤會，搬家與轉(zhuǎn)學引起的終身遺憾；寫媽媽，無非是雨中送傘，半夜背自己上醫(yī)院之類。構(gòu)思立意流于平庸，選材布局落入俗套，令人毫無閱讀興趣。人云亦云，這簡直是考場作文的一個頑疾。

“有創(chuàng)新”是作文發(fā)展等級的一個基本要求，也是拉開作文等級的一個關鍵點。我們作文就要立他人之未立，想他人之未想，選他人之未選，言他人之未言。“用自己的眼睛看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來?！边@就需要考生在日常學習生活中進行創(chuàng)新式的練習：

第一，可嘗試寫一些“舊瓶新酒”式作文。如古詩改寫，故事新編，針對人們見慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。像“狐假虎威”的故事，本來寓意是“憑借別人的威勢欺壓人”，但換一個視角即立出新意：狐貍看著老虎遠去的背影，松了口氣說，“智慧比爪子更有力量”。還有“五柳先生新傳”“司馬光砸缸之后”“東坡畫扇后傳”“斷橋相會新說”等等，盡可能改變背景，轉(zhuǎn)移視角，“橫看成嶺側(cè)成峰”，巧手翻新裝，編繽紛故事，寫別樣人物。正如魯迅先生言：“取一點因由，隨意點染，鋪成一篇。”

第二，大膽訓練“反彈琵琶”式作文。從話題的反面入手，逆向思維，以突出正面含義。如以“幫助”為話題作文，常規(guī)寫法是從生活中發(fā)現(xiàn)有關“幫助”的故事，敘述故事后用簡短的語言來點明主旨，這比直接談要有藝術性。那么如何創(chuàng)新呢？多數(shù)人一般只會想到幫助他人，予人玫瑰，手留余香。而有些考生則反過來寫幫助自己，學會刪減或放棄過高的目標；逆向立意就寫坦然接受別人的幫助也就是在幫助別人實現(xiàn)善舉等。再如命題作文《你辛苦了》，大多數(shù)考生寫媽媽辛苦了，但有的卻反其意而行之，以媽媽的視角和口吻寫“孩子，你辛苦了”，寫自己童年時上各種特長班的辛苦，長大后沉浮于題海的辛苦，應付大大小小諸多考試的辛苦，等等。這樣明寫自己的辛苦，實則是抨擊了當今教育的弊端，從而使文章脫穎而出。

第三，多練習“小中見大”式作文。這種作文大多從別人容易忽略的細小的生活片段中，見微知著，提煉出反映生活本質(zhì)的主題，即所謂“于微塵中見大千，于剎那間見終古”的“魔鏡”效果?；蚧鬄樾?，找到適合自己的切入口構(gòu)思立意，把自己對生活的獨特體驗、見解等納入一斑一點、一枝一葉中，把思維引向深入，則又是“納須彌于芥子，明百意于片言”的“魔鏡”效果。比如“觀察磚頭”的話題，由“煉磚”到“做人”，這不就是一次以小見大的立意構(gòu)思嗎？再如關于“成長”的話題，可以撇開大道理，大題材，只抓住“一同學受老師表揚后暗呼一聲‘好！嘴角像花兒一樣綻開，綻開，慢慢地往后腦勺方向綻去”這一細小的神情變化，以此為切入點表達“每一朵花兒都想好好開放”，“每一個孩子的成長都需要贊美和鼓勵”的想法，引人入勝，令人耳目一新。

第四，勤于思考，多寫“時尚裁剪”式作文。我們在材料的取舍、剪裁上，一定要選那些鮮活新穎的材料，這樣才有下筆引人之效，既要來自于親身經(jīng)歷，又要有別于大眾取材的視角。要杜絕毫無新意的“陳舊貨”、司空見慣的“大路貨”以及簡單模仿的“舶來貨”。可以從熟悉的人物中找到新穎的切入點，如寫朋友“瘋瘋癲癲”，但這“瘋癲”里蘊含的卻是健康的心態(tài)；寫對手之間的激烈競爭，“回味起來有點甜”等。