焦國(guó)營(yíng)

摘 要：線性規(guī)劃思想不僅能簡(jiǎn)單地解決求目標(biāo)函數(shù)最值的問題，而且與其他知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合時(shí)，在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用越來越廣泛。學(xué)生在平常線性規(guī)劃解題中，要盡量在圖上完成，只有這樣，對(duì)數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)才會(huì)有深刻的了解和巧妙地加以運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：線性規(guī)劃；數(shù)學(xué)思想；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2016-01-05

線性規(guī)劃是高中數(shù)學(xué)不等式的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。這也是考查學(xué)生綜合分析能力和靈活解題能力的重要內(nèi)容之一，下面舉例說明。

此外，學(xué)生在平時(shí)解答有關(guān)線性規(guī)題時(shí)，要盡量在圖上完成，這樣才會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)有深刻的了解，不斷總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳永生.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力初探[J].廣東教育（教研版），2009，（5）.

[2]陳承偉，謝存德.開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)探索精神[J].江西教育（教學(xué)版），2007，（4）.