[摘要]近年來，高校體育大學(xué)生就業(yè)難已成為擺在政府、社會、高校和學(xué)生面前的嚴(yán)峻問題。文章分析了當(dāng)前體育大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭激烈、就業(yè)體系不完善、就業(yè)現(xiàn)狀不樂觀的現(xiàn)狀，指出了開展體育大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的意義，強調(diào)應(yīng)從體育大學(xué)生自身、高校、政府權(quán)威部門、國家法律法規(guī)四個方面采取有效措施，轉(zhuǎn)變就業(yè)理念，加強改革創(chuàng)新，幫助體育大學(xué)生認(rèn)清形勢，實現(xiàn)有效就業(yè)。

[關(guān)鍵詞]體育大學(xué)生 職業(yè)生涯 就業(yè)指導(dǎo)

[作者簡介]劉寧（1969- ），女，陜西西安人，西安財經(jīng)學(xué)院體育部，副教授，研究方向為體育教育和藝術(shù)體操。（陜西 "西安 "710061）

[中圖分類號]G642 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2016）01-0072-03

一、體育大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）體育大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長

我國改革開放發(fā)展的近40年中，各城市各大高校的招生規(guī)模都在逐年擴張，這種現(xiàn)象出現(xiàn)并運行多年，各高校人才資源的數(shù)量大幅度增加，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量已是今非昔比。畢業(yè)生數(shù)量的增加，人才資源由“賣方市場”過渡到了“買方市場”，作為體育專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，他們的專業(yè)性質(zhì)要更強于其他專業(yè)，他們的就業(yè)范圍也比其他專業(yè)更具有行業(yè)性。目前，社會能提供的體育專業(yè)相關(guān)的就業(yè)崗位并不多，而各高校培養(yǎng)出來的體育專業(yè)畢業(yè)生遠遠超出了市場各企業(yè)的需求量。體育院校畢業(yè)生由于其專業(yè)的特殊性，就業(yè)方向較為狹窄，在激烈的“職場競爭”中處于不利地位，就業(yè)形勢更加不容樂觀。

（二）高校就業(yè)體系不完善

高校在進行教學(xué)體制改革和生源擴招的同時，就業(yè)指導(dǎo)體系的建設(shè)并沒有跟上高校發(fā)展的步伐。主要表現(xiàn)如下：一是工作理念相對落后，理論建設(shè)不足;二是就業(yè)指導(dǎo)課程體系相對滯后，就業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)教育缺失;三是就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)隊伍力量較弱。加強就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)已經(jīng)逐漸被越來越多的高校放在突出位置，國內(nèi)許多高校借鑒國外先進模式并結(jié)合自身特點，做出了很多有益的探索且初步取得成效，但仍存在著不少薄弱環(huán)節(jié)，提升空間較大。

（三）就業(yè)現(xiàn)狀——以西安體育學(xué)院2014屆畢業(yè)生為例

截止到2014 年年底，西安體育學(xué)院本科畢業(yè)生就業(yè)總?cè)藬?shù)為1738人，就業(yè)率為86.55%。其中升學(xué)、出國 145 人，占2014屆已經(jīng)就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的 8.34%;到國有企業(yè)就業(yè) 68 人，占3.91%;到高等學(xué)校、科研設(shè)計單位就業(yè)15人，占0.86%;到國家機關(guān)及事業(yè)單位就業(yè) 30人，占1.72%;到部隊的有7人，占 0.40%;到醫(yī)療衛(wèi)生單位和城鎮(zhèn)社區(qū)就業(yè)19人，占 0.11%;到中初等教育單位就業(yè)191人，占10.99%;到其他企業(yè)就業(yè)32人，占1.84%。以上述數(shù)據(jù)可以看出，西安體育學(xué)院2014屆體育大學(xué)生就業(yè)的主要方向是中初等教育單位以及國有企業(yè)事業(yè)單位，且不少體育大學(xué)生選擇了出國或深造。

2014屆已經(jīng)就業(yè)的1593名本科畢業(yè)生中（不含升學(xué)、出國人數(shù)），到東部沿海經(jīng)濟發(fā)達省份（江蘇、浙江、山東、廣東等）就業(yè)的有169人，占已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的10.60%;到西北五省（陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆）就業(yè)的畢業(yè)生有1181人，占已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的 74.14%，其中在陜西就業(yè)的畢業(yè)生有1115人;到其他地區(qū)，包括大西部其他地區(qū)、中部地區(qū)和東北地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生有243人，占已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的15.25%。以上數(shù)據(jù)表明，東部沿海經(jīng)濟發(fā)達省份畢業(yè)生就業(yè)競爭激烈，體育大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢不明顯，就業(yè)機會較少;廣大的中西部地區(qū)，就業(yè)供給較多，競爭較為緩和，有利于體育大學(xué)生的就業(yè)。

二、開展體育大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的意義

大學(xué)生就業(yè)難引起了國家、社會的高度重視，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難早已經(jīng)成為一個非常嚴(yán)重的社會問題，而就業(yè)指導(dǎo)對解決畢業(yè)生的就業(yè)難有著顯著的效果。就業(yè)指導(dǎo)可以使大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念、自我認(rèn)識、職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)生涯意識、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面得到一定程度的調(diào)整和提高，同時這些方面又影響著大學(xué)生能否有一個好的就業(yè)結(jié)果。因此，就業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題上發(fā)揮著很大的作用。

各高校體育教育專業(yè)的教師要加強對在校大學(xué)生就業(yè)意識的培養(yǎng)，通過職業(yè)規(guī)劃活動，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜x擇正確的就業(yè)取向，提早讓這些學(xué)生學(xué)會如何適應(yīng)當(dāng)前社會的嚴(yán)峻就業(yè)形勢，為畢業(yè)以后即將面臨的就業(yè)壓力做好充分的準(zhǔn)備。各高校開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動，并不只是為了幫助畢業(yè)生根據(jù)自身的條件去找到一份合適的工作，更主要的是為了幫助大學(xué)生為自己將來的職業(yè)發(fā)展做出一個較為理想的規(guī)劃和設(shè)計，使學(xué)生能有一個提前的準(zhǔn)備階段。在校生通過參加學(xué)校開展的職業(yè)生涯指導(dǎo)，可以盡早地完成對職業(yè)生涯各方面的定位，能根據(jù)自身知識和能力，結(jié)合在校的學(xué)習(xí)情況，制定出合情合理、可行性較高的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。教育部提倡各高校對大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，有助于大學(xué)生盡早學(xué)會如何把握職業(yè)發(fā)展的方向，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動性等問題，使學(xué)生在提高自身知識和能力的過程中更好地做到興趣和職業(yè)方向、專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)的盡早契合，在職業(yè)探索和發(fā)展過程中可以少走一些彎路，實現(xiàn)學(xué)習(xí)進步和職業(yè)規(guī)劃的有機統(tǒng)一。

三、開展體育大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的路徑

（一）體育大學(xué)生的角度

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，提高個人專業(yè)素質(zhì)。每一位體育大學(xué)生都應(yīng)提高對本專業(yè)的認(rèn)識，盡早確立職業(yè)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中，要不斷擴充自己的視野，多參加社會實踐活動，這樣既豐富了大學(xué)生活也鍛煉了個人的綜合能力。體育大學(xué)生要全面發(fā)展，既要有堅實的知識積累也要切合實際，提高自己的實踐能力，如培養(yǎng)自己良好的溝通能力等，為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.樹立正確的就業(yè)觀念。當(dāng)今，許多大學(xué)生缺乏艱苦奮斗的精神，在畢業(yè)的時候往往眼高手低，不愿意吃苦，不愿意去環(huán)境、資源等比較艱苦匱乏的地方。事實上，以我國目前的現(xiàn)狀來看，偏遠地區(qū)需要大量的體育人才，國家花費大量的人力、物力建設(shè)西部落后地區(qū)的同時，更加注重偏遠地區(qū)學(xué)校的體育建設(shè)事業(yè)。因此，剛畢業(yè)的大學(xué)生應(yīng)根據(jù)實際情況，及時轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念，從基層做起，既為祖國建設(shè)貢獻自己的一份力量，也能從最基層的工作經(jīng)歷中豐富自己的經(jīng)驗，提高自己的職業(yè)能力，最終能夠逐步實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。

3.設(shè)定就業(yè)發(fā)展道路。就業(yè)發(fā)展方向是每個大學(xué)生就業(yè)道路的起始，只有在選定職業(yè)并確定目標(biāo)之后，才能決定自己從哪個方向、哪條道路發(fā)展。由于個體的能力、興趣愛好、社會背景等的不同，在就業(yè)中所走的道路也不相同，體育生也是如此。首先，學(xué)生應(yīng)盡可能選擇與自身能力特征相一致的職業(yè)，這樣就會有一個很好的心理去做這份職業(yè)，并在這一領(lǐng)域取得成績，獲得成功。其次，學(xué)生需要對自身所處的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)崗位和大量的職業(yè)信息進行分析，在此基礎(chǔ)上，對自己已經(jīng)初步做好的就業(yè)方向做一個調(diào)整，基本原則是根據(jù)當(dāng)前社會的最新發(fā)展變化而做出職業(yè)變動，設(shè)定適合自己的道路，定下自己的目標(biāo)。最后，規(guī)劃發(fā)展道路并付諸行動，從個人的專業(yè)技能、愛好、能力各個方面積極思考，提高自身綜合能力，發(fā)展特長，盡量找到并改正缺點。

（二）高校的角度

1.改變傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。當(dāng)前，許多大學(xué)存在盲目擴招的現(xiàn)象，直接導(dǎo)致了專業(yè)招生人數(shù)遠遠高于社會需求量。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高校應(yīng)當(dāng)反思：社會需要什么樣的人才？我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)符合社會需求的對口型人才？為了培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展實際的人才，高校不能僅僅局限于課堂書本教育，而應(yīng)當(dāng)大膽引入各種社會活動和實踐機會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解社會，鍛煉自己，畢業(yè)后更好地融入到社會發(fā)展的現(xiàn)實中去。

2.就業(yè)主管部門應(yīng)當(dāng)切實負(fù)起責(zé)任，真正做到為學(xué)生就業(yè)服務(wù)。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)當(dāng)樹立服務(wù)意識，為學(xué)生們及時做好就業(yè)指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生們參加就業(yè)指導(dǎo)課程，讓即將畢業(yè)的大學(xué)生能夠在有效的時間內(nèi)及時了解最新的社會動態(tài)和社會崗位需求。不應(yīng)該忽視職業(yè)規(guī)劃的重要性，更不能將職業(yè)規(guī)劃的課程視為一種形式課程。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)。在體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢緊張的情況下，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門可以積極引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)，改變以往傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)今比較新的一種解決就業(yè)的方式，學(xué)?？梢约訌娕c企業(yè)的合作，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供切實可行的就業(yè)引導(dǎo)和資金支持，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)更加規(guī)范化和專業(yè)化。

4.盡早開展就業(yè)培訓(xùn)，注重個性輔導(dǎo)。全面開展職業(yè)（學(xué)業(yè)）規(guī)劃指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生從一進校便關(guān)注就業(yè)、認(rèn)識就業(yè)、了解就業(yè)競爭力，從而有計劃、有目的地規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生活。提高學(xué)生的個人意識，幫助學(xué)生盡早做好職業(yè)（學(xué)業(yè)）規(guī)劃，從目標(biāo)、思想、習(xí)慣、態(tài)度、情緒、溝通六個方面強調(diào)在校應(yīng)該做好的就業(yè)準(zhǔn)備。引導(dǎo)大學(xué)生盡早了解社會和用人單位的需求，從大一就開始做好角色轉(zhuǎn)變，盡快從心理上適應(yīng)大學(xué)校園生活，并讓他們對學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯有所了解從而準(zhǔn)確定位。

5.鞏固既有就業(yè)市場，拓展新興就業(yè)領(lǐng)域。高校應(yīng)聯(lián)合企業(yè)，精心組織各類就業(yè)招聘活動，如舉辦大型綜合類校園招聘會，增加參會企業(yè)數(shù)量，提供更多的招聘崗位;不定期舉辦校園專場招聘會，通過校園就業(yè)市場為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位，為就業(yè)困難的大學(xué)畢業(yè)生提供近距離和低成本的雙向選擇機會。相對來說，校園招聘能夠促使學(xué)生有針對性地考慮就業(yè)信息，也可以有效提高企業(yè)和畢業(yè)生之間的簽約成功比率。

（三）政府權(quán)威部門的角度

1.大力吸引社會投資。引導(dǎo)社會資本進入體育產(chǎn)業(yè)，鼓勵對基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)、體育產(chǎn)品開發(fā)、體育服務(wù)提供等的投資。鼓勵各類金融機構(gòu)控制投資風(fēng)險，積極開發(fā)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，不斷開拓新業(yè)務(wù)，同時增加體育業(yè)務(wù)。條件相對較好的地區(qū)也可設(shè)立專項的體育發(fā)展資金，條件不足的地區(qū)，社會組織或地方政府也可給予一定的項目補助、貸款貼息和獎勵，以拉動當(dāng)?shù)伢w育建設(shè)。鼓勵各地的娛樂健身、場館服務(wù)、競賽表演、戶外運動等相關(guān)體育活動，拉動此方面的各種需求，不斷推出多元化的體育保險產(chǎn)品。

2.完善健身消費政策。我國各級政府要把健身經(jīng)費納入財政預(yù)算之中，并保持財政預(yù)算與國民經(jīng)濟增長相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)。各級政府也要加大對體育事業(yè)的投資力度，加強和完善體育設(shè)施的建設(shè)。同時也要安排一定比例的體育彩票公益金等財政資金。政府還可以通過購買服務(wù)等其他手段，進一步帶動公共體育設(shè)施免費或低價開放，也可以引導(dǎo)企業(yè)通過提供公益性群眾體育健身服務(wù)來加強企業(yè)社會效應(yīng)。鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位、學(xué)校、個人通過購買運動傷害類保險，提高體育消費，促進體育事業(yè)消費機制的健康發(fā)展。

3.完善稅收政策。把體育類服務(wù)及其產(chǎn)品和此類技術(shù)列入國家重點高新技術(shù)領(lǐng)域。體育企業(yè)作為高新技術(shù)企業(yè)，企業(yè)所得稅按15%的稅率征收，按照法律規(guī)定條件的體育事業(yè)的捐贈，應(yīng)該在計算應(yīng)納稅額時扣除。體育場館自己使用的地產(chǎn)等，可以享受房產(chǎn)稅和城市土地利用稅收優(yōu)惠政策。支持企業(yè)無償捐贈體育類服裝、機械設(shè)備等支持貧困和農(nóng)村體育發(fā)展。體育產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出興旺發(fā)展的勢頭，將為更多體育專業(yè)畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機會。

4.完善人才培養(yǎng)和就業(yè)政策。首先，政府應(yīng)該鼓勵各體育高校調(diào)整專業(yè)設(shè)置，對就業(yè)前景不好的專業(yè)予以撤除，同時針對某些行業(yè)量身定做適合大眾需求的專業(yè)。現(xiàn)階段，隨著公眾對生活質(zhì)量要求的不斷提高，越來越多的人選擇高品質(zhì)、更健康的生活方式，而健身房、康復(fù)醫(yī)院等場所大量缺乏擁有全面、專業(yè)知識的體育人才，這就為體育大學(xué)生的就業(yè)提供了崗位和機會。其次，應(yīng)該鼓勵多方合作，多方投入，加強學(xué)校與企業(yè)之間的交流合作，讓企業(yè)愿意給高校投資。最后，鼓勵體育畢業(yè)生去基層、農(nóng)村學(xué)校鍛煉，并給予他們相應(yīng)的補貼和獎勵，一方面解決部分學(xué)生的就業(yè)問題，另一方面促進基層體育素質(zhì)的提高。

5.人才引進機制。大力吸引體育人才投身體育資源產(chǎn)業(yè)中，改變傳統(tǒng)體育大學(xué)生靠教育、大眾健身就業(yè)的方式，政府與民間資本通力合作，準(zhǔn)確把握市場運行機制，充分利用體育人才資源，并將其納入體育賽事活動中，完善體育賽事機制，積極推進體育賽事的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，提高體育賽事服務(wù)水平。在提高體育賽事相關(guān)活動的過程中，既能發(fā)揮體育人才的專業(yè)優(yōu)勢，擴大體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)，也能提高相關(guān)體育賽事的活動水平，學(xué)生就業(yè)與社會需求相得益彰，促進彼此相互進步。

（四）國家法律法規(guī)的角度

無論是《中華人民共和國憲法》的相關(guān)規(guī)定，還是2014年國務(wù)院發(fā)布的46號文件都能看出國家對體育事業(yè)的重視?！吨腥A人民共和國憲法》第二十一條明確規(guī)定：“國家發(fā)展體育事業(yè)，開展群眾性體育活動，增強人民體質(zhì)?！蔽覈鴮w育事業(yè)的重視度正逐步上升，這有利于體育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)，對保障民生、增強國民體質(zhì)有重要的促進意義。

我國體育專業(yè)大學(xué)生整體就業(yè)難、問題多，但是進步空間大，社會前景較好。因此，要充分發(fā)揮好政府、社會、學(xué)校、教師的角色定位，竭盡全力提高體育專業(yè)大學(xué)生各方面素質(zhì)能力，科學(xué)規(guī)劃學(xué)科布局，合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置，以科學(xué)的定位和鮮明的特色，全面提高就業(yè)服務(wù)工作質(zhì)量，為社會各行各業(yè)培育更加出色的體育人才。同時，相關(guān)法律法規(guī)和地方政策的不斷出臺，學(xué)校加大與企業(yè)的互相合作與交流，為大學(xué)生的就業(yè)提供了有利平臺，學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)政策的號召并主動接受高校的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，以良好的就業(yè)給自己和社會交上一份滿意的答卷。

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