楊怡凡

我們班有一群活潑可愛的猴子！你別不信，這可是個事實。

這不，班主任出去開會，班里立刻亂成了一鍋粥。幾個同學(xué)“刷”地一下從椅子上跳起來，三下兩下爬到了桌子上，手往頭上一搭，瞬間，我們班多出了一群猴子。這群猴子人話都不會說，只見這邊“咿咿呀呀”抓耳朵，那邊“吱吱嘎嘎”亂叫撓頭發(fā)，然后互相一點頭，“啪”地跳了下來，抓起掃把、拖把，來了一段金箍棒表演。

就在教室里亂成一團的時候，教導(dǎo)主任蘇老師進來了。蘇老師兩眼一瞪，氣得臉通紅?！澳銈冞@群猴子，快給我停下來！你們搞什么名堂??！是不是給你們教室安上藤蔓，你們就要滿教室飛了？”剛才還亂哄哄的教室，一下子安靜了下來。

從那以后，我們六年一班，就變成了聲名遠播的猴子班級。每次課間操，其他年級的同學(xué)就像觀看動物園的珍奇動物一樣，對我們指指點點：“看，他們是猴子班級！”我呢，則是根本就不敢獨自出現(xiàn)在操場上，因為每次出來，其他班級的同學(xué)們就像看到“明星”一般！——“呀！那不是‘猴子班的班長嘛！……那她不是女猴王了嗎？”聽了這些話，我恨不得找個地縫鉆進去。

猴子班，我覺得這個綽號是班級的恥辱，也是我的恥辱，我對我們班的那群“猴子”充滿了怨恨?？墒?，我的想法不久就改變了。

學(xué)校在“六一”兒童節(jié)時組織了一場足球比賽，我們班這群猴子簡直瘋了！他們滿場跑，速度快得像踩上了風(fēng)火輪，而且個個身手不凡！搶球、斷球、帶球跑，全都不在話下，只見那足球?qū)覍绎w進對方的球門?？磁_上的同學(xué)們雙手揮著小旗歡呼著，還吹響了小喇叭。其他班的同學(xué)也為我們班叫好，并且感嘆道：“哇！猴子班孫悟空附體了！”

毫無懸念，冠軍就是我們班。我坐在看臺上，喜滋滋地看著頒獎臺，等待著我們班的英雄登場。英雄們邁著整齊的步伐，雄糾糾、氣昂昂地走上領(lǐng)獎臺，校長笑瞇瞇地把獎杯發(fā)到他們手上。我覺得心中熱血沸騰，正要向英雄們鼓掌致敬，沒想到眼前的情形瞬間發(fā)生了逆轉(zhuǎn)——這些英雄們像變魔術(shù)一樣又變成了猴子！他們拿到獎杯后，立刻現(xiàn)出原形，高興得抓耳撓腮，又蹦又跳，甚至和猴子一樣仰天長嘯！

“猴子果然是猴子，真是江山易改本性難移！”我耳邊傳來班主任老師的聲音。不過，老師說完，禁不住嘿嘿地笑了起來。也難怪老師這么說，我看著臺上的猴子們，也笑了起來。這群猴子，蠻可愛的嘛！

動作描寫很細致，生動地呈現(xiàn)了班級里老師不在時的“熱鬧”場面，突出表現(xiàn)了同學(xué)們的淘氣。

“猴子班級”聲名遠播，欲揚先抑，埋下伏筆。

過渡段，承上啟下。

淘氣似猴子的同學(xué)們個個身手不凡，贏得了足球賽的冠軍，在小作者眼中成了英雄。就在這時，小作者筆鋒又一轉(zhuǎn)，同學(xué)們又現(xiàn)了“猴子”的原形。最后，小作者感嘆：這是一群可愛的猴子，表現(xiàn)了小作者對班級和同學(xué)們的熱愛。