南寧市十四中和南寧市二中先后在南寧孔廟組織高三學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展成人禮儀式。學(xué)校舉辦成人禮儀式的初衷，是希望以這個(gè)儀式作為切換點(diǎn)，讓孩子們明白自己到了該承擔(dān)更多責(zé)任的時(shí)候了，要更自信、更獨(dú)立、更堅(jiān)強(qiáng)。不過(guò)，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，孩子雖然過(guò)了18歲，但大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的事情依然過(guò)度關(guān)注、過(guò)于包辦，以及保護(hù)欲過(guò)強(qiáng)的現(xiàn)象。(3月7日中國(guó)新聞網(wǎng))

從理論上講，成人禮是一個(gè)門(mén)檻，或者說(shuō)是一個(gè)標(biāo)志，孩子參加了成人禮，就不再是小孩子，而是成年人了，作為一個(gè)成年人，當(dāng)然應(yīng)該更加獨(dú)立，更加理性，更有擔(dān)當(dāng)。然而，很多孩子只是年齡過(guò)了18歲，只是在形式上參加了成人禮，他們的父母或他們的家庭仍然把他們看作小孩子，仍然對(duì)他們不放心，仍然要對(duì)他們進(jìn)行深度的干預(yù)，大面積幫辦甚或完全包辦他們的事務(wù)，不給他們獨(dú)立成長(zhǎng)的環(huán)境，如此這些孩子在實(shí)質(zhì)上還未參加真正的成人禮，就還是小孩子。

孩子長(zhǎng)大了，就該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些事務(wù)，獨(dú)立面對(duì)和解決一些問(wèn)題，學(xué)會(huì)承擔(dān)，這才是對(duì)孩子真正的愛(ài)，才有利于孩子的成長(zhǎng)，才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度。父母或家庭總是按照自己的意愿關(guān)注孩子、“幫助”孩子、“保護(hù)”孩子，在某種程度上是一種害，會(huì)讓孩子的自理能力、杭?jí)耗芰?、交際能力、生活能力、適應(yīng)社會(huì)的能力變差，意志品質(zhì)變得薄弱，依賴性很強(qiáng)。誠(chéng)如專家所言，這樣的孩子更容易遇到人際交往障礙、環(huán)境適應(yīng)障礙，更容易遇到挫折，在遇到挫折后也更容易退縮、逃避乃至自我封閉、孤立。這樣的孩子長(zhǎng)大后還容易啃老。

孩子的成人禮更該在儀式之外，舉辦一個(gè)成人儀式，是對(duì)孩子的一種明示或暗示，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一定的鼓勵(lì)、啟示作用。但要讓孩子真正成長(zhǎng)、變成大人，家長(zhǎng)們還須把功夫用在平時(shí)，用在一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)上。家長(zhǎng)們通過(guò)言傳身教給孩子們做出良性示范，比如，父母孝敬孩子的爺爺奶奶(或姥姥姥爺)，定期帶孩子去看望老人，那么，就教給了孩子孝道。另外，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，做到陪伴而不包辦，父母可以給出合理性建議，指導(dǎo)孩子自己動(dòng)手處置，并在事后幫助孩子分析得失原因，讓孩子在鍛煉中成長(zhǎng)進(jìn)步。父母給予孩子信任，給予孩子鼓勵(lì)，給予孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)和環(huán)境，孩子就會(huì)變得越來(lái)越成熟理性，越來(lái)越有責(zé)任感，越來(lái)越有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，適應(yīng)能力和生存能力也就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。如此，孩子才在生活的磨礪中參加了成人禮，才會(huì)真正成為合格的成年人。