源于課本高于課本
2016-04-21 04:25薛秋萍
初中生世界·七年級(jí) 2016年4期
薛秋萍
課本中有些例題屬于雙基性例題，它主要是起鞏固基本概念或公式，形成基本技能的作用. 它形式簡(jiǎn)單，內(nèi)容單一，但適當(dāng)變式、延展，也會(huì)起到整合知識(shí)、歸納方法、培養(yǎng)技能、發(fā)展思維的作用. 下面以“整式乘法與因式分解”中的兩道例題為例，說(shuō)明不少試題都“源于課本”，可以在課本中找到原型，但同時(shí)又“高于課本”.
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