戴雅娟

活動背景

紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，每個少先隊員都要佩戴她。然而，有的隊員為了應(yīng)付檢查才戴紅領(lǐng)巾，破了、臟了也不以為意。究其原因，主要是隊員不了解紅領(lǐng)巾的意義，體會不到戴紅領(lǐng)巾的光榮。

活動目的

通過活動，讓隊員了解紅領(lǐng)巾的意義，珍惜紅領(lǐng)巾，愛護紅領(lǐng)巾，培養(yǎng)少先隊員組織意識。

活動準備

一面大鏡子

活動過程

1.輔導(dǎo)員向隊員介紹紅領(lǐng)巾的來歷，讓隊員認識紅領(lǐng)巾的珍貴和來之不易，了解紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，決不能蒙受玷污。

2.用多媒體展示黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人戴紅領(lǐng)巾的風(fēng)采，播放習(xí)近平總書記給新隊員戴紅領(lǐng)巾的視頻，展示“紅領(lǐng)巾獻英雄”的畫面。輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊員為自己能戴上紅領(lǐng)巾感到光榮和自豪。

3.學(xué)習(xí)戴好紅領(lǐng)巾?！凹t領(lǐng)巾披在肩，兩尖對對齊，左尖壓右尖，右尖向前繞半圈，中間圈中抽出尖”，輔導(dǎo)員邊念邊示范，要求隊員跟著一起做。隊員以小隊為單位，互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)正確佩戴紅領(lǐng)巾。

4.以小隊為單位展示少先隊員戴上紅領(lǐng)巾的形象，評出“最美紅領(lǐng)巾”若干名。輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊員像時裝模特走T臺一樣，自信地展示自己胸前的紅領(lǐng)巾和少先隊員的精神風(fēng)貌。

5.在校門口或教室門口豎一面大鏡子，要求隊員進?！罢鹿凇?，照照鏡子，紅領(lǐng)巾戴了嗎，戴得好嗎，戴得漂亮嗎？對自己笑一笑，敬個隊禮。

6.開展“我健康 我時尚”紅領(lǐng)巾風(fēng)采展示活動。各中隊每天選出一名隊員，要求紅領(lǐng)巾整潔、美觀，而且早操做得好。由大隊部統(tǒng)一安排各中隊選出的隊員，利用早操課進行展示并擔(dān)任領(lǐng)操員。輔導(dǎo)員可以組織隊員在早操前排好隊，隨著樂曲，指導(dǎo)隊員邁著整齊的步子進場、領(lǐng)操、離場。

7.定期推出“最美紅領(lǐng)巾代言人”，并把代言人的照片張貼在鏡子上方。代言人必須是愛護紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾增添光彩的隊員。

8.開展 “最美麗紅領(lǐng)巾升旗手” 評選活動，在“德、智、體、美、勞”等方面有任一突出表現(xiàn)的隊員，只要為紅領(lǐng)巾添光彩的隊員都可以成為升旗手。輔導(dǎo)員可以在升國旗前介紹升旗手的事跡，請“最美紅領(lǐng)巾升旗手”升旗。

“漂亮的紅領(lǐng)巾”通過了解紅領(lǐng)巾的意義，理解戴紅領(lǐng)巾的光榮，動手戴好紅領(lǐng)巾等活動，對隊員進行組織教育。通過進校門照鏡子“整衣冠”“我健康 我時尚”紅領(lǐng)巾風(fēng)采展活動，使組織教育生活化、常態(tài)化，將少先隊的組織教育融進隊員的生活之中?！白蠲兰t領(lǐng)巾代言人”“最美紅領(lǐng)巾升旗手”活動，進一步提升了隊員對少先隊組織的歸屬感和榮譽感，為自己胸前擁有那一抹紅而感到光榮自豪。

——涓兒老師