汪月英 孫雪梅 王慧怡 張 軍 劉欣欣
長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等??茖W(xué)校
交互系統(tǒng)在汽車前照燈實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)中的應(yīng)用
汪月英 孫雪梅 王慧怡 張 軍 劉欣欣
長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等??茖W(xué)校
在燈光系統(tǒng)臺(tái)架上完成汽車前照燈實(shí)訓(xùn),盡管可以鍛煉學(xué)生電路讀圖及故障診斷能力,但是對(duì)實(shí)車燈光系統(tǒng)故障仍然沒有概念,實(shí)際診斷過程中無從下手,因此,很有必要借助相關(guān)教具,在實(shí)車上開發(fā)燈光系統(tǒng)故障實(shí)訓(xùn)課程。汽車線束通斷測(cè)試盒是一個(gè)汽車電路故障設(shè)置和測(cè)量的交互系統(tǒng),本文將介紹汽車線束通斷測(cè)試盒的組成、功能和優(yōu)點(diǎn),舉例說明如何利用汽車線束通斷測(cè)試盒在實(shí)車上設(shè)置各種故障。最后利用汽車線束通斷測(cè)試盒設(shè)置汽車前照燈電路故障,實(shí)現(xiàn)汽車前照燈實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)。
汽車線束通斷測(cè)試盒;汽車前照燈;實(shí)訓(xùn)開發(fā)
汽車線束通斷測(cè)試盒是一個(gè)汽車電路故障設(shè)置和測(cè)量的交互系統(tǒng),包含13個(gè)組成部分,主要用于多種汽車傳感器和執(zhí)行元件的電路故障設(shè)置和測(cè)試,使用起來簡(jiǎn)單、方便又快捷,適用于日常教學(xué)和培訓(xùn)。還可以根據(jù)實(shí)際應(yīng)用對(duì)汽車線束通斷測(cè)試盒實(shí)現(xiàn)功能擴(kuò)展,擴(kuò)大在汽車上的應(yīng)用范圍。
汽車線束通斷測(cè)試盒內(nèi)含13個(gè)組成部分,分別是測(cè)量盒1、精密可調(diào)電阻2和其他11個(gè)與各電氣元件連接用的交互線束,分別為:
1.測(cè)量盒;2.精密可調(diào)電阻;3.增壓電磁閥N75(EA111);4.發(fā)電機(jī)L/DFM;5.高壓油泵N276(EA888第一代);6.亮度調(diào)節(jié)及車燈高度調(diào)節(jié)(E20/E102);7.車燈開關(guān)E1;8.進(jìn)氣壓力G71(EA111/EA211);9.空調(diào)高壓傳感器G65;10.冷卻液溫度傳感器G62;11.轉(zhuǎn)速傳感器G28(EA888)/N30(EA111);12.超速切斷N249;13.節(jié)氣門J338
汽車線束通斷測(cè)試盒內(nèi)的測(cè)量盒1可與交互線束3-13中的任意一個(gè)相連,然后串聯(lián)到開關(guān)、傳感器或者執(zhí)行元件電路中,實(shí)現(xiàn)電路測(cè)量或者斷路、短路和虛接故障設(shè)置。下面以節(jié)氣門J338交互線束13的連接為例介紹汽車線束通斷測(cè)試盒的使用方法和具體功能。
首先將13的多腳插頭與1相連,然后將節(jié)氣門J338的插接器拔下,將13另一側(cè)的兩個(gè)端頭分別接到J338插接器的插頭和插座上,這樣即可將測(cè)試盒1串聯(lián)到電路中,具體參見圖1。
下面就可以在測(cè)量盒1上對(duì)J338的各個(gè)插腳進(jìn)行測(cè)量,還可以通過測(cè)試盒1對(duì)J338的各個(gè)插腳電路設(shè)置斷路和虛接故障,根據(jù)車輛電路結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還可以設(shè)置對(duì)正極、對(duì)搭鐵短路故障。
圖1 測(cè)量盒的使用
4.1 相比萬用表直接測(cè)量,使用更方便
對(duì)于開關(guān)、傳感器或者執(zhí)行元件的傳統(tǒng)帶載測(cè)量都是使用萬用表,連接和測(cè)量都非常不方便,容易引起插頭虛接和防水防護(hù)裝置損壞,汽車線束通斷測(cè)試盒的使用解決了這一問題,減少了對(duì)車輛的破壞。
4.2 相比大體積、多插腳的交互系統(tǒng),使用更便捷
傳統(tǒng)的交互系統(tǒng)插腳較多,體積較大,多用于控制單元的測(cè)量和診斷,對(duì)于插腳較少的開關(guān)、傳感器或者執(zhí)行元件電路使用非常不方便,因此,使用汽車線束通斷測(cè)試盒測(cè)量開關(guān)、傳感器或者執(zhí)行元件電路更加便捷。
4.3 可以實(shí)現(xiàn)功能擴(kuò)展
根據(jù)實(shí)際應(yīng)用需求定制添加附件,應(yīng)用于不同插頭類型或者更多插腳的電氣元件,完成電路故障設(shè)置和測(cè)量,實(shí)現(xiàn)功能擴(kuò)展。
4.4 可以實(shí)現(xiàn)故障模擬設(shè)置
不同于普通的線束連接測(cè)量裝置,汽車線束通斷測(cè)試盒可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)或者培訓(xùn)過程中的故障模擬設(shè)置。
了解了汽車線束通斷測(cè)試盒故障設(shè)置方法之后,針對(duì)汽車燈光系統(tǒng),設(shè)置前照燈電路故障,開發(fā)前照燈實(shí)訓(xùn)工單。
5.1 故障設(shè)置方法
利用測(cè)量盒1和車燈開關(guān)E1交互線束7設(shè)置前照燈故障。拔下車燈開關(guān)插接器,將測(cè)量盒1與車燈開關(guān)E1交互線束7相連后串入車燈開關(guān)電路,通過電路讀圖在測(cè)量盒1的9號(hào)腳設(shè)置斷路故障,如圖2所示。
圖2 車燈開關(guān)電路故障設(shè)置
5.2 故障現(xiàn)象描述
打開點(diǎn)火開關(guān),燈光開關(guān)在空擋時(shí)近光燈,示廓燈,尾燈都亮,車輛進(jìn)入應(yīng)急模式。
5.3 故障診斷流程
先畫出前照燈電路相關(guān)簡(jiǎn)圖,然后根據(jù)分析測(cè)試結(jié)果查找故障原因。
當(dāng)燈光開關(guān)出現(xiàn)故障時(shí),打到相應(yīng)檔位會(huì)進(jìn)入應(yīng)急模式。由電路原理圖可知,當(dāng)燈光開關(guān)處于空擋時(shí),J519檢測(cè)到的燈光開關(guān)輸入信號(hào)可能有誤,因此初步判斷燈光開關(guān)E1或者E1的TFL腳與J519之間的電路有問題。
5.4 實(shí)訓(xùn)工單
根據(jù)以上描述,開發(fā)出實(shí)訓(xùn)工單,應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。
利用汽車線束通斷測(cè)試盒開發(fā)出了汽車前照燈實(shí)訓(xùn)工單,應(yīng)用于《汽車電氣系統(tǒng)檢修》課程的相關(guān)教學(xué),既實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教具的應(yīng)用,也完成了實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā),增加了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,鍛煉了學(xué)生的故障診斷思路,提高了故障診斷能力,改善了教學(xué)效果。
[1]高凈業(yè). 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)人機(jī)交互系統(tǒng)的研究[D].杭州電子科技大學(xué),2011.
[2]王曉春,田豐,秦嚴(yán)嚴(yán),戴國(guó)忠. UPIM:以用戶為中心的筆式交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J]. 計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展,2006,08:1337-1344.
[3]張憲輝. 高職院校汽車類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的問題與對(duì)策研究[J]. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2016,08:30-34.
[4]王平陽,張蓉. 汽車營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)探究[J]. 木工機(jī)床,2015,01:24-26.