林珊湉

(閩江師范高等?？茖W(xué)校科研處，福建　福州 350100)

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“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校科研管理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

林珊湉

(閩江師范高等?？茖W(xué)?？蒲刑?，福建福州 350100)

[摘要]隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)的方方面面都發(fā)生了巨大的變化。“互聯(lián)網(wǎng)+”給高職院校的科研管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)平臺(tái)、資源利用和優(yōu)化創(chuàng)新等方面。但更多的是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇，促進(jìn)了科研管理思維模式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了科研管理技術(shù)手段的革新。在互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)靡各行各業(yè)的時(shí)代，只有加快轉(zhuǎn)變科研管理人員觀念，積極建設(shè)科研管理數(shù)據(jù)平臺(tái)，促進(jìn)科研交流和科研成果推廣，才能真正將互聯(lián)網(wǎng)與高職院?？蒲泄芾砭o密結(jié)合，發(fā)揮其最大作用。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)+；高職院校；科研管理

2015年3月5日， 李克強(qiáng)總理在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)政府工作報(bào)告中第一次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。這是第一次從國(guó)家層面正式提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”計(jì)劃已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略，在金融、交通、民生、教育等諸多領(lǐng)域產(chǎn)生了一定的影響和效應(yīng)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”

互聯(lián)網(wǎng)從最初的相互連接的龐大網(wǎng)絡(luò)逐漸演變成為一種社會(huì)發(fā)展的重要思維模式。21世紀(jì)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)以前所未有的速度和影響力改變?nèi)藗兊纳睢?012年11月14日，于揚(yáng)在易觀第五屆移動(dòng)博覽會(huì)上發(fā)表“互聯(lián)網(wǎng)+”為題的演講，首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”理念；2015年3月，國(guó)家政府工作報(bào)告中正式提出“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃；2015年12月第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在烏鎮(zhèn)舉辦，習(xí)近平總書(shū)記在演講報(bào)告中提到，“十三五”時(shí)期，中國(guó)將大力實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，拓展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)空間，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)融合發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”一度成為2015年的年度熱門話題。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+高職院?？蒲泄芾怼?/p>

教育作為社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，在某種程度上具有一定的保守性。然而，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代潮流來(lái)襲之下，“MOOC”(大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程)“Spoc”(小規(guī)模限制性在線課程)等全新的教學(xué)方法、教學(xué)理念已經(jīng)悄然出現(xiàn)，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科研手段也變得愈發(fā)重要。如果教育拒絕互聯(lián)網(wǎng)，就如第二次工業(yè)革命時(shí)代拒絕使用電力一樣[1]，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，已經(jīng)成為教育發(fā)展的新模式，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是推動(dòng)教育改革的重要力量。

作為高職院校，不僅應(yīng)當(dāng)具有培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)的基本職能，還應(yīng)當(dāng)具有服務(wù)社會(huì)、文化傳承與創(chuàng)新的重要職能。科研水平的高低是衡量高職院校整體水平的一個(gè)重要因素，是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。目前大部分高職院校的科研管理依然停留在獨(dú)立局限的管理理念，在工作中顯露出種種的不足。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高職院?？蒲泄芾聿粌H需要改革以往的科研管理手段，更需要進(jìn)行自我突破和創(chuàng)新，才能在教育的新生態(tài)下獲得新生。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代軌跡下，如何把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)已成為當(dāng)前高職院?？蒲泄芾砻媾R的重要問(wèn)題。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院校科研管理面臨的挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出無(wú)疑順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流。在科技越發(fā)重要的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不僅僅是最初的科技手段，它甚至已經(jīng)成為一種思維方式，影響著社會(huì)的方方面面。在互聯(lián)網(wǎng)大浪潮的席卷下，高職院校的科研管理也必須要跟進(jìn)時(shí)代潮流，改變管理模式，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。然而，任何一項(xiàng)變革都具有一定的挑戰(zhàn)性。科研管理的挑戰(zhàn)性主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)平臺(tái)、資源利用和優(yōu)化創(chuàng)新三個(gè)方面。

(一)數(shù)據(jù)平臺(tái)

數(shù)據(jù)平臺(tái)面臨的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)整合和平臺(tái)建設(shè)。目前國(guó)內(nèi)大部分高職院?？蒲胁块T都沒(méi)有建立獨(dú)立的科研管理系統(tǒng)，導(dǎo)致科研管理效率低下，表現(xiàn)在科研人員管理、科研項(xiàng)目申報(bào)、成果統(tǒng)計(jì)、科研經(jīng)費(fèi)核算等數(shù)據(jù)整合大部分還是利用人工匯總的方式，導(dǎo)致數(shù)據(jù)收集不齊全、不規(guī)范、不高效，浪費(fèi)了大量的人力和時(shí)間。另外，某些高職院校的科研管理平臺(tái)形同虛設(shè)，存在諸多的問(wèn)題，如平臺(tái)功能不夠齊全、兼容性不夠、安全性不佳等。全面有效的科研數(shù)據(jù)是學(xué)校制定各項(xiàng)科研決策的重要依據(jù)。如何建立高質(zhì)量的科研管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)科研數(shù)據(jù)的整合，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院?？蒲泄芾砻媾R的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。

(二)資源利用

高職院校的科研管理大多是以各學(xué)科、各系部為基礎(chǔ)，隨著科研管理要求和社會(huì)發(fā)展需求的不斷提高，單獨(dú)、片面的科研管理已經(jīng)顯現(xiàn)出弊端。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研課題不僅數(shù)量不斷增加，其被重視程度也越來(lái)越高，許多高職院校原先的科研管理模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)需求。傳統(tǒng)的碎片化的科研管理模式把人才、資源、信息、知識(shí)都劃分成單獨(dú)的個(gè)體，各項(xiàng)資源沒(méi)有很好地進(jìn)行合理配置和達(dá)到互通有無(wú)的狀態(tài)，造成資源浪費(fèi)和選題片面?？蒲泄芾聿块T由于缺乏信息管理、系統(tǒng)優(yōu)化和資源合理配置的功能，無(wú)法為各科研項(xiàng)目提供調(diào)動(dòng)諸多科研要素的平臺(tái)，導(dǎo)致不同學(xué)科的科研人員在面對(duì)跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的科研項(xiàng)目時(shí)缺乏有效的科研環(huán)境。

(三)優(yōu)化創(chuàng)新

“互聯(lián)網(wǎng)+購(gòu)物”成就了淘寶、京東等諸多電商平臺(tái)，“互聯(lián)網(wǎng)+金融”促成了支付寶、微信等支付系統(tǒng)，“互聯(lián)網(wǎng)+交通”壯大了滴滴打車、神州租車等新型的出行工具?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”也在不斷的摸索之中。對(duì)于高職院校的科研管理而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下重要挑戰(zhàn)之一就是進(jìn)行科研管理的優(yōu)化創(chuàng)新，提高科研成果的轉(zhuǎn)化服務(wù)率。當(dāng)前的科研成果轉(zhuǎn)化主要是通過(guò)校企合作、政府扶持、專利技術(shù)轉(zhuǎn)移等方式，然而科研轉(zhuǎn)化成果面臨的難題是無(wú)法跟上市場(chǎng)需求，導(dǎo)致重復(fù)研究以及成果滯后等問(wèn)題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，這種挑戰(zhàn)越來(lái)越嚴(yán)峻，如果無(wú)法緊跟市場(chǎng)需求，進(jìn)行科研管理的優(yōu)化創(chuàng)新，就會(huì)面臨被市場(chǎng)淘汰的危險(xiǎn)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院?？蒲泄芾砻媾R的機(jī)遇

(一)促進(jìn)科研管理思維模式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的高職院校科研管理大多是較為固化、獨(dú)立的思維模式，缺乏開(kāi)放、協(xié)作的管理思維，導(dǎo)致其無(wú)法最大限度地整合各類資源，容易出現(xiàn)效率低下、創(chuàng)新成果少等問(wèn)題，使得科研管理難以取得突破，這些弊端在近年的科研管理中顯得尤為突出?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”代表的是一種開(kāi)放、協(xié)作、非線性的思維模式，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，這種思維模式猶如春雨，滋潤(rùn)了社會(huì)的各行各業(yè)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代潮流下，高職院校的科研管理必須轉(zhuǎn)變?cè)鹊乃季S模式，應(yīng)用開(kāi)放、協(xié)作、創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)思維，才能在高職院校的科研管理中取得突破。

(二)推動(dòng)科研管理技術(shù)手段的革新

“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃最顯著的特征之一就是利用信息通信技術(shù)，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，打破行業(yè)壁壘，讓傳統(tǒng)的行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)緊密集合，創(chuàng)新行業(yè)發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造行業(yè)發(fā)展的新生態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”已經(jīng)在金融、地產(chǎn)、交通等多個(gè)領(lǐng)域成功應(yīng)用信息通信手段實(shí)現(xiàn)行業(yè)創(chuàng)新，充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)資源配置中的優(yōu)化和集成作用，提升了全社會(huì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成了更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。在社會(huì)各行業(yè)新生態(tài)的建立下，高職院校可以充分利用當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行科研管理，優(yōu)化管理流程、拓寬管理范圍、提高管理效率。在借鑒其他行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)上，高職院校還可根據(jù)各自學(xué)校狀況的不同，制定并實(shí)施適合自身發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃。

(三)促進(jìn)科研主體交流合作和科研成果的推廣

“互聯(lián)網(wǎng)+購(gòu)物”促進(jìn)了商家、消費(fèi)者、物流的合作，“互聯(lián)網(wǎng)+交通”促進(jìn)了出租車、私家車、乘客的資源合理配置，互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)行業(yè)都能較好地調(diào)動(dòng)起各項(xiàng)資源，實(shí)現(xiàn)資源利用較大化。在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，高職院校需要把握機(jī)遇，建立起科研管理系統(tǒng)平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)連接一切的特性，讓不同學(xué)校、不同專業(yè)、不同背景的研究成為可能。“互聯(lián)網(wǎng)+”將成為高職院?？蒲泄芾淼闹匾侄?。另外，近年來(lái)，許多高職院?？蒲泄芾沓霈F(xiàn)的問(wèn)題之一就是科研成果的時(shí)效性減弱和推廣難度增加，這些問(wèn)題的根本原因就是教育系統(tǒng)的自我封閉性。“互聯(lián)網(wǎng)+”敲開(kāi)了教育原本封閉的大門，加快學(xué)校了解市場(chǎng)需求的步伐，加快科研成果的更新淘汰率，利用科研管理平臺(tái)對(duì)接市場(chǎng)、學(xué)校、企業(yè)，促進(jìn)科研成果的推廣。

四、高職院?？蒲泄芾眄槕?yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展的對(duì)策建議

聯(lián)合國(guó)教科文組織曾在《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》中指出：“只有當(dāng)教育技術(shù)真正統(tǒng)一到整個(gè)教育體系中去的時(shí)候，只有當(dāng)教育技術(shù)促使我們重新考慮和革新這個(gè)教育體系的時(shí)候，教育技術(shù)才具有價(jià)值?！盵2]在互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)靡各行各業(yè)的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)思考如何真正地將互聯(lián)網(wǎng)與高職院校的科研管理緊密結(jié)合，發(fā)揮其最大的作用。

(一)加快轉(zhuǎn)變科研管理人員觀念

現(xiàn)有的高職院?？蒲泄芾砣藛T的年齡大多在40歲以上，加上長(zhǎng)期在較為保守的氛圍下工作，形成了固化和按部就班的工作方式。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，加快轉(zhuǎn)變科研管理人員的觀念是首當(dāng)其沖的任務(wù)。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極組織科研管理人員參加各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會(huì)議以及考察同類院校的優(yōu)秀做法和借鑒經(jīng)驗(yàn)，讓科研管理人員從思想上認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要性和有效性，推動(dòng)其從原有的獨(dú)立、保守的觀念向開(kāi)放、高效、協(xié)作的觀念轉(zhuǎn)變；其次，要加大對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”觀念的宣傳?？梢云刚?qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域的專家到校指導(dǎo)工作，讓科研管理人員在實(shí)實(shí)在在的工作中認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的重要性和高效性，通過(guò)指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)科研管理人員形成自覺(jué)行為，加快科研管理人員觀念的轉(zhuǎn)變。只有科研管理人員從思想上接受新鮮事物，才能在工作中得以靈活應(yīng)用。

(二)積極建設(shè)科研管理數(shù)據(jù)平臺(tái)

建設(shè)科研管理數(shù)據(jù)平臺(tái)是加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職院?？蒲泄芾淼幕A(chǔ)條件。淘寶網(wǎng)改變了千萬(wàn)消費(fèi)者的消費(fèi)模式，滴滴打車改變了眾多乘客的出行方式，支付寶、微信等改變了消費(fèi)者的支付理財(cái)手段。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，軟件數(shù)據(jù)平臺(tái)是構(gòu)建新模式的重要方法和媒介。高職院校必須積極建設(shè)科研管理的數(shù)據(jù)平臺(tái)。首先，平臺(tái)建設(shè)要具有課題管理功能。課題管理包括課題申報(bào)、成果匯總，通過(guò)平臺(tái)能夠大大提高科研管理工作的效率。課題管理還應(yīng)該具有數(shù)據(jù)分析的功能，通過(guò)對(duì)當(dāng)前企事業(yè)、政府、市場(chǎng)等主體的數(shù)據(jù)分析能夠更優(yōu)化更科學(xué)地幫助科研人員進(jìn)行選題，提高選題的科學(xué)性，避免選題滯后重復(fù)。這是高職院?？蒲泄ぷ鲬?yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。此外，通過(guò)對(duì)近年的科研管理進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析，幫助科研管理部門對(duì)項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)等做出更加科學(xué)的決策；其次，平臺(tái)建設(shè)要具有?？陡骞δ?。高職院校的?？ぷ鞒Ｅc科研管理部門聯(lián)系密切，平臺(tái)建設(shè)應(yīng)當(dāng)開(kāi)發(fā)在線投稿功能。通過(guò)平臺(tái)，可以完成投稿、審稿、經(jīng)費(fèi)管理、站內(nèi)信息等操作，使得每個(gè)流程一目了然，不僅大大提高?？庉嫷男?，也方便眾多科研工作者。

(三)促進(jìn)科研交流和科研成果的推廣

高職院校的科研管理部門應(yīng)當(dāng)在數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，增加與企事業(yè)、政府、市場(chǎng)等主體的聯(lián)系與合作，解決以往信息不對(duì)稱的問(wèn)題。通過(guò)科研交流，能夠促進(jìn)不同科研主體之間的合作，這不僅能夠降低科研成本，還能夠形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的良性互動(dòng)局面，大大提高科研工作的效率和效益。另外，科研成果的推廣也是高職院校科研管理面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，將科研成果迅速推向市場(chǎng)，最大化地發(fā)揮科研成果的作用，必須借助互聯(lián)網(wǎng)這一橋梁。在數(shù)據(jù)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，高職院校的科研管理部門應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其相應(yīng)的媒介作用，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)、數(shù)據(jù)、課題的分析，幫助科研工作者進(jìn)行優(yōu)化選題，進(jìn)而最快速地與市場(chǎng)需求形成對(duì)接，并進(jìn)行推廣和應(yīng)用。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)科研成果的快速轉(zhuǎn)化，發(fā)揮高職院校的社會(huì)服務(wù)功能。

參考文獻(xiàn)：

[1]張治.“互聯(lián)網(wǎng)+”,驅(qū)動(dòng)學(xué)校教育結(jié)構(gòu)變革的新力量[J].上海教育,2015，(12)：1.

[2]聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì).學(xué)會(huì)生存：教育世界的今天和明天[M].北京：教育科學(xué)出版社，1996.

(責(zé)任編輯：練秀明)

Opportunities and Challenges: Scientific Research Management of Higher Vocational College in the Internet Plus Era

LIN Shan-tian

(Office of Scientific Research, Minjiang Teachers College, Fuzhou 350100, China)

Abstract:With the advent of the internet plus era, society has undergone tremendous changes. Internet plus influences scientific research management of higher vocational college in aspects of data platform, resource utilization and innovation, as well as promotes thinking mode transformation, and enhances technical means technical innovation. It’s critical to accelerate the transformation of the concept for scientific management, build scientific management data platform, enhance the exchange of scientific research, and promote the transformation of scientific and technological achievements.

Key words:internet plus; higher vocational college; scientific research management

收稿日期：﹡2016-01-22

作者簡(jiǎn)介：林珊湉(1989-)，女，福建福州人，研究實(shí)習(xí)員，碩士。研究方向：科研管理。

[中圖分類號(hào)]G463

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1008-4940(2016)02-0068-04