何仲金

隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，很多學(xué)生的家長(zhǎng)外出打工、做生意等，他們無(wú)暇顧及自己的子女，這就出現(xiàn)了大量的“留守”青少年兒童，從而帶來(lái)一系列的教育問(wèn)題。這些學(xué)生由于家庭不和睦、父母離異、缺少父母的關(guān)愛(ài)等，帶來(lái)的教育問(wèn)題不容忽視。他們的年齡在12歲到16歲之間，有的自制力差，好奇心強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，稍有不慎，就會(huì)違規(guī)違紀(jì)甚至違法。這些學(xué)生先由犯“小錯(cuò)”開始：曠課、抽煙、喝酒、賭錢、夜不歸寢等，到攜帶管制刀具、上網(wǎng)閱讀傳播黃色淫穢刊物音像制品、打架斗毆、出入游戲廳歌舞廳、吸毒等。目前，青少年學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，并呈上升趨勢(shì)，特點(diǎn)是低齡化、團(tuán)伙化，危害社會(huì)程度比較嚴(yán)重。雖然導(dǎo)致青少年學(xué)生走上違法犯罪道路的原因是多方面的，但首當(dāng)其沖的是學(xué)生的法制觀念淡薄。所以，對(duì)青少年學(xué)生的教育，決不能忽視道德品質(zhì)和法制教育，加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育，規(guī)范學(xué)生的不良言行，具有相當(dāng)?shù)闹匾?、必要性和緊迫性。

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，承載傳播科學(xué)文化知識(shí)和人文教育的功能，是進(jìn)行思想教育、滲透法制教育最理想的平臺(tái)。在語(yǔ)文教學(xué)中，充分合理科學(xué)地利用課程資料滲透法制教育，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，加強(qiáng)法制教育，并反過(guò)來(lái)促進(jìn)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。因此，教師在語(yǔ)文教學(xué)中，要根據(jù)課文的內(nèi)容，從各個(gè)角度滲透法制教育。

那么，教師在語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透法制教育呢？

一、利用課本資源滲透法制教育

在開始語(yǔ)文教學(xué)之前，教師要研究課文內(nèi)容，并與法制教育相聯(lián)系，通過(guò)多媒體讓學(xué)生了解更多的法制知識(shí)。例如，在教學(xué)《社戲》和《孔乙己》時(shí)，講到小孩子偷豆、孔乙己偷書時(shí)，就要特別指出：偷盜行為是不對(duì)的，是違法的。他們的行為違反了《中華人民共和國(guó)治安處罰條例》，應(yīng)該接受治安處罰，學(xué)生不要盲目地去模仿，去偷竊、騙取、搶奪他人的財(cái)物等。再如，在教學(xué)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》時(shí)，魯智深“三拳”打死鎮(zhèn)關(guān)西，體現(xiàn)出主人公嫉惡如仇、懲惡揚(yáng)善的俠義精神，這是值得肯定的，但是，他的這種行為違反了《中華人民共和國(guó)刑法》?，F(xiàn)在，作為青少年學(xué)生，要敢于同壞人壞事做斗爭(zhēng)，但要用法律的武器捍衛(wèi)正義，要依法行事，要正確對(duì)待，不可魯莽行事。

二、充分科學(xué)合理地利用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)滲透法制教育

開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要特色?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展?！?/p>

（一）利用課本資源，創(chuàng)設(shè)情境，滲透法制教育。例如，在學(xué)《威尼斯商人》后，在班上模擬“法庭審案”，再現(xiàn)原、被告雙方激烈的法庭辯論的全過(guò)程，在緊張激烈的沖突中，讓學(xué)生體會(huì)法律的神圣與公正。這樣，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)。

（二）開展口語(yǔ)交際訓(xùn)練，滲透法制教育。引用生活中的、報(bào)刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學(xué)生進(jìn)行講故事等口語(yǔ)交際。例如，交通肇事案件，讓學(xué)生了解《交通道路安全法》，教育學(xué)生一定要遵守交通規(guī)則。

（三）組織各種各樣有意義的比賽，滲透法制教育。開展“文明美德伴我成長(zhǎng)”演講比賽，進(jìn)行出黑板報(bào)比賽，等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，規(guī)范自己的言行。

（四）組織學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告，滲透法制教育。在《斑羚飛渡》的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生思考，造成這場(chǎng)動(dòng)物悲劇是誰(shuí)？從而引出《野生動(dòng)物保護(hù)法》中禁止獵殺野生動(dòng)物的相關(guān)條例，他們的這種行為違反了《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》。然后，組織學(xué)生調(diào)查稀有動(dòng)物被滅絕、古文物和生態(tài)環(huán)境被破壞等的原因，讓學(xué)生查找資料，寫出調(diào)查報(bào)告，并正確引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)的法律知識(shí)。

（五）利用作文教學(xué)，滲透法制教育。葉圣陶先生指出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”。法治教育其實(shí)就是指導(dǎo)學(xué)生怎樣生活、怎樣做人的，只有和生活情境結(jié)合起來(lái)，才能產(chǎn)生教育本身所能產(chǎn)生的作用。在作文教學(xué)中滲透法制事件，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、正確認(rèn)識(shí)發(fā)生在生活中的一些現(xiàn)象，特別是那些不文明、不規(guī)范的行為和一些違法犯罪行為，通過(guò)作文讓學(xué)生表達(dá)出來(lái)。教師有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和法制教育，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的作文水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的言行。

綜上所述，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分、合理、科學(xué)的法制教育，能使學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有讓學(xué)生受到良好的法制教育，才能為學(xué)生的身心健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，從青少年學(xué)生抓起，才能創(chuàng)建和諧文明的法制社會(huì)，中國(guó)的明天才會(huì)更加和諧美好！