臧根林

孩子的教育是社會(huì)、學(xué)校和家庭3方面合力的結(jié)果?，F(xiàn)在，社會(huì)教育和學(xué)校教育都不可能完美，家庭教育就成了關(guān)鍵。想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，父母需要下大功夫。

讓孩子住校，順利度過叛逆期

兒子不到1歲時(shí)我下海創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)之初非常辛苦，但我堅(jiān)信一個(gè)理念，就是賺再多的錢，如果兒子沒教育好，人生就談不上成功，所以我每周抽一天陪兒子玩。親情也需要時(shí)間去培養(yǎng)和維護(hù)，不間斷保持和兒子的溝通，否則斷了幾年就可能接不上。

孩子上初中時(shí)，是心理叛逆最嚴(yán)重的時(shí)期，是和父母關(guān)系最特殊的階段。我的經(jīng)驗(yàn)就是找個(gè)環(huán)境好管理好的學(xué)校，讓孩子住校。

這個(gè)階段，孩子心理上還是小孩，對(duì)父母很依賴，但又以為自己長(zhǎng)大了，想推翻父母的權(quán)威，如果在家住就容易和父母吵架。但住校一個(gè)星期回家一次，見了父母很親熱，來不及吵架又要回學(xué)校，有助于平穩(wěn)度過叛逆期。

我兒子從小就很獨(dú)立，早早和我們分房睡，從小學(xué)時(shí)，就對(duì)事情有自己的想法。初中住校后，反而對(duì)我和妻子更加依戀，每次回來，都要和我們聊很長(zhǎng)時(shí)間，講講最近學(xué)校發(fā)生的一些趣事，和同學(xué)相處出現(xiàn)的一些矛盾。如果他問我們，我們也會(huì)給出自己的意見，但不會(huì)過多干涉。兒子的青春期過得很平穩(wěn)，和我們的溝通沒有出現(xiàn)大問題。

用“木桶理論”指導(dǎo)高中學(xué)習(xí)

我兒子學(xué)習(xí)成績(jī)中等，想考上理想的大學(xué)難度很大。我跟他講，高考套用“木桶理論”，6門課就是木桶的6塊木板，最短的木板決定你的高考成績(jī)。

一門課90多分，想增加幾分需要付出很大努力，而另一門課60來分，要提升到80分則相對(duì)容易，所以高考復(fù)習(xí)就是不停將自己最短的那塊“木板”找出來，加高它，當(dāng)這個(gè)“木桶”所有的木板都不短了，成績(jī)也就達(dá)到比較理想的狀態(tài)。

“木桶”的底就是身體，比一圈的木板更重要。為什么很多考生高考成績(jī)還不如平時(shí)成績(jī)，就是高考復(fù)習(xí)太累，身體狀況下降，自然發(fā)揮不好。6塊木板的黏合劑是心情，一定要把高考的過程變得輕松快樂。

我兒子從高二開始按照我的“高考木桶理論”去復(fù)習(xí)，不斷找出自己的短板去加高，成績(jī)一步步提升。同時(shí)他每天堅(jiān)持練太極拳，保持了旺盛的體力；喜歡玩魔術(shù)，邊備考邊練一些自己喜歡的魔術(shù)節(jié)目，和同學(xué)們一起成立魔術(shù)社，保持了快樂心情。

離高考還有半年時(shí)，他說自己的字寫得太難看，估計(jì)會(huì)影響成績(jī)。以前我們說他的握筆姿勢(shì)不對(duì)字難看，他一直不愿承認(rèn)也不愿改變，現(xiàn)在終于承認(rèn)了。按照專家觀點(diǎn)，字難看的人每門考試平均可能會(huì)被扣2～3分。也就是說，字難看等于“木桶”的每塊木板都有一些“蟲眼”。

我們一起上網(wǎng)尋找解決方案，最后還真找到了一個(gè)專門教人寫字的專家，在北京辦培訓(xùn)班，只要一天就可以改變寫字習(xí)慣。

一個(gè)周六下午，我準(zhǔn)備了行李等在學(xué)校門口，放學(xué)時(shí)兒子背著書包飛奔而來，我們直奔機(jī)場(chǎng)飛到北京，周日上了一天的寫字課程，晚上飛回廣州，星期一上課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)我兒子的字體已經(jīng)大變樣。人真想做一件事情其實(shí)并不難，就怕不下決心去做。

高考成績(jī)出來后，兒子如愿以償考入了理想的大學(xué)，我們父子倆很有成就感。兒子說：“爸爸，我這次不但考上了理想的大學(xué)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么設(shè)置一個(gè)理想的目標(biāo)，然后用幾年時(shí)間去一步步逼近目標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。”

用“金剛鉆理論”指導(dǎo)大學(xué)學(xué)習(xí)

兒子高考之后，我建議他去街上擺攤。他照做了，回來后明白，其實(shí)城管執(zhí)法還是非常文明禮貌的。我告訴他，每天廣州有上萬名城管在執(zhí)法，偶爾一次發(fā)生了沖突，報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)就會(huì)報(bào)道渲染，所以你看到的很多并不是社會(huì)真相，只有親自去體驗(yàn)才會(huì)明白。

兒子上大學(xué)以后，我告訴他讀大學(xué)要用“金剛鉆理論”：你可以很多門課都是“短板”，及格就可以，但一定要有一兩門強(qiáng)項(xiàng)，也就是自己的“金剛鉆”，樣樣都不錯(cuò)卻沒有一樣特別強(qiáng)的人，找工作比不上有“金剛鉆”的人。

我還勸兒子訓(xùn)練自己的創(chuàng)新精神，如果大學(xué)畢業(yè)時(shí)手上有10項(xiàng)專利證書，找工作比一個(gè)研究生文憑管用多了。于是我兒子開始不斷思考不斷發(fā)明，現(xiàn)在，他已經(jīng)成功申請(qǐng)6項(xiàng)專利。

上大學(xué)后，兒子只要在家，早上就會(huì)和我去爬山。記得他18歲生日那天，是一個(gè)冬季的下雨天，相當(dāng)陰冷，我們父子還是打著傘去爬山鍛煉，看到山路蜿蜒曲折，山上濃霧彌漫，我說，今天是你18歲生日，我們一起作首詩吧，于是一人一句寫了首詩：冷風(fēng)攜雨撲面寒，山路盤旋入云端，腳下就是通天路，父子含笑共登攀。

（朱權(quán)利摘自《中國(guó)青年報(bào)》2012年7月9日）