張莉

摘要：開發(fā)一個基于ASP.NET 教師工作量上報管理平臺，可以讓每位教師自行通過網(wǎng)絡(luò)上報每天課時，學(xué)生考勤記錄，并且查看每周或每月課時量，網(wǎng)上申請調(diào)課，教務(wù)管理人員可以導(dǎo)入每學(xué)期教師授課信息、也可查看教師每天授課情況、網(wǎng)絡(luò)審批調(diào)課等，并且可以將每個學(xué)期的信息保存在系統(tǒng)中，通過備份數(shù)據(jù)庫可以自由地對數(shù)據(jù)進(jìn)行移植，大大地方便教務(wù)人員的審計和領(lǐng)導(dǎo)的檢查管理。

關(guān)鍵詞：教師工作量上報管理平臺；ASP.NET；課時統(tǒng)計；學(xué)生考勤

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）05-0149-02

1 背景

現(xiàn)如今，很多高校教師工作量的統(tǒng)計還處于人工統(tǒng)計階段，效率低下，數(shù)據(jù)安全性差。這種人工統(tǒng)計方法稍有不慎，數(shù)據(jù)就會容易丟失，反而使得管理人員的工作變得更加繁瑣和復(fù)雜，并且人工統(tǒng)計的弊端也很大，經(jīng)常出現(xiàn)因為統(tǒng)計的失誤從而造成工作上的失誤，所以很有必要將這項工作從人工走向計算機(jī)，提高我們的統(tǒng)計管理效率。

作為課時登記與統(tǒng)計是很多高校每天都要進(jìn)行的一個工作項目，教師在授課結(jié)束后需要將紙質(zhì)的課時單上交，讓教務(wù)管理人員進(jìn)行統(tǒng)計，這種行為既浪費(fèi)人工又浪費(fèi)紙張，而在現(xiàn)在這個信息化時代，完全可以把這些工作交給電腦處理。而采用電腦代替人工，既可以控制成人工成本又控制了浪費(fèi)紙張的成本，從而做到保護(hù)環(huán)境，做到無紙化。

本系統(tǒng)采用B/S三層架構(gòu)，方便平臺部署及日常應(yīng)用和日后維護(hù)，平臺通常部署到學(xué)校的校園網(wǎng)上，并且可以與學(xué)校的門戶網(wǎng)站、教務(wù)管理系統(tǒng)等系統(tǒng)進(jìn)行無縫集成，對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一化管理。

2 管理平臺總體分析

由于該管理平臺所涉及的用戶為：教務(wù)管理人員和教師，因此平臺的登錄者分為兩類，一類為教務(wù)管理人員、二類為普通教師。

1）教務(wù)管理人員登錄該系統(tǒng)之后，應(yīng)該具有以下功能：

①管理人員導(dǎo)入教師的賬號；

②管理人員導(dǎo)入班級的信息；

③管理人員導(dǎo)入課程的信息；

④管理人員導(dǎo)入教師的課表信息；

⑤如果教師需要增刪課程，管理人員可以及時地給該教師添加或刪除課程；

⑥學(xué)期結(jié)束后管理人員可對數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和其他功能管理；

⑦審核教師提交的調(diào)課申請；

⑧審核教師提交的實訓(xùn)時間安排表。

2）普通教師用戶登錄該系統(tǒng)之后，應(yīng)該具有以下功能：

①查看本學(xué)期課表；

②課時登記及學(xué)生考勤登記；

③調(diào)課申請、查看調(diào)課信息及刪除錯誤調(diào)課信息；

④實訓(xùn)申請、查看實訓(xùn)信息及刪除錯誤實訓(xùn)信息；

⑤課時匯總查詢。

3 網(wǎng)站的總體設(shè)計

3.1 網(wǎng)站功能模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計

1）教務(wù)管理端的設(shè)計

教務(wù)管理端分為六大模塊進(jìn)行設(shè)計，其功能模塊結(jié)構(gòu)如圖1所示。

①課時匯總：此頁面辦公室人員通過周次進(jìn)行課時匯總，最后導(dǎo)出課時匯總信息到excel工作表中（文件名為：課時匯總.xls）。

②查看課表：辦公室管理者可以通過選擇教師和周次查看他本周的課表。

③調(diào)課審核：辦公室管理者查看教師的調(diào)課信息后，如果所填信息合理，可以對該調(diào)課信息進(jìn)行審核，也可以對不需要的調(diào)課信息進(jìn)行刪除。

④實訓(xùn)審核：辦公室管理者查看教師所填寫的實訓(xùn)申請，可以詳細(xì)查看他實訓(xùn)課時的安排，如果所填信息合理，可以對該實訓(xùn)信息進(jìn)行審核，也可以對不需要的實訓(xùn)信息進(jìn)行刪除。

⑤歷史課表：辦公室管理者可以查看每個教師的歷史上課情況。

⑥時間設(shè)置：辦公室管理者通過“時間設(shè)置”可以設(shè)置第一天開始日期、學(xué)期、公選課的起始和結(jié)束周次以及本學(xué)期的假期設(shè)置。

2）教師端的結(jié)構(gòu)設(shè)計

教師端有8個功能模塊，其功能模塊結(jié)構(gòu)如圖2所示。

①課程表頁面：這個頁面是為了方便查詢本學(xué)期的課程表。

②課時簽到頁面：這個頁面是為了進(jìn)行課時簽到以及學(xué)生考勤的提交。

③調(diào)課申請頁面：是為了填寫調(diào)課申請信息，并提交等待辦公室審核。

④查看調(diào)課頁面：普通教師用戶可以申請課程調(diào)換時間等信息在未審核前可以對申請的信息進(jìn)行修改，普通教師用戶只能看到是否通過與刪除自己的申請。

⑤實訓(xùn)申請頁面：此頁面是為了填寫實訓(xùn)申請的信息，并提交等待辦公室審核。

⑥查看實訓(xùn)頁面：此頁面是為了查看實訓(xùn)申請是否通過，可以刪除申請信息。

⑦匯總頁面：此頁面是匯總登錄教師的本學(xué)期至今為止的上課信息，方便教師對自己上課的情況有所了解。

⑧歷史課表頁面：此頁面為了查詢歷史的上課的課程情況，便于了解過去的情況。

3.2 管理平臺主要功能模塊的詳細(xì)設(shè)計

1）登錄頁面的設(shè)計

與其他網(wǎng)站相同，初始是一個登錄界面。角色分為教務(wù)管理和教師兩個，輸入用戶名和密碼進(jìn)行登錄，系統(tǒng)根據(jù)輸入進(jìn)行驗證，驗證信息正確則進(jìn)入管理系統(tǒng)首頁，否則提示“用戶名與密碼不正確”返回到登錄頁面。該頁面運(yùn)行結(jié)果如圖3所示。

4 結(jié)束語

本管理平臺的設(shè)計主要是根據(jù)對高校教務(wù)管理的需求分析進(jìn)行考察，以及普通老師的建議作為參考，使得本系統(tǒng)基本能滿足高校教師工作量上報管理功能。管理平臺包括了查看課程表、實訓(xùn)申請、查看實訓(xùn)審核、調(diào)課申請、查看調(diào)課審核、課時簽到、匯總查詢、歷史課表查詢等多個頁面的設(shè)計，經(jīng)過一年多的使用，反應(yīng)較好。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉鋒. 高校教師工作量管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 河北： 河北北方學(xué)院學(xué)報， 2010.

[2] 侯艷書. ASP.net網(wǎng)站開發(fā)簡明教程[M]. 北京： 清華大學(xué)出版社， 2015.

[3] 賽奎春. ASP.net項目開發(fā)全程實錄[M]. 北京： 清華大學(xué)出版社， 2013.