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參與式教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

2016-04-14 02:43:43江蘇省泰興市第四高級中學(xué)
作文成功之路(高考沖刺) 2016年6期
關(guān)鍵詞:高中語文教學(xué)法教學(xué)模式

江蘇省泰興市第四高級中學(xué) 蔡 波

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參與式教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

江蘇省泰興市第四高級中學(xué) 蔡 波

【摘 要】

【關(guān)鍵詞】

高中語文 參與式教學(xué)法 價(jià)值 方法

因?yàn)橛辛嗽S多教師的支持與參與,參與式教學(xué)逐漸運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)教育當(dāng)中,并且逐漸成為教學(xué)模式中的主流。該種模式在很大程度上改進(jìn)了教師教學(xué)的質(zhì)量,而且隨著該模式的推廣,越來越多的學(xué)生逐漸融入了這種新型的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)興趣也大大地提高,能夠自覺主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,教師與學(xué)生的關(guān)系也漸漸變得融洽。

一、參與式教學(xué)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

(一)參與式教學(xué)可以創(chuàng)造民主的教學(xué)環(huán)境

參與式教學(xué)對于教學(xué)環(huán)境有一定的要求,同時(shí)又能夠創(chuàng)造出民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。這種模式以合作為主,以學(xué)生為本,主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與以及和教師之間的溝通交流。另外,在這種學(xué)習(xí)氛圍中,教師和學(xué)生是合作關(guān)系,這使得學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)更加有動(dòng)力、更加勇敢地去嘗試。在學(xué)習(xí)過程中,如果遇到不懂的問題還可以及時(shí)提問,不讓問題累積,這樣學(xué)生對于學(xué)習(xí)知識(shí)的理解會(huì)更深刻、更充分,也更容易運(yùn)用到生活中去。

(二)參與式教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

個(gè)性對于每個(gè)人來說都十分重要,沒有個(gè)性的人跟沒有生氣的人毫無差別。而對于以往的教學(xué)方式,就是一種以教為主的教學(xué)模式,運(yùn)用統(tǒng)一的教學(xué)方法,關(guān)于個(gè)性差異卻沒有重視,以至于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸喪失了自身的個(gè)性,泯然眾人矣。新型的教學(xué)模式從各方面進(jìn)行考慮,改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端,注重個(gè)性教育,因材施教,使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中也能夠獲得身體上、心靈上、個(gè)性上的成長。

二、參與式教學(xué)在高中語文教學(xué)中有效應(yīng)用的方法

(一)全面認(rèn)識(shí)“參與式教學(xué)”

參與式教學(xué)主要就是以學(xué)生為本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受,讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。這種教學(xué)模式相對比傳統(tǒng)教學(xué)模式有了非常大的改變,不會(huì)再一味地說教,而是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)走上舞臺(tái),積極參與課堂上組織的活動(dòng),促進(jìn)自身全面的發(fā)展。

(二)注重對教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)

課堂設(shè)計(jì)在新型教學(xué)模式中扮演了一個(gè)十分重要的角色,它是該模式的關(guān)鍵所在,缺少了它,參與式教學(xué)就沒有了特色。所以教師在運(yùn)用該種模式的時(shí)候,應(yīng)該對其多加探究,了解其的作用與功能,增強(qiáng)自身教學(xué)的能力。

1.明確語文教學(xué)目的,敦促學(xué)生做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)工作

因?yàn)閰⑴c式教學(xué)是新型的教學(xué)模式,所以教師在用這種模式進(jìn)行教學(xué)之前一定要準(zhǔn)備充分,在正式上課之前要做好備課工作,明確教學(xué)的目的,指引學(xué)生對課本內(nèi)容進(jìn)行有條理的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。另外在教學(xué)過程中針對學(xué)生預(yù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行講解說明,突出重點(diǎn),使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

2.合理的利用參與方法

參與式教學(xué)的參與方法有幾種,比如案例分析法、角色扮演法等,根據(jù)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中的表現(xiàn),選擇合適的方法運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,并盡量讓所有學(xué)生都參與進(jìn)課堂活動(dòng)當(dāng)中。另外,教師要適應(yīng)學(xué)生的生活模式,語言、表達(dá)等要讓學(xué)生聽懂。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

興趣是學(xué)習(xí)的源泉,想要學(xué)習(xí)才能好好學(xué)習(xí)。因此,作為教師,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣與積極性,使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。另外,對于課堂設(shè)計(jì),教師可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體,將信息化與教學(xué)相結(jié)合,使教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣,也能夠吸引學(xué)生進(jìn)入更深入的學(xué)習(xí)。

4.組織學(xué)生有針對性的合作討論

對于參與式教學(xué)的流程,教師可以從中采取案例分析法或其他方法,讓學(xué)生在案例中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進(jìn)而解決問題。在此過程中,學(xué)生之間可以相互討論,互相交流意見,遇到難理解的問題也可以向老師提出,在這么一個(gè)互助協(xié)作中的環(huán)境中一起進(jìn)步成長。

5.建立良好的師生關(guān)系

良師也可以是益友。教師與學(xué)生之間建立和諧關(guān)系容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加放松,學(xué)生把老師當(dāng)成朋友在討論上可以變得更加積極,對學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易接受,提高學(xué)習(xí)的成效。同時(shí),教師在這個(gè)朋友的角色上也可以更容易與學(xué)生相處,更能理解學(xué)生,從而在教學(xué)上就可以充分顧及學(xué)生的感受,對他們進(jìn)行相適應(yīng)的教學(xué)方式。

(三)要加強(qiáng)對課堂的掌控能力

參與式教學(xué)模式比較自由,但也需要適當(dāng)?shù)墓芾?,而不是任由學(xué)生隨意發(fā)揮。在這種教育模式當(dāng)中,教師應(yīng)該起到一個(gè)引導(dǎo)的作用,指導(dǎo)學(xué)生有目的性地學(xué)習(xí)。如果課堂上出現(xiàn)某些意外情況,教師要主持大局,隨機(jī)應(yīng)變,快速解決問題,使學(xué)習(xí)課程回歸原樣。所以,必須要培養(yǎng)教師的隨機(jī)應(yīng)變、統(tǒng)籌大局的能力。

【結(jié) 語】

總的來說,這種新型教學(xué)模式比較特別新穎,在傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變過來的過程中會(huì)有些麻煩,但是它對高中語文的教學(xué)的影響較大,可以起到一個(gè)良好指引的作用。而教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)做好全面的準(zhǔn)備工作,比如對教學(xué)目標(biāo)的明確、對教學(xué)方法的確定采取、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督與了解、對學(xué)生興趣的培養(yǎng)、對良好師生關(guān)系的加強(qiáng)等等。教師在這種模式的角色扮演十分重要,所以作為教師必須要先了解這種模式的結(jié)構(gòu)與進(jìn)行方法。學(xué)生與教師之間的結(jié)合互助,也會(huì)使教學(xué)變得更為順利。

【參考文獻(xiàn)】

【1】崔彬彬.對參與式教學(xué)法的認(rèn)識(shí)和思考【J】.林區(qū)教學(xué),2005 (01)

【2】蔣立力.淺談參與式教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用【J】. 英語畫刊(高級版), 2015(06)

【3】黎淑秀.參與式教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用【J】.科教文匯(中旬刊),2012(12)

隨著教育的深入改革,傳統(tǒng)的教育方式因?yàn)楦簧蠒r(shí)代的需要而慢慢地被淘汰了,新型的教育模式將應(yīng)運(yùn)而生。為了讓更多的學(xué)生能夠自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)根據(jù)教學(xué)上“以學(xué)生為本”的原則,很多教師紛紛把參與式教學(xué)法擺上講臺(tái)。這是一種新型的教學(xué)模式,不僅能夠提高學(xué)生的參與度,而且還能改善教師在教學(xué)上的質(zhì)量和能力。該篇論文主要探索這種教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值,并針對高中語文的教學(xué)方法提出相應(yīng)有效的意見及建議。

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