? 田佳文

淺談如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣和教學(xué)效果

? 田佳文

加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育，是新世紀(jì)實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。思想品德課是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)課程，即向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)主義思想品德和政治教育的課程。思想品德課有利于塑造學(xué)生良好品德，道德情感，使學(xué)生更加清楚自己的理想價(jià)值。本課程具有較強(qiáng)的思想性，時(shí)代性，理論性。它不僅關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展，也關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)?，F(xiàn)在思想品德教學(xué)質(zhì)量普遍不高，導(dǎo)致不少學(xué)生對本學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣。我們作為思想品德課教師，必須站在社會(huì)需要和學(xué)生發(fā)展需要的高度，大力改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更好地貫徹素質(zhì)教育和高效課堂的要求。

一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高教學(xué)效率

一堂成功的思想品德課教學(xué)與恰當(dāng)?shù)男抡n導(dǎo)入是分不開的，所以思想品德課教師在講授新課前要針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語。

俗話說：“良好的開頭時(shí)成功的一半”.講好課的開頭時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。好的課堂導(dǎo)入可以引起學(xué)生的“注意”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探求欲望，讓課堂活躍起來。因此在思想品德課教學(xué)中一個(gè)好的新課導(dǎo)入，會(huì)直接影響到整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和效果，可見選擇導(dǎo)入是十分重要。課堂開頭的導(dǎo)入，形式是多種多樣的，

二、作為品德課教師，要尊重學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注師生之間的情感，努力營造愉快的課堂氣氛

教師要在課堂上尊重學(xué)生的想法，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，自信心。教師上課時(shí)，要有善于與學(xué)生溝通的藝術(shù)，也就是說教學(xué)過程中出現(xiàn)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，老師要寬容，要多給予鼓勵(lì)，少些斥責(zé)，少些諷刺挖苦。在課堂上，我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和積極回答問題，并及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評價(jià)。例如使用“回答非常正確，請大家用掌聲鼓勵(lì)”“很好，你幫老師把問題分析得很透徹”“來，勇敢地試一試，我們用掌聲鼓勵(lì)他”等激勵(lì)語言，以達(dá)到“良言一句三冬暖”的效果。因?yàn)楣膭?lì)的話語是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好良藥。我們要以學(xué)生為主題，要盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造和諧，民主，寬松的課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)處于最佳水平。另外教師在課堂上應(yīng)保持樂觀，開朗的心情，以飽滿的熱情，親切自然的語言把缺乏情感的教學(xué)內(nèi)容賦予感情色彩，應(yīng)加大感情投入，理解、信任學(xué)生將每節(jié)課的開場白“今天我講…..”改為“今天我們共同研究……”來縮小師生的距離，增進(jìn)師生的感情。

在課堂上教師良好的情緒，和藹的面容，可以活躍課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐。并且在教學(xué)中教師要用高尚的人格魅力，淵博的知識來吸引學(xué)生，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這樣自然提高教學(xué)校率。

建立良好的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件。為了培養(yǎng)老師與學(xué)生之間的情感，讓學(xué)生喜歡老師，就要在課下教師要主動(dòng)多與學(xué)生交流，和學(xué)生共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折和煩惱，做學(xué)生的好朋友，好哥們，讓學(xué)生能夠和你無話不說，無事不談，有了良好的師生關(guān)系做基底，就能跟好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就被激發(fā)出來，教學(xué)效果也自然而然的提高。

三、教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷增加自己的專業(yè)知識，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高教學(xué)藝術(shù)

思想品德課是隨著社會(huì)和時(shí)代的變化而瞬息萬變，學(xué)生的思想也是隨著社會(huì)環(huán)境的變化而不斷地更新。政治理論不斷的豐富和發(fā)展。作為思想品德課教師我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的知識適應(yīng)形勢不斷發(fā)展的需要，教師只有掌握豐富的知識，才能使自己的課堂教學(xué)行動(dòng)風(fēng)趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。所以我們思想品德課的老師需要有豐富的知識和智慧，需要不斷地更新自己的知識和提高自身的各種素質(zhì)。要成為受學(xué)生尊敬，歡迎的思想品德課教師，需要有過硬的本領(lǐng)，淵博的學(xué)識去征服學(xué)生。要做到這一點(diǎn)就需要教師要不斷學(xué)習(xí)教育理論知識，擴(kuò)展自己的知識面。

四、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，多種方法進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂效果

思想品德課理論性強(qiáng)，較為抽象。學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生枯燥的心理而喪失學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對思想品德課“不感興趣、不想學(xué)”是一個(gè)普遍存在的，不爭的事實(shí)，要改變這一現(xiàn)狀，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

教學(xué)手段和方式的多樣性是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一，作為思想品德課教師針對不同的教學(xué)內(nèi)容，不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，我們采用不同的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，如：情境教學(xué)法，案例教學(xué)法，材料分析法，故事喻理法，小組合作探究法，課堂感染法，與生活實(shí)踐結(jié)合法，激發(fā)性評價(jià)法，教學(xué)語言幽默法，借助多媒體教學(xué)法等多種教學(xué)方法和手段，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。無論使用那一種方法，在整個(gè)教學(xué)過程中我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位，堅(jiān)持“教為主導(dǎo)，學(xué)為主題，練為主線”的原則，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生通過體驗(yàn)，討論，交流，分析，合作等方式學(xué)內(nèi)容效果更好。

五、利用多媒體技術(shù)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣而提高教學(xué)效率

教學(xué)手段和方式的多樣性是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一。思想品德課教師恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w教學(xué)，有利于學(xué)生理解抽象的，純理論性的知識。把抽象的問題具體化，形象化，生動(dòng)化，學(xué)生興趣濃厚使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到豐富的知識。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了他們分析問題，解決問題的能力。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)能節(jié)約時(shí)間，增加教學(xué)容量，還可以利用音樂，錄像，圖片，等新的形式來創(chuàng)設(shè)情境，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺，視覺等感覺器官，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。

六、利用有效地課堂評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率

作為教師我們應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，應(yīng)拿起表揚(yáng)的武器，幫助學(xué)生維持積極的情緒，樹立“我能行”的信心。教師的評價(jià)語言如鑰匙，能打開學(xué)生心靈的窗戶；如火炬，能照亮學(xué)生的未來；如種子，能深埋在學(xué)生的心里。學(xué)生總是很重視教師的評價(jià)。課堂中，教師的一句表揚(yáng)和激勵(lì)往往會(huì)左右學(xué)生這一節(jié)課的情緒。所以，教師的評價(jià)語言要包含感性，富有激情和充滿感動(dòng)，要準(zhǔn)確，及時(shí)，具體，要靈活多變。如：學(xué)生回答問題對了，但聲音有點(diǎn)低，老師可以這樣評價(jià)“很棒！你的想法很有特色如果聲音再大一點(diǎn)，響亮點(diǎn)就更好了”。如果，學(xué)生回答錯(cuò)了，但學(xué)生的熱情很高，積極回答，引起別人的哄堂大笑，教師可以這樣評價(jià):“同學(xué)們，xx同學(xué)的積極勇敢值得我們學(xué)習(xí)！他雖然回答的不準(zhǔn)確，但是聲音洪亮，老師相信你換一個(gè)角度想一想一定能正確的表達(dá)，愿意再試試嗎?”這樣準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)不但有效的保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使教學(xué)收到良好的效果。

總之，思想品德課要真正實(shí)現(xiàn)它的育人功能，我們就要認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣，切合學(xué)生實(shí)際的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠提高課堂的教學(xué)效率。

陜西省榆林市定邊縣白泥井鄭國洲中學(xué) 718600)