? 楊曉玲

如何提高小學(xué)生的英語語言素質(zhì)

? 楊曉玲

英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而小學(xué)階段是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，它將決定人的終身發(fā)展的基礎(chǔ)。如何使小學(xué)英語教學(xué)從枯燥的語言知識的講解和死記硬背的學(xué)習(xí)模式中解脫出來，是我們英語教學(xué)致力于探索的。

小學(xué)英語 ；綜合素質(zhì) ；語言素質(zhì)

小學(xué)教育是學(xué)生學(xué)校教育的啟蒙教育，效果的好壞直接關(guān)系以后的學(xué)習(xí)，在小學(xué)階段開設(shè)了英語課，充分認(rèn)識到了英語啟蒙教育的重要性，是培養(yǎng)學(xué)生對英語興趣的重要舉措。作為重要的一門基礎(chǔ)學(xué)科，在教學(xué)實(shí)踐中要與素質(zhì)教育的目標(biāo)一致，著力培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代生活中實(shí)際運(yùn)用英語的能力。具體來講，要緊緊圍繞“綜合素質(zhì)”和“語言素質(zhì)”的目標(biāo)，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

一、營造英語學(xué)習(xí)氛圍

要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師要在課堂上創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、賞識學(xué)生，要以積極的態(tài)度和發(fā)展眼光去看待學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。只有學(xué)生產(chǎn)生不怕錯(cuò)誤，敢于求異的良好心理，他的創(chuàng)造火花才能迸發(fā)出來。如：在教人體部位nose、ears、hands時(shí)，我走到學(xué)生中間，輕輕捏捏他們的鼻子，摸摸他們的耳朵，握握他們的小手，讓學(xué)生感受到教師的親切、和藹，并置身于一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中。同時(shí)盡可能多地給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，建立一種主動(dòng)、和諧、充滿活力的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的聽說英語的素質(zhì)。

二、引入游戲教學(xué)

處于兒童期的小學(xué)生，天性好動(dòng)，喜歡游戲、模仿，注意力不可能長時(shí)間集中，要想讓他們在40分鐘內(nèi)保持良好的注意力，游戲不失一種好的方法。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)要精心設(shè)計(jì)游戲，這樣可以更好地集中他們的注意力，引發(fā)他們的興趣，以現(xiàn)實(shí)為背景，從熟悉的環(huán)境出發(fā)，從生活場景中取材，設(shè)計(jì)學(xué)生熟悉且貼近生活的情景，學(xué)生也會(huì)主動(dòng)參與到游戲中，在游戲中學(xué)習(xí)新內(nèi)容，在游戲中練習(xí)新知識，在交際中體驗(yàn)外國文化。在游戲的同時(shí)，不僅鞏固了之前的知識，也練習(xí)了語言能力。游戲可以有效地刺激小學(xué)生對語言的運(yùn)用，許多游戲都需要小學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)也要用腦思考，做到手腦有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在游戲中既學(xué)到了新知識，又鍛煉了靈活運(yùn)用語言的能力，真正做到寓學(xué)習(xí)于游戲之中。如：在教人體部位的單詞face、mouth、nose、ear時(shí)，先讓他們做“Touch your face/ mouth/ nose/ ear.等動(dòng)作，再讓他們學(xué)唱歌曲《Head,shoulders,knees and toes.》,邊唱邊表演，通過這些游戲，學(xué)生很容易掌握這些單詞。如果遇到單詞表示抽象意義的時(shí)候，可以采用我國的傳統(tǒng)游戲——擊鼓傳花，讓單詞卡片在學(xué)生手中傳遞，當(dāng)老師說stop時(shí)，手中有卡片的學(xué)生站起來，念出手中的單詞，這樣可以讓更多的學(xué)生去說練英語，多為學(xué)生提供聽、說、練英語的機(jī)會(huì)，通過游戲進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的能力，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用語言的素質(zhì)。

三、借助多媒體教學(xué)

作為現(xiàn)代教育者要經(jīng)常利用錄音機(jī)、幻燈機(jī)、計(jì)算機(jī)等進(jìn)行英語教學(xué)。這些輔助工具形象直觀、生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語。如：新版五年英語上冊Unit 1 時(shí)，先錄下牛、狗、貓等動(dòng)物的聲音，在課堂上放錄音，學(xué)生們有聲有色地模仿這些動(dòng)物的叫聲，而當(dāng)錄音機(jī)放出這些動(dòng)物相應(yīng)的單詞讀音時(shí)，他們又興致勃勃地大聲跟讀“cow,dog,cat…”，課堂上響起了動(dòng)物們的叫聲和英語朗讀聲，伴隨而來的是一片歡笑聲，整個(gè)教室洋溢著愉快的氣氛。有時(shí)還利用幻燈片將所教物體與單詞顯現(xiàn)出來，刺激他們的感官，加深印象，把教科書中的圖片與無聲的對話變成動(dòng)態(tài)的有聲語言，把聲音和形象結(jié)合起來，讓語言與情景相交融，讓學(xué)生進(jìn)入語言活動(dòng)的真實(shí)情境，從而給學(xué)生營造一個(gè)聽說英語的環(huán)境。通過多媒體為學(xué)生提供更多的提高語言素質(zhì)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生對英語語言的綜合運(yùn)用能力，從而提高學(xué)生的語言素質(zhì)，達(dá)到語言目標(biāo)。

四、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，遵循無意與有意相結(jié)合原則

心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢，他們感覺的情緒性和無意性很明顯，對自己感興趣的知識能記得很牢，反之，則忘卻很快，他們的有意注意的時(shí)間很短，常常對學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)和學(xué)習(xí)的形式感興趣。因此，我在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代化多媒體手段，設(shè)計(jì)一些誘人的片斷，使學(xué)生在無意間對所學(xué)內(nèi)容得到有意的認(rèn)識。如我在教學(xué)生學(xué)比較級shorter，longer；smaller， bigger；taller， younger， thinner等詞時(shí)，為了能使學(xué)生更加清楚的理解這些詞的含義，我用多媒體在顯示了一些動(dòng)物，如：Monkey，elephant，snake，lizard，giraffe，dog等動(dòng)物，讓學(xué)生通過大屏幕，對這些動(dòng)物進(jìn)行比較后，讓學(xué)生幫助它們找到適合自己居住的房屋。這一些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在一定程度上降底了非語言因素造成的理解難度，使學(xué)生體會(huì)到語言帶來的樂趣，又進(jìn)一步激發(fā)和保持了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的注意、感知、想象、思維、記憶等能力得到了培養(yǎng)，效果很好。

五、注重學(xué)用結(jié)合，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力

教育學(xué)指出：學(xué)生所獲得的認(rèn)識，只有經(jīng)過實(shí)際鍛煉，才能變?yōu)樾袨?，而且從體驗(yàn)中獲得的感受是最深刻的。因此在教學(xué)中我采用的方法是：隨儲(chǔ)隨用，即時(shí)實(shí)踐。如學(xué)了家庭成員后，建議學(xué)生制作自己的Family tree .填上英語名稱、年齡、職業(yè)、愛好，將學(xué)過的日期、月份、季節(jié)制成活頁、掛歷，將天氣情況制成小小氣象臺(tái)，根據(jù)每天實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)告。收集奇聞異事，如：圣誕節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)的由來，在制作過程中來體會(huì)英語文化的底蘊(yùn)，在合作中分享成功的快樂。有了這樣的體驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)在課余時(shí)間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，選擇信息，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

法國教育家弟斯多惠說：“教育是一種不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓勵(lì)的教學(xué)藝術(shù)?！庇⒄Z教育就是把“快樂學(xué)英語”的理念融入英語教學(xué)中，營造氛圍和意境，能夠激發(fā)學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)情緒，促進(jìn)他們旺盛的精力，積極的態(tài)度，主動(dòng)在快樂的課堂活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，享受英語學(xué)習(xí)所帶來的每一份快樂，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

總之，進(jìn)行素質(zhì)教育，就要把它貫穿在教學(xué)活動(dòng)的全過程中。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要提高自身的素養(yǎng)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言素質(zhì)提升的目標(biāo)。

貴州省貴陽市烏當(dāng)區(qū)新天二小 550000)