? 陳愛(ài)萍

用“愛(ài)”來(lái)轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”

? 陳愛(ài)萍

“問(wèn)題學(xué)生”曾讓很多老師焦頭爛額，但是“問(wèn)題學(xué)生”更需要老師的關(guān)注和付出，只要我們用“愛(ài)”、用“心”、用“真誠(chéng)”，嘗試更多的方法，相信“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，一定可以感化學(xué)生、改變學(xué)生的。

問(wèn)題學(xué)生;愛(ài);轉(zhuǎn)化

盡管初一的新生，入學(xué)成績(jī)不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，行為習(xí)慣不同，性格和愛(ài)好不同……一個(gè)班級(jí)里，各種各樣的學(xué)生都有，但是我總是相信“人性本善”，也相信，初中三年，是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處于叛逆期、青春期，引導(dǎo)得妙，教育得好，或許可以改變一個(gè)人的人生軌跡。所以，做為初中班主任，責(zé)任重大，教育學(xué)生、管理班級(jí)的方法有千千萬(wàn)萬(wàn)種，但是我想最好的方法，也是適用于所有學(xué)生和班主任的方法就是——用“愛(ài)”、用“心”、用“真誠(chéng)”來(lái)感化學(xué)生，來(lái)改變學(xué)生。

一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該是把“轉(zhuǎn)變一個(gè)問(wèn)題學(xué)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生”放在同等重要的地位。一個(gè)班級(jí)的幾十個(gè)學(xué)生中，無(wú)論是優(yōu)秀生還是問(wèn)題生，都是我們的學(xué)生，都是我們的責(zé)任。優(yōu)秀生，老師固然喜歡。但，問(wèn)題生卻不應(yīng)該是老師的包袱。其實(shí)每個(gè)人都曾是特殊的學(xué)生，每個(gè)人都有各種各樣的行為、心理或身體問(wèn)題。只不過(guò)有的人問(wèn)題較多，問(wèn)題表現(xiàn)較明顯，就成了所謂的“問(wèn)題學(xué)生”。固然，問(wèn)題學(xué)生曾讓很多老師焦頭爛額，但是只要我們用心去想，相信方法一定是存在的。所以不要輕言放棄任何一位學(xué)生。

美國(guó)一位特殊教育學(xué)校的教師面對(duì)智障學(xué)生的教育時(shí)，不但沒(méi)有一絲的埋怨，而是不斷地尋找適合不同學(xué)生的不同方法。她對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)：“孩子，不是你不能學(xué)好，而是老師還沒(méi)有找到教好你的方法?！笔前?，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師。全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生老師說(shuō)“不管多調(diào)皮的學(xué)生，他往你眼前一站，當(dāng)班主任的就得學(xué)會(huì)鉆到學(xué)生心里去，鉆到他心靈世界中去，去真正愛(ài)他，尊重他，理解他?！毕嘈湃绻蠋熌軌蛴谜嬲\(chéng)與熱情、用愛(ài)心與耐心、用細(xì)心與恒心、用寬容與智慧去接納問(wèn)題學(xué)生，那么“不信春風(fēng)換不回?！毕旅娼Y(jié)合一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化，談?wù)勎疫@幾年班主任工作中轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的幾點(diǎn)感悟：

一、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。是的，“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提?！敝挥邪衙恳晃粚W(xué)生看做自己的孩子，每一位學(xué)生都是老師的一份責(zé)任，都要為他們付出自己無(wú)私的愛(ài)，這樣，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，我們才會(huì)保持一顆平靜的心，才不會(huì)嫌棄、不會(huì)抱怨、不會(huì)急躁，才會(huì)想盡一切辦法幫助他們、感化他們。

在我工作的前三年，學(xué)校安排我當(dāng)班主任。沒(méi)有任何教書育人經(jīng)驗(yàn)的我?guī)У牡谝粚冒嗉?jí)，在中考成績(jī)、班級(jí)量化、學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)比賽等方面都取得了非常突出的成績(jī)，班級(jí)榮獲了市先進(jìn)班集體的榮譽(yù)。因?yàn)槲覍?duì)每一位學(xué)生，特別是問(wèn)題學(xué)生永不放棄、永不拋棄的態(tài)度，使我班的大部分問(wèn)題學(xué)生都得到很好的轉(zhuǎn)化，有幾個(gè)中考成績(jī)還特別優(yōu)秀，達(dá)到9A、410以上，我個(gè)人也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)?，F(xiàn)在回想，當(dāng)時(shí)的自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，更談不上什么良策，是在摸索中前行的，但是貫穿始終的就是對(duì)教育高度的責(zé)任感和那永不褪色的愛(ài)。用同事的一句話來(lái)概括：我是用愛(ài)和真情來(lái)帶班帶學(xué)生的。

二、一把鑰匙開(kāi)一把鎖

每個(gè)問(wèn)題學(xué)生所表現(xiàn)的問(wèn)題不同，這就要求作為老師的我們要號(hào)脈尋根，對(duì)癥下藥。我剛接的這一屆有個(gè)叫許小白的學(xué)生，是個(gè)名副其實(shí)的綜合型“問(wèn)題學(xué)生”。新生訓(xùn)練的第一天，我就注意到他排隊(duì)時(shí)搖搖晃晃，還喜歡和前后的同學(xué)交頭接耳，招惹其他同學(xué)。一查他的基本信息表，發(fā)現(xiàn)入學(xué)成績(jī)是班級(jí)倒二，數(shù)學(xué)特別差，39分。3天的新生訓(xùn)練結(jié)束后，他的同桌的家長(zhǎng)找到我，說(shuō)許小白老是欺負(fù)她的女兒。找他單獨(dú)溝通、教育之后，我給他調(diào)了座位，換了一個(gè)各方面比較優(yōu)秀，精明能干的女生小美與他同桌。沒(méi)想到早上剛調(diào)的座位，中午我就接到小美媽媽的電話，說(shuō)女兒哭得很傷心，無(wú)法忍受與許小白同桌。因?yàn)樗麄z是同村的，在小學(xué)就同班，許小白在村里和學(xué)校都是出了名的“混世魔王”，幾乎所有的同學(xué)都被他嘲笑、捉弄、辱罵、欺負(fù)過(guò)?？磥?lái)，班級(jí)要想穩(wěn)定，先得拿住這個(gè)許小白。通過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)許小白除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、人際關(guān)系不好、上課老找人說(shuō)話外，經(jīng)常辱罵招惹他人，還會(huì)因口角而和其他同學(xué)打架，甚至還會(huì)對(duì)女生動(dòng)手動(dòng)腳，這也是女生最反感他的地方。這還真是塊燙手山芋??！

三、主動(dòng)關(guān)心、拉近距離

找到許小白的多種“病因”后，我就先從最迫切需要解決的病癥——“色郎”開(kāi)始診治。為了避免他有抵觸情緒，我決定不把聊天的地點(diǎn)設(shè)在班級(jí)或年段室，特地等到在一次在校園中“偶遇”時(shí)，那天剛好下著小雨，他沒(méi)有打傘，在雨中小跑。我從后面叫住了他，摸著他濕濕的頭發(fā)，親切地說(shuō)：“小白，下雨了，怎么不打傘??？都淋濕了！老師送你回宿舍換身衣服吧!要不就感冒了!”從未得到老師關(guān)懷的他有點(diǎn)詫異，“這——這——”我摟著他的肩，說(shuō)“沒(méi)事，走吧！”“聽(tīng)說(shuō)你有個(gè)很可愛(ài)的妹妹，你很疼愛(ài)她吧？”“是??！”“過(guò)兩年她也讀小學(xué)了吧？”“嗯”“如果她被他們班的男生欺負(fù)，作為哥哥的你會(huì)不會(huì)挺身而出保護(hù)她呢？”聰明的他馬上意識(shí)到了我的用意了，有點(diǎn)不好意思地低下了頭。我乘勝追擊：“老師和你雖是男女有別，但是老師把你當(dāng)成自己的孩子，喜歡你、關(guān)心你，所以摸你的頭、搭你的肩，我們都感到很自然。但是你和我們班的女同學(xué)卻是男女授受不親，特別是一些敏感部位更是碰觸不得的……?！薄拔抑懒耍x謝老師！”因?yàn)榍懊鎸?duì)他的愛(ài)撫和關(guān)心，使他卸下了防備的盔甲，拉近了我們之間的距離，讓溝通變得簡(jiǎn)單容易，讓他感受到老師的可親可信，從而老師的教育就順理成章了。

四、抓住閃光點(diǎn)，煥發(fā)自信心

俗話說(shuō)：“尺有所短寸有所長(zhǎng)”，問(wèn)題學(xué)生并不是一無(wú)是處的。表?yè)P(yáng)的話是人人愛(ài)聽(tīng)的。稱贊與欣賞就要求老師要善于挖掘并抓住問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，一定可以取得良好的教育轉(zhuǎn)化效果的。經(jīng)過(guò)上次的真誠(chéng)溝通后，許小白基本不再欺負(fù)女生了，而且上課認(rèn)真了很多，偶爾還會(huì)回答問(wèn)題。其實(shí)，許小白的反應(yīng)能力不錯(cuò)，而且還樂(lè)于助人，對(duì)班級(jí)的事情比較熱心。為了激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力、重樹(shù)他學(xué)習(xí)的信心，在一次數(shù)學(xué)課時(shí)，我表?yè)P(yáng)了他的認(rèn)真聽(tīng)講，反應(yīng)靈敏，并特意設(shè)計(jì)了一道適合他的題目讓他到黑板來(lái)做。果然，這道有一定難度和靈活性的題目，許小白基本做出來(lái)了。我在全班面前特地表?yè)P(yáng)了他：“基礎(chǔ)不好，并不代表這一科就無(wú)法學(xué)好。其實(shí)許小白很聰明，只要用心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)、多問(wèn)多思考，他的數(shù)學(xué)很快就可以趕上來(lái)的?！睆拇?，許小白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲，統(tǒng)練成績(jī)一次比一次進(jìn)步。在期中考時(shí)，數(shù)學(xué)竟然得了88分。其他科也有明顯的進(jìn)步。為了鼓勵(lì)他，在期中考表彰時(shí)，我特地為他設(shè)立了“課堂之星”“好問(wèn)之星”“進(jìn)步之星”等榮譽(yù)。頒給他第一張、第二、第三張獎(jiǎng)狀時(shí)，他的表情由疑惑到驚訝，再由驚訝到感激。因?yàn)樗谝淮潍@得榮譽(yù)，且是三項(xiàng)榮譽(yù)一起頒發(fā)。

五、多一點(diǎn)耐心，多幾份寬容

正所謂：“江山易改，本性難移”，長(zhǎng)期養(yǎng)成的壞習(xí)慣想讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)改掉，那是很難做到的。他們平靜一段時(shí)間后，可能會(huì)反復(fù)發(fā)作。老師一定要有耐心，對(duì)他們寬容一點(diǎn)，

不要放棄他們，對(duì)他們說(shuō)一些使他們絕望或逆反的話，否則他們會(huì)認(rèn)為老師之前對(duì)他們的關(guān)心和幫助是虛情假意，他們也可能會(huì)自暴自棄、重蹈覆轍的。期中考后幾周，有同學(xué)來(lái)反映說(shuō)許小白晚自修后，常和其他班的同學(xué)到校外溜達(dá)。當(dāng)天晚上正值我下晚自修，放學(xué)前兩分鐘，我見(jiàn)他已經(jīng)收拾好書包，就故作著急狀對(duì)他說(shuō)：“小白，你作業(yè)都做完了。那出來(lái)一下，老師和你商量一件事吧。”“昨天晚上我們班的窗戶沒(méi)關(guān)，被政教處主任批評(píng)了。從運(yùn)動(dòng)會(huì)老師看出你很熱愛(ài)班級(jí)，我看以后晚自修后班級(jí)的門窗就交給你了，怎樣？”我看他面有難色。馬上接著說(shuō)：“這是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，關(guān)系到班級(jí)的財(cái)產(chǎn)安全，老師信任你，才把這項(xiàng)工作交給你。你要相信自己可以完成！”他有點(diǎn)受寵若驚。也許，他很少被老師“委以重任”吧，這項(xiàng)工作他完成得特別認(rèn)真，因此我讓他擔(dān)任“治保委員”，專門負(fù)責(zé)班級(jí)的財(cái)產(chǎn)安全和秩序穩(wěn)定。從此，他的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心就更強(qiáng)了，還自愿承擔(dān)了檢查衛(wèi)生的工作，若有同學(xué)值日不到位或忘記值日，他都會(huì)主動(dòng)幫忙打掃和整理。期末，在評(píng)選“勞動(dòng)積極分子”時(shí)，他以最高的票數(shù)當(dāng)選，成了一個(gè)老師和同學(xué)喜歡的學(xué)生。我鼓勵(lì)他，作為班干部，要有良好的成績(jī)，才更有說(shuō)服力和威懾力。期末考，他取得了4A3B的成績(jī)，班級(jí)名次也從48名上升到34名。

許小白的蛻變是令人驚喜的。雖然我們對(duì)問(wèn)題學(xué)生的引導(dǎo)不能夠立竿見(jiàn)影，但是只要我們有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，有足夠的耐心，注意尋找方法，讓“問(wèn)題學(xué)生”與其他同學(xué)一樣沐浴在班主任愛(ài)的春風(fēng)中，那么我相信，我們的“問(wèn)題學(xué)生”就能慢慢走上正軌的。畢竟青少年的可塑性很強(qiáng)，要相信“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！?/p>

[1]萬(wàn)瑋編著《遭遇問(wèn)題學(xué)生——問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化技巧》中國(guó)輕工業(yè)出版社2010.年1月版

[2]王曉春編著《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》華東師范大學(xué)出版社2013年6月第二版

福建省晉江市養(yǎng)正中學(xué) 362200)