李小芳，唐美春

(邵陽(yáng)學(xué)院 生物與化學(xué)工程系，湖南 邵陽(yáng)，422000)

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地方性高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的探索

李小芳，唐美春

(邵陽(yáng)學(xué)院 生物與化學(xué)工程系，湖南 邵陽(yáng)，422000)

實(shí)驗(yàn)室是高校從事實(shí)踐教學(xué)，開展科學(xué)研究的主要必備場(chǎng)所.實(shí)驗(yàn)室的安全關(guān)系到整個(gè)高校師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全，對(duì)于高校的穩(wěn)定和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用.基于地方性高校合并及專業(yè)整合的現(xiàn)狀，高校實(shí)驗(yàn)室安全面臨許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn).為了實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理，結(jié)合邵陽(yáng)學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，對(duì)改進(jìn)和加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理進(jìn)行探索.

實(shí)驗(yàn)室安全；管理；探索

地方性高校是我國(guó)高等教育的主力軍，屬于省(直轄市)、市共同管理的高校，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為主，強(qiáng)調(diào)地方特色專業(yè)，合理定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，為當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位輸送各類專業(yè)人才.

實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)科技人才，開展科學(xué)研究的重要場(chǎng)所.隨著地方性高等院校的合并及專業(yè)整合，每年的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，培養(yǎng)應(yīng)用型人才辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，實(shí)踐教學(xué)得到重視，實(shí)驗(yàn)室面積不斷增加，實(shí)驗(yàn)儀器日益增多，開放性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目增加，實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題不可忽視[1].

在高校的各類實(shí)驗(yàn)室中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是危險(xiǎn)系數(shù)相當(dāng)高的一類實(shí)驗(yàn)室，牽涉到各種易燃易爆、有毒腐蝕性的化學(xué)藥品以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 “三廢”的產(chǎn)生，各種加熱及高壓設(shè)備，在日常管理和實(shí)驗(yàn)使用過(guò)程中很容易發(fā)生安全事故[2,3].近期，國(guó)內(nèi)部分高校和企業(yè)發(fā)生的安全事故給我們敲響警鐘.因此，如何更好地對(duì)地方性高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全管理，為師生創(chuàng)造平安校園顯得尤為重要[4].

1 地方性高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀分析

通過(guò)對(duì)幾個(gè)地方性高校的走訪調(diào)查，綜合分析高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患，主要是受人的主觀因素和實(shí)驗(yàn)室客觀條件因素的影響，具體表現(xiàn)為以下幾方面.

1.1 學(xué)生安全觀念不強(qiáng)，安全意識(shí)薄弱，教師重教學(xué)科研輕安全環(huán)保

在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室從事實(shí)驗(yàn)操作和科研的主體是教師和學(xué)生.對(duì)于學(xué)生尤其是新生安全觀念不強(qiáng)，安全意識(shí)薄弱，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室事故的危險(xiǎn)性和嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足.盡管有些地方性高?；瘜W(xué)化工院(系)對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育，但教育形式零散，沒(méi)有系統(tǒng)性，安全教育效果不明顯，沒(méi)有將實(shí)驗(yàn)室安全管理制度和安全責(zé)任制度嚴(yán)格地落實(shí)到學(xué)生中去.不少任課教師安全觀念模糊，思想上麻痹大意，抱僥幸心理.只重視教學(xué)和科研工作，忽視實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保工作，在實(shí)踐教學(xué)課堂上對(duì)學(xué)生安全環(huán)保知識(shí)的講解較為簡(jiǎn)單零散，缺乏系統(tǒng)性，更有甚者根本不涉及有關(guān)安全教育.有些教師雖然學(xué)歷高，精通科學(xué)研究的技術(shù)環(huán)節(jié)，但在安全知識(shí)積累和安全技能訓(xùn)練上缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).一旦發(fā)生安全事故，不能正確合理的進(jìn)行應(yīng)急處理，使小事故變成大事故[5-7].

1.2 安全管理體制不完善，安全責(zé)任不明確；實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不健全，檢查力度不夠強(qiáng)

地方性高等院校缺乏全校性實(shí)驗(yàn)室安全工作的專門組織體系，難以建立對(duì)整個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作全面管理的領(lǐng)導(dǎo)體制.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作主要由如保衛(wèi)處、資產(chǎn)處、各院系等多部門負(fù)責(zé).但是學(xué)校保衛(wèi)處缺少相應(yīng)專業(yè)技術(shù)人員，院系化學(xué)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有專門危險(xiǎn)品安全管理崗位.容易造成沒(méi)有出事人人皆大歡喜，出了事故互相責(zé)怪，互相推卸責(zé)任，各個(gè)部門責(zé)任不明確.

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度要求每個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人共同遵守的實(shí)驗(yàn)章程和準(zhǔn)則，實(shí)驗(yàn)室安全管理制度應(yīng)涉及防火，防盜，防毒等多方面的問(wèn)題，每一方面都需要一整套完善的管理制度來(lái)規(guī)范管理.近年來(lái)，地方性高校由于合并及專業(yè)整合，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，但是對(duì)于有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度沒(méi)有得到更新，仍然應(yīng)用老一套管理制度.如陳舊的廢棄化學(xué)品管理制度，落后的危險(xiǎn)化學(xué)品存放保管制度，缺少新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，不完善的實(shí)驗(yàn)室安全員責(zé)任制度，一些大型精密儀器缺少詳細(xì)的安全操作規(guī)程使用制度，沒(méi)有制定實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案等.同時(shí)，對(duì)已經(jīng)制定的“實(shí)驗(yàn)室安全管理制度”通常只注重于形式，以應(yīng)付上級(jí)檢查，督促檢查力度不夠強(qiáng)，執(zhí)行落實(shí)不到位的問(wèn)題.

1.3 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室布局不合理，實(shí)驗(yàn)室面積不足

隨著學(xué)生人數(shù)和教師科研項(xiàng)目的不斷增多，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的各項(xiàng)教學(xué)和科研任務(wù)明顯增強(qiáng)，很多地方高校雖然在原有實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，但缺乏整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)室的布局不合理，沒(méi)有設(shè)立單獨(dú)有毒有害化學(xué)藥品，易燃易爆藥品室，各個(gè)實(shí)驗(yàn)分室藥品混合儲(chǔ)存，一些高壓設(shè)備任意擺放.為了完成教學(xué)和科研任務(wù)，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室在夜間和節(jié)假日都面向?qū)W生和教師開放，實(shí)驗(yàn)室擁擠，連續(xù)不斷開放，給實(shí)驗(yàn)室埋下了很大的安全隱患.

1.4 實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施建設(shè)投入不足

地方性高校普遍存在對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施建設(shè)資金投入不足的問(wèn)題.一方面，原有實(shí)驗(yàn)室由于建筑時(shí)間長(zhǎng)，消防安全設(shè)施配備不足，缺乏應(yīng)有的環(huán)保設(shè)施，通風(fēng)設(shè)備不完善.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部分儀器設(shè)備、用電線路陳舊老化，存在一定安全隱患.另一方面，新擴(kuò)建的實(shí)驗(yàn)室由于資金問(wèn)題，忽略了一些專業(yè)消防設(shè)施及先進(jìn)環(huán)保配套設(shè)施的配備.

2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理措施

針對(duì)地方性高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的不足，提出具體安全管理措施，并在我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施，取得良好效果.

2.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)培養(yǎng)，營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)，營(yíng)造良好的安全文化氛圍是確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全的最關(guān)鍵措施.我校經(jīng)常針對(duì)全校師生員工開展安全宣傳活動(dòng)，組織各種安全講座，舉行安全知識(shí)競(jìng)賽，定期聯(lián)合當(dāng)?shù)叵罊C(jī)關(guān)進(jìn)行消防演習(xí).化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育形式多樣化，實(shí)施連續(xù)性，編寫《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)》并下發(fā)全系師生員工學(xué)習(xí)，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育融入到化學(xué)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課程及每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中[8-10].

2.2 制訂健全的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，建立安全責(zé)任體系，明確安全責(zé)任

健全的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度和完善的安全責(zé)任體系是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要保障.學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)室安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，由資產(chǎn)處、保衛(wèi)處、教務(wù)處、專業(yè)院系等多部門聯(lián)合協(xié)作管理，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任狀，明確各級(jí)安全責(zé)任.實(shí)驗(yàn)室安全管理制度在原有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，包括安全檢查制度，實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)制度，崗位責(zé)任制度，化學(xué)試劑、藥品管理制度等等，每一項(xiàng)制度更具體細(xì)致化.

2.3 重視實(shí)驗(yàn)室安全條件規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加大消防安全的投入

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化，消防安全設(shè)施的規(guī)范化是保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全的必要條件.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建中，嚴(yán)格按照國(guó)家教育部關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，進(jìn)行多方論證.采用耐腐蝕、耐火，抗高溫的優(yōu)質(zhì)材料，安裝排氣排毒設(shè)施，配備先進(jìn)“三廢”處理裝置.同時(shí)，學(xué)校還加大對(duì)舊實(shí)驗(yàn)室安全改造經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)室維修經(jīng)費(fèi)，安裝監(jiān)控系統(tǒng)，配備專業(yè)安全防護(hù)設(shè)施，定期更換滅火器等消防器材，每年對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器進(jìn)行維護(hù)，更換.

2.4 強(qiáng)調(diào)以預(yù)防為主:規(guī)范化學(xué)試劑管理,加強(qiáng)日常監(jiān)管力度

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室由于使用的化學(xué)試劑，化學(xué)藥品種類多，數(shù)量大，且大多屬于易燃，易爆，有毒試劑，如果管理不善或使用不當(dāng)易產(chǎn)生火災(zāi)，爆炸及中毒事故.我校要求對(duì)化學(xué)試劑，藥品進(jìn)行專業(yè)化分類管理，對(duì)劇毒藥品進(jìn)行專人專柜管理.每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)普及，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)各實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)“三廢”要求實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行回收或無(wú)害化處理，離開實(shí)驗(yàn)室對(duì)水、電、氣等進(jìn)行檢查，要求“誰(shuí)管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)”.實(shí)驗(yàn)室管理人員每天記錄由學(xué)校印發(fā)的包括八個(gè)檢查項(xiàng)目，二十四個(gè)具體檢查內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境檢查日志.學(xué)校管理部門采取定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全隱患進(jìn)行排查,及時(shí)反饋檢查結(jié)果,對(duì)于存在安全隱患的要求立即實(shí)行整改,把實(shí)驗(yàn)室的安全風(fēng)險(xiǎn)降到最低.

3 結(jié)語(yǔ)

地方性高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全要始終貫徹“以人為本，預(yù)防為主”的安全管理理念.只有全校師生員工從思想上高度重視，行政管理部門從管理制度和管理體制上嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上合理規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)際操作上科學(xué)規(guī)范，才能杜絕安全事故發(fā)生，構(gòu)建綠色、平安校園，保證高校教學(xué)和科研順利正常進(jìn)行.

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On the management of chemistry laboratory safety at local universities

LI Xiaofang,TANG Meichun

(Department of Biological and Chemical Engineering Shaoyang University ,Shaoyang 422000，China)

Laboratories are important places for teaching practice and scientific research.The laboratory safety,which is related to the life and property safety of the whole teachers and students,plays a vital role for the stability and development of colleges and universities.Given the current state of the merging of local universities and speciality conformity,the university laboratory safety faces many new problems and challenges.For the purpose of the management of chemical laboratory safety,and combining with the reality of the chemical laboratory at Shaoyang university,this paper is on the exploration to improve and strengthen the management of chemical laboratory safety.

laboratory safety;management;exploration

1672-7010(2016)02-0117-04

2016-01-01

李小芳(1973-)，女，湖南新寧人，碩士，實(shí)驗(yàn)師，從事實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè)

唐美春(1958-)，女，湖南邵陽(yáng)人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，從事實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理；E-mail：1071031718@qq.com

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