美國(guó)北達(dá)科他州立大學(xué)和得克薩斯農(nóng)工大學(xué)的學(xué)者發(fā)現(xiàn)，嬰兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中身體的姿勢(shì)對(duì)他們的認(rèn)知功能發(fā)育起到了關(guān)鍵性的作用。坐姿（無(wú)論是他們自己坐起來(lái)，還是靠外力協(xié)助坐起來(lái)）會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)技能起到顯著影響。

發(fā)表在近期《發(fā)展心理學(xué)期刊》上的研究成果認(rèn)為，如果嬰兒不需要借助外力坐起來(lái)，就能很容易地伸手去拿、抓和操縱物體，也能對(duì)物體進(jìn)行更好的觀察和探索。如果嬰兒自己坐起來(lái)的時(shí)間延遲了，就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，影響身體其他部位的發(fā)育。

（曹曉培/文，摘自《健康時(shí)報(bào)》）