《爸爸去哪兒》的親子節(jié)目正風靡當下，其中的一句口號就是給孩子最好的。盡管我很愛看這個節(jié)目，但是卻不敢茍同這句口號。

最好的可以是物質(zhì)層面吃穿住用，還可以是精神層面，包括價值觀。無論從哪個層面來說，作為父母我們沒有權(quán)利也沒有能力把自己認為最好的給孩子。

在物質(zhì)層面，不完全是因為不要讓物質(zhì)麻痹孩子，不要讓孩子攀比虛榮，盡管這些都很重要。更主要的問題是，父母將自己認為是最好的給孩子，剝奪了孩子培養(yǎng)自己獨立判斷能力的機會。精神層面更是如此，每一代人的興趣點和價值觀會帶有時代的烙印，父母無法將自己認為什么是最好的興趣讓孩子去追求。

因為只有孩子才知道什么是最好的，或者是在尚未知道什么是最好的之前需要機會去了解想要什么，自己的興趣點在哪里——這是一種判斷力，培養(yǎng)做選擇的能力以及得到他最想要的東西的執(zhí)行力。這種能力——判斷力和執(zhí)行力——體現(xiàn)在生活的方方面面：小到吃飯穿衣交友，大到擇業(yè)或擇偶。我們看到的中國父母對孩子生活無微不至的關(guān)心照顧，直至干涉，包辦。在給孩子最好的價值引領(lǐng)下，在一輪輪的教育熱潮中，無論是學琴，還是奧數(shù)，有多少孩子痛苦不堪，多少家庭關(guān)系遭踐踏。判斷力如同創(chuàng)造力，其實每個人天生存在，只待給予時間空間去成長發(fā)掘。可是我們的父母和學校卻經(jīng)常在不經(jīng)意當中以愛的名義摧毀了孩子們與生俱來的這種能力。

沒有最好的，只有最適合的。所以，我不會給孩子最好的，只會盡我所能，提供機會，讓孩子找到適合自己的。

（馬穎毅/文，摘自《中國青年報》）