文李珊珊

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發(fā)現(xiàn)水果寶寶的『秘密』

文李珊珊

我們班有一些孩子不喜歡吃橘子。這天下午準(zhǔn)備吃水果的時(shí)候，有好幾個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)，“老師，我不想吃今天的水果。”“老師，我媽媽說(shuō)了，不讓我吃橘子。”“老師，我只吃一小瓣兒橘子，行嗎？”看著孩子們找各種各樣的理由拒絕吃橘子，我真的著急，可又想不出來(lái)什么好辦法。

就在這時(shí)，沁然突然跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，你快看，我的橘子里有核兒?！蔽翌D時(shí)想出一個(gè)好主意。我故意提高音量說(shuō)：“是嗎？你可真棒，發(fā)現(xiàn)橘子寶寶的‘秘密’了。小朋友，你們想和沁然一樣發(fā)現(xiàn)橘子寶寶的‘秘密’嗎？沁然看到了橘子里的種子娃娃?！边@下，果然吸引了大多數(shù)孩子的目光。我接著說(shuō)：“橘子寶寶還有其他‘秘密’呢。李老師給你們變個(gè)魔術(shù)，把橘子寶寶變成一朵小花。”于是，我就拿了一個(gè)完整的橘子給孩子們演示剝橘子皮，我小心翼翼地剝皮，把上面的皮剝開(kāi)，讓最下面的皮連著，這樣放在桌子上的橘子皮就像花一樣。這時(shí)，孩子們躍躍欲試，“哇，好厲害！老師，我也想變魔術(shù)！”“好呀！那你們動(dòng)作快點(diǎn)兒，用自己的橘子寶寶來(lái)試試?！庇械暮⒆觿偛胚€無(wú)精打采地看著手里的橘子發(fā)愁，這會(huì)兒突然來(lái)了精神，用小手去剝橘子皮了。康康剝不好，把橘子皮剝成了一塊兒一塊兒的，不過(guò)他把橘子皮逐塊兒擺在桌子上，說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)水果寶寶的‘秘密’了，這是橘子樹(shù)葉呢?！逼狡桨验僮影陜簲[成了一個(gè)圈兒：“老師，橘子項(xiàng)鏈！”小花兒、樹(shù)葉、項(xiàng)鏈帶給孩子們不一樣的感受，于是幾個(gè)總說(shuō)自己不愛(ài)吃橘子的孩子也把一個(gè)個(gè)橘子瓣兒吃進(jìn)了肚子里。孩子們那邊吃著，我這邊趁熱打鐵：“告訴你們一個(gè)小‘秘密’，咱們幼兒園神奇的水果不止是橘子寶寶一種，還有其他好幾種呢！你們想不想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)？那等明天老師把水果寶寶拿來(lái)的時(shí)候，我們?cè)賮?lái)一起看看吧?！?/p>

第二天還沒(méi)到吃水果的時(shí)間，幾個(gè)總說(shuō)不想吃水果的孩子早就憋不住問(wèn)我：“老師，今天我們吃什么水果？它有種子寶寶嗎？它的皮可以變成什么呢？這回我想讓它變成小汽車，可以嗎？”我告訴他們今天吃香蕉。在孩子們吃香蕉時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們不再是單單把香蕉的皮隨便剝開(kāi)就吃，而是特別小心翼翼，一邊剝皮，一邊把眼睛睜得大大的，好像等著看到香蕉皮下面的奇跡。嘉豪吃完香蕉時(shí)就特別自豪地走到我身邊說(shuō)：“老師，你看，我把香蕉寶寶的皮變成像向日葵一樣，好看吧！”這時(shí)，沁然也走到我身邊說(shuō)：“我把香蕉寶寶的皮不小心撕破了,我沒(méi)有小花兒了?！闭f(shuō)完就嗚嗚地哭了起來(lái)?！皼](méi)關(guān)系，雖然你不小心把皮撕破了，但香蕉寶寶還有其他的‘秘密’，你想知道嗎？”“嗯。”于是，我就把沁然拿來(lái)的香蕉皮轉(zhuǎn)了一下，沁然馬上大叫：“小船，它變成了小船！”

有時(shí)候，為了讓孩子們愛(ài)吃水果，不等他們說(shuō)自己不愛(ài)吃，我就提前給他們透露一點(diǎn)兒小“秘密”：“孩子們，蘋果香香甜甜，還會(huì)唱歌呢，我聽(tīng)到多多的蘋果唱歌了，‘咔嚓咔嚓’，真好聽(tīng)。誰(shuí)還能讓自己的蘋果‘唱歌’呢？”這時(shí)候，孩子們馬上會(huì)爭(zhēng)先恐后地讓自己的蘋果也“唱歌”。當(dāng)孩子大口大口咀嚼蘋果時(shí)，我就停留在他的身邊，把耳朵貼近他的嘴巴，聽(tīng)他的蘋果“唱歌”的聲音。孩子們會(huì)覺(jué)得吃蘋果的時(shí)候特別有意思。

于是，水果寶寶的“秘密”越來(lái)越多，香蕉船、圣女果珍珠、蘋果“唱歌”，還有白白的橘子種子寶寶、黑黑的西瓜種子寶寶……孩子們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)水果寶寶的“秘密”，在急于發(fā)現(xiàn)水果寶寶新“秘密”的興趣中主動(dòng)要求吃水果。這是一個(gè)很好的開(kāi)始，愛(ài)吃水果，做個(gè)健康寶寶，孩子們，加油！

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