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勤學好問的焦耳

2016-04-11 04:39劉杰
語文世界(小學版) 2016年3期
關鍵詞:道爾頓焦耳雷鳴

劉杰

詹姆斯·普雷斯科特·焦耳,1818年12月24日出生于英國曼徹斯特。他的父親本杰明·焦耳,是一個富有的釀酒師。

焦耳從小就愛思考問題,常常自己動手做實驗。有一次,焦耳和哥哥一起到郊外旅游。在玩耍的時候,焦耳也沒有忘記做他的物理實驗。他找了一匹瘸腿的馬,讓哥哥牽著它在前面走,自己則悄悄地跟在馬后面。他用電池將電流接通到馬身上,想試一試動物在受到電流刺激后的反應。結果,馬受到電擊后狂跳起來,差一點把哥哥踢傷。

盡管遇到了危險,但這絲毫沒有影響到焦耳的情緒。他和哥哥又劃著船來到群山環(huán)繞的湖中央,他想在這里試一試回聲能有多大。他們在火槍里塞滿了火藥,然后扣動了扳機。誰知,只聽“砰”的一聲,從槍口里噴出一條長長的火苗,一下子燒光了焦耳的眉毛,還險些把哥哥嚇得掉進湖里。

這時,天空濃云密布,電閃雷鳴,剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn),每次閃電過后要好一會兒才能聽見轟隆隆的雷聲,這是怎么回事?焦耳顧不得躲雨,拉著哥哥爬上一個山頭,用懷表認真地記錄下每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。

回到學校后,焦耳迫不及待地把自己做的實驗告訴了老師,并向老師請教他遇到的問題。老師望著勤學好問的焦耳笑了,耐心地為他講解:“光和聲的傳播速度是不一樣的,光速快而聲速慢,所以人們總是先看見閃電再聽到雷聲。實際上,閃電和雷鳴是同時發(fā)生的。”

焦耳聽了恍然大悟。從此,他對學習科學知識更加入迷了。

青年時期,在別人的介紹下,焦耳認識了著名的化學家道爾頓。道爾頓給予了焦耳熱情的教導,教給了他數(shù)學、哲學和化學等方面的知識,這些知識為焦耳后來的研究奠定了理論基礎。道爾頓教會了焦耳理論與實踐相結合的科研方法,激發(fā)了焦耳對化學和物理的興趣,讓他下定決心從事科學研究工作。通過不斷的學習和認真的觀察計算,焦耳終于發(fā)現(xiàn)了熱功當量,并得出了能量守恒定律,成為了一名出色的科學家。

無論是在實驗方面,還是在理論上,焦耳都是從分子動力學的立場出發(fā),進行深入研究的先驅者之一。在從事這些研究的同時,焦耳并沒有間斷對熱功當量的測量。

晚年時,焦耳對他的弟弟說:“我一生只做了兩三件事,沒有什么值得炫耀的?!毕嘈艑τ诖蠖鄶?shù)物理學家來說,他們只要能夠做到焦耳做的這些事情中的一件也許就會很滿足了。

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