·文/管家琪

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加強觀察力

·文/管家琪

一次，我坐地鐵時，無意中聽到了兩位年輕媽媽的對話。

“我對我女兒的學(xué)習(xí)抓得很緊，她每天寫完老師留的作業(yè)以后，我都叫她寫一篇作文?！?/p>

“真的啊？我也想這么做，可是實在很難，小孩子不配合啊！”

“小孩子懂什么！當(dāng)然不配合了，可這都是為她好啊，一定要堅持！”

第一位媽媽對作文如此重視，我刮目相看?？墒牵?dāng)我得知她們的孩子才上三年級的時候，我真的好想跟她們說，拜托，別再說這是為孩子好。如果抓得松一點，對孩子反而會更好。

要想提升自我能力，打疲勞戰(zhàn)肯定收效甚微，甚至容易產(chǎn)生負(fù)面影響，讓小朋友排斥和厭惡作文。提升作文能力比較有效的方法，絕對不是一個勁兒地坐在那里寫個不停，而是應(yīng)該先加強觀察力和聯(lián)想力。這一點，中低年級的小朋友應(yīng)特別注意哦！觀察力和聯(lián)想力這兩方面提升了，作文能力自然而然會提升。

今天我們要先著重講觀察力。

小朋友們總是問：“我的作文都寫不長怎么辦？”或者問：“怎樣才能把作文寫得長一點兒？”其實，所謂“寫不長”意味著文章里的素材不夠。如果素材足夠，就不可能只擠得出那么一點點內(nèi)容。那么，怎樣增加文章的內(nèi)容呢？當(dāng)然不能像小和尚念經(jīng)似的翻來覆去老是寫那么幾句話。譬如 “我的媽媽很愛我，我也很愛我媽媽。真的，我的媽媽真的很愛我，我也真的很愛我媽媽……”小朋友們在寫作文的時候千萬不能把“到底要寫幾個字”當(dāng)成首要問題。如果那樣，寫作文就極有可能變成一件 “湊字?jǐn)?shù)”的苦差事。不過，就算你想湊字?jǐn)?shù)，也得湊得高明一點兒——透過觀察來豐富文章的內(nèi)容。

比方說，“一個老婦人”只有五個字。如果透過觀察，也許可以擴展寫成：她看上去至少有七十幾歲了，背都駝了，穿著一身灰色的衣褲。那一身衣褲就是那種似乎除了老年人，誰也不會穿的衣服，看上去感覺毫無生氣，和她的神情倒是相當(dāng)一致。她的身材很瘦小，年輕的時候想必是屬于嬌小玲瓏型的，現(xiàn)在也不知道是不是因為上了年紀(jì)而變得又小了一號。她的臉上布滿皺紋，可能是因為瘦，紋路顯得格外明顯，額頭上的抬頭紋簡直就像是被刀子刻上去似的……”此外，你還可以描寫這個老婦人的肢體語言，包括她走路的方式、說話的語氣、有沒有什么口頭禪等。當(dāng)然，不是說要我們把所看的一切都寫進去，但只要善于觀察，作文就不可能沒有內(nèi)容。

不僅寫人物的時候是如此，寫物品、寫動物、寫場景、寫大自然，都是一樣的道理。細(xì)節(jié)如果夠豐富，可寫的東西多，內(nèi)容肯定就會比較扎實。細(xì)節(jié)從哪兒來？細(xì)節(jié)從觀察中來。

所以，盡管每個人的觀察力在先天上有區(qū)別，不是所有人一下子都能看出許多細(xì)節(jié)，但如果我們能夠有意識地加強自己的觀察力，對什么都用心地多看幾眼，而不是漫不經(jīng)心、視而不見，對寫作文一定會大有幫助。

（摘自 《小學(xué)生優(yōu)秀作文》）