◎侯宇甜

老師不在的時候

◎侯宇甜

清晨，校園里書聲瑯瑯。無論經(jīng)過哪一間教室，傳來的都是抑揚頓挫的讀書聲。

你仔細聽，在這一片和諧的朗讀聲中卻生出了許多的不和諧。

“你的數(shù)學作業(yè)交了嗎？”“又沒完成英語作業(yè)？”“昨晚我和老爸玩了個游戲……”

這陣陣的吵鬧聲來自六（1）班教室！看看吧，教室里鬧哄哄的，就像架在火上的一鍋開水，翻滾著、沸騰著。有的同學邊補作業(yè)邊和同桌講小話；有的同學書包都還沒放下就飛到各處找同學聊天；有的同學嘻嘻哈哈談論著流行的音樂……

我們班教室可真比菜市場還要熱鬧，玩的玩，鬧的鬧，亂成了一鍋粥。身為班委的我當然不能坐視不管，可面對嬉皮笑臉的同學和雜亂無章的紀律，我快要喊破嗓子了，才有幾個“吵鬧積極分子”遲遲拿出書本，假裝早讀起來。

這時，調(diào)皮大王鵬鵬站起來，大喊道：“老師不在，此時不狂歡，更待何時？”頓時，教室里如同千萬只蜜蜂嗡嗡直叫，那些平時在課堂上從不主動舉手回答老師問題、像曬蔫了的黃瓜似的同學現(xiàn)在卻生龍活虎，真是判若兩人！

我傻眼了，真是無計可施。在我十分無助之時，小個子的趙思懿疾步走到講臺上，怒目圓睜：“這是怎么了？難道我們學習是為老師學，為爸爸媽媽學？作為畢業(yè)班的學生，我們不應該更加努力學習嗎？”狂歡的同學們頓時安靜下來，紛紛回到座位，拿起書本，幾個調(diào)皮的男生更是紅著臉低著頭，加入了早讀的行列。

我再次組織同學們進行早讀。隨即，耳畔響起了大家整齊又充滿激情的朗讀聲。

六年級（下冊·蘇教版）第二單元

老師不在的時候

不知什么時候，老師走進了教室。她看到同學們聚精會神朗讀的情景，臉上露出了欣慰的笑容?？赡绬?？我們剛才的表現(xiàn)是要令您大動肝火的呀！

我希望，老師不在的時候，同學們都能像現(xiàn)在這樣，專心致志地學習，不去打擾他人，不擾亂班級紀律。不過，從現(xiàn)在的表現(xiàn)來看，我對我的伙伴們充滿信心，因為他們用行動告訴我：老師不在的時候，更要嚴格要求自己。

早晨是同學們自由學習的時段，小作者通過自己的親身經(jīng)歷，運用生動的語言、形象的比喻等將老師不在時同學們的表現(xiàn)進行真實再現(xiàn)，并寫出了自己的真實感受。整篇習作選材合理，遣詞造句符合邏輯，段落層次清晰，且文末點題，有教育意義。

◆江蘇張家港市合興小學六（1）班

指導老師：楊秀娟