◎王婉鷺

一次難忘的家長(zhǎng)會(huì)

◎王婉鷺

我喜歡七十二變的孫悟空，也喜歡神氣十足的頂級(jí)魔術(shù)師劉謙，但我更喜歡幽默風(fēng)趣的邵老師。同時(shí)呀，他還是深藏不露的魔術(shù)師呢！這不，周一的家長(zhǎng)會(huì)，他就客串了魔術(shù)師，讓我們過了一把魔術(shù)癮。

門“吱呀”一聲開了，今天的邵老師可不像往常那樣夾著教案，而是空著手背在身后，一邊走一邊笑著說：“同學(xué)們，今天咱們一起來學(xué)讀心術(shù)，好不好？”“好——”大家歡呼雀躍，教室里像歡騰的海洋。

邵老師把食指放在唇邊：“噓！”接著，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一組莫名其妙的數(shù)字和漢字：“0——噓、1——拍手、2——注意、3——注意了、4——用心感應(yīng)、5——請(qǐng)用心感應(yīng)、6——請(qǐng)開始挑戰(zhàn)、7——開始挑戰(zhàn)、8——挑戰(zhàn)了、9——挑戰(zhàn)。”邵老師要求我們?cè)?0分鐘內(nèi)把這組數(shù)字和漢字背熟。10分鐘后，邵老師再次推門進(jìn)來，大聲地問：“你們背熟了嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“背熟了！”邵老師提問了幾個(gè)同學(xué)后，覺得很滿意。但是為了鞏固我們的記憶，又讓我們同桌之間互相提背，直到背得滾瓜爛熟了，邵老師才請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)來。

邵老師問家長(zhǎng)們：“你們會(huì)不會(huì)讀心術(shù)？”看家長(zhǎng)們都不知所以地?fù)u頭，邵老師接著說：“今天就讓孩子來表演，讓大家開開眼?！?/p>

“到底有沒有讀心術(shù)？”“真的假的？”“讀心術(shù)像魔術(shù)一樣吧？”家長(zhǎng)們都向孩子投去疑惑的目光。

開始了，邵老師點(diǎn)到我的名字，讓我走上講臺(tái)。

邵老師請(qǐng)兩位阿姨分別在本子上寫下一個(gè)數(shù)字，讓我猜。

邵老師問：“你有沒有進(jìn)入這兩位阿姨的腦海里？”

“進(jìn)入了?！蔽掖鸬?。

“噓——”邵老師說，“請(qǐng)大家把手機(jī)關(guān)機(jī)，手機(jī)的信號(hào)會(huì)干擾孩子的?！奔议L(zhǎng)們紛紛將手機(jī)關(guān)機(jī)。邵老師接著說：“請(qǐng)用心感應(yīng)，這兩個(gè)數(shù)到底是什么呢？”

話音剛落，我就迅速報(bào)出數(shù)字：“是‘0’和‘5’！”

家長(zhǎng)們大吃一驚：“這不可能！太神奇了！”

邵老師又說：“我們?cè)偬魬?zhàn)一下高難度的，孩子可以說出您銀行卡號(hào)的最后三位數(shù)。剛才是進(jìn)入人的腦海里，現(xiàn)在是進(jìn)入銀行卡里，這可是沒有生命的，孩子可不可以感應(yīng)得到呢？”

家長(zhǎng)們驚嘆不已。邵老師和我都是一副胸有成竹、自信滿滿的樣子。他微微一笑，對(duì)大家說：“下面，見證奇跡的時(shí)刻到了！”話音剛落，有位家長(zhǎng)忽地站起來，把邵老師拉到家長(zhǎng)群中，說：“為了避免你泄露答案，必須這樣！”邵老師欣然應(yīng)允：“沒問題，不靠近她，她也能把正確答案說出來?！?/p>

為了渲染神秘氣氛，邵老師讓我背對(duì)觀眾，他使勁拍了幾下手，示意大家安靜下來，說：“這是一張銀行卡，你進(jìn)入銀行卡里了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“進(jìn)入了?！鄙劾蠋熣f：“好，注意了，開始挑戰(zhàn)！”

我迅速報(bào)出數(shù)字：“137?！奔澎o的教室里霎時(shí)間響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。

在家長(zhǎng)們難以置信的表情中，我們的讀心術(shù)表演結(jié)束。

親愛的小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘了嗎？

◆安徽宿州市碭山縣碭師附小五（6）班

指導(dǎo)老師：許錦繡