提出這一個(gè)老生常談、簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的話題,任何一位有經(jīng)驗(yàn)的書法教師看了都會(huì)不以為然??蓪?duì)于剛剛走上書法教學(xué)崗位的年輕教師來說,卻未必是這樣,應(yīng)該還是有一些借鑒意義的。因此,提出以下教學(xué)思路,與大家商榷。
當(dāng)今硬筆書法的學(xué)習(xí)可以用兩個(gè)字來形容,那就是火爆。無論校內(nèi)校外、成人學(xué)生,學(xué)習(xí)硬筆書法已呈燎原之勢(shì)。授課教師更是炙手可熱。但,作為一名書法教師,如何上好一節(jié)書法課,恐怕是每一位都曾思考和面對(duì)過的。在這里,我們就討論一下,該如何上好一節(jié)硬筆書法課。在這里我們把授課對(duì)象設(shè)定為低年級(jí)的小學(xué)生。
對(duì)于初次接觸硬筆書法的小學(xué)生來說,他們的認(rèn)識(shí)只是停留在寫語文作業(yè)上,對(duì)于執(zhí)筆、書寫方法、筆畫形態(tài)、字體結(jié)構(gòu)等等都是陌生的,沒有誰告訴過他們。因此,授課教師應(yīng)循序漸進(jìn)地加以講解、示范和教授。掌握好進(jìn)度,培養(yǎng)起興趣,讓學(xué)生們慢慢喜歡上硬筆書法,并在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到成功的快樂。
那如何教好硬筆書法課,我以為應(yīng)掌握好以下幾個(gè)方面:打好基礎(chǔ)、掌控進(jìn)度、培養(yǎng)興趣、體會(huì)樂趣。 而做好這些又需要教師有較好的書寫功底、較豐富的書法知識(shí)和授課能力。
對(duì)于初學(xué)硬筆書法的小學(xué)生來說,打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。
首先,坐姿和執(zhí)筆方法應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和糾正,正確的坐姿有利于學(xué)生的身體健康,而正確的執(zhí)筆方法則可以讓學(xué)生正確、流暢的書寫。書寫是指力、腕力的綜合使用,須反復(fù)訓(xùn)練,方能掌握。有了正確的書寫方法做基礎(chǔ),才能保證書寫的連貫和流暢。由此看來,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,就顯得尤為重要了。
其次,筆畫的訓(xùn)練也是非常重要的。沒有扎實(shí)的筆畫功底,寫好硬筆書法就是一句空話。而扎實(shí)的基本功就要反復(fù)訓(xùn)練,這里訓(xùn)練方法就要有講究,需要老師耐心引導(dǎo),花點(diǎn)心思,歸納一些行之有效的訓(xùn)練方法。否則,學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味。時(shí)間一長,容易反感、甚至厭惡,以致打退堂鼓。
比如“斜捺”的寫法,尤其是捺腳的出鋒,學(xué)生就較難掌握,需要老師反復(fù)示范,甚至手把手的練習(xí),讓學(xué)生體會(huì)到腕部力量的大小、如何正確發(fā)力才恰到好處。經(jīng)過這樣數(shù)十次、數(shù)百次的訓(xùn)練之后,捺的寫法才能掌握,進(jìn)而掌握難度更大一些的平捺的寫法。
訓(xùn)練方法要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定,要有一些趣味性。要把悟性好的學(xué)生樹立成標(biāo)桿,起帶頭和示范作用。營造比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍,榜樣的力量是巨大的。
再有,就是要營造一種學(xué)習(xí)圍氛、氣場(chǎng),樹立孩子們的自信心。明確無誤地告訴學(xué)生,你們每一個(gè)都是最棒的!要相信自己、告訴自己:我能行!要激發(fā)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的斗志,并在以后的學(xué)習(xí)過程中持續(xù)激勵(lì)和提醒他們。不要吝嗇你贊美的語言,可以表揚(yáng)他們并不存在的優(yōu)點(diǎn)或是微乎其微的進(jìn)步。要讓孩子看到希望、知道努力的方向,慢慢培養(yǎng)起興趣,養(yǎng)成自覺的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這個(gè)好習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生,使其終身受益。(待續(xù))