李光偉

中職學(xué)校的教育目的是把學(xué)生培養(yǎng)成當(dāng)代社會(huì)需要的實(shí)用性和技術(shù)型的人才，中職學(xué)生多來(lái)自于城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。這一階段是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及社會(huì)習(xí)慣的非常時(shí)期，也是形成良好思想道德的最佳時(shí)期，為把學(xué)生培養(yǎng)成文明社會(huì)人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的思想政治教育工作，提高他們的政治思想覺(jué)悟顯得非常重要。

一、 學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析

目前正在讀中職的學(xué)生大部分是90后，這些學(xué)生家里大都是一個(gè)孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中家人的呵護(hù)甚至溺愛(ài)使學(xué)生養(yǎng)成了不少不良的行為習(xí)慣，突出表現(xiàn)是自私、任性、逆反等，做事情意氣用事不考慮后果。而且自制能力差，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣。

近年來(lái)，由于普通高中擴(kuò)招，社會(huì)上對(duì)中職教育認(rèn)識(shí)不到位等原因，中職學(xué)校普遍出現(xiàn)了招生困難、生源不足的問(wèn)題。中職學(xué)校只能想方設(shè)法自我推銷、入戶介紹，苦口婆心地去找生源，招收的學(xué)生文化水平普遍偏低。人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)普遍不到位，由于招生困難，學(xué)校把在校學(xué)生視為珍寶，即便如此，學(xué)生的厭學(xué)情緒仍然嚴(yán)重。

學(xué)生正處于青春期，情緒容易波動(dòng)且波動(dòng)較大，還沒(méi)有確立正確穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。同時(shí)，在家里父母的教育失當(dāng)更使學(xué)生養(yǎng)成了自大、我行我素的做事風(fēng)格，在大是大非面前容易意氣用事，造成不良的后果。

學(xué)生沒(méi)有形成正確的人生價(jià)值觀，互相攀比，過(guò)分追求物質(zhì)生活質(zhì)量。受社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣影響，學(xué)生中出現(xiàn)過(guò)分追求物質(zhì)生活的現(xiàn)象，吃好的穿好的等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，有的甚至互相攀比，如有好多學(xué)生認(rèn)為自己是新一代，不能虧待自己的胃，不愿意在學(xué)校食堂用餐，經(jīng)常性叫外賣或進(jìn)飯店等。在平時(shí)注重穿名牌，用高級(jí)手機(jī)等互相攀比，致使家里給的生活費(fèi)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)撒謊，甚至借錢過(guò)日子的不良現(xiàn)象。綜上所述，這樣的學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀，沒(méi)有為自己長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，進(jìn)而缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、加強(qiáng)中職學(xué)校德育教育的幾點(diǎn)建議

1.加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)習(xí)，正面灌輸與啟發(fā)、引導(dǎo)相結(jié)合

中職學(xué)校的教育目的是把學(xué)生培養(yǎng)成當(dāng)代社會(huì)需要的實(shí)用型和技術(shù)型的人才，使得學(xué)生可以成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義的接班人，這也是中職學(xué)校教育的主要目標(biāo)。

思想政治理論課就是學(xué)校進(jìn)行思想政治教育的主要的手段，學(xué)校要正面灌輸與啟發(fā)、引導(dǎo)相結(jié)合，要利用課堂、專題講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教育等多種教育手段把思想教育融入日常教學(xué)中，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。

2.加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，積極營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍

校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是不可忽視的，良好的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起著重要的作用，良好的環(huán)境不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且對(duì)學(xué)生的思想有著重要的引導(dǎo)作用。學(xué)?？梢岳眯麄鳂?biāo)語(yǔ)、校園廣播等形式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)校建立宣傳欄對(duì)學(xué)校的好人好事進(jìn)行公布，定期宣傳職業(yè)道德在工作生活中的意義。

同時(shí)，利用升旗儀式、定期的班會(huì)、校會(huì)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的思想健康教育，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識(shí)學(xué)習(xí)技能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。

另一方面對(duì)于那些犯錯(cuò)的學(xué)生，要做到該批評(píng)批評(píng)，決不姑息，更重要的是要做好學(xué)生的思想工作。只有這樣，才能構(gòu)建文明、有序、正氣、和諧的校園。

3.積極投身社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感

進(jìn)行思想教育不應(yīng)局限于學(xué)校的教學(xué)課堂，社會(huì)實(shí)踐才是更大的課堂。學(xué)?？梢杂杏?jì)劃地安排中職學(xué)生積極投身到社會(huì)實(shí)踐這個(gè)大課堂中去，組織各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、思想道德的教育，通過(guò)實(shí)踐中的各個(gè)環(huán)節(jié)將思想教育滲透到學(xué)生的實(shí)際生活中，潛移默化地使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德及職業(yè)道德，為以后的生活、學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)踐活動(dòng)中教師的引導(dǎo)同樣起著重要的作用。教師要摸清學(xué)生的思想發(fā)展方向，有針對(duì)性地進(jìn)行交流輔導(dǎo)。

4.重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作

中職學(xué)校學(xué)生的心理教育同樣是教育工作中的不可缺少的部分，學(xué)生的心理還處于成長(zhǎng)的初級(jí)階段，一些不良的習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)生心理的不健康發(fā)展，致使學(xué)生情緒波動(dòng)較大，不能很好地控制自己，遇事容易沖動(dòng)。

所以，學(xué)校要積極開(kāi)設(shè)心理健康教育課，為學(xué)生講解心理健康的知識(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的自我控制能力，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力。

綜上所述， 中職學(xué)校的思想教育工作必須與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，與社會(huì)文明發(fā)展相結(jié)合，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為契機(jī)。這就需要中職學(xué)校在教育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德的教育，采取多種形式，讓學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)道德思想理念，只有這樣才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞漠?dāng)代社會(huì)公民，才能為社會(huì)輸送高素質(zhì)的技術(shù)人才，才能為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)提供優(yōu)秀的、具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神的合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。只有這樣，中職學(xué)校才能真正發(fā)揮其在育人過(guò)程中的重要作用。

（作者單位：河北省昌黎縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心）