袁建利

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-000-02

摘 要 足球運動能夠有效提高人們的身體素質(zhì)，因此是一項健身價值非常高的運動項目。而且對于青少年來說，足球運動對青少年堅強品質(zhì)、強烈的競爭意識以及高超的團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)也是有非常重要的積極意義的。因此，應(yīng)該在青少年中大力普及足球運動。本文主要從足球教學(xué)現(xiàn)狀、足球訓(xùn)練現(xiàn)狀以及促進足球教學(xué)訓(xùn)練發(fā)展的對策三方面，對湛江地區(qū)青少年足球運動的具體情況進行了分析，旨在為本地區(qū)青少年足球運動的發(fā)展提供一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞 湛江地區(qū) 青少年 足球教學(xué)訓(xùn)練

近年來，湛江地區(qū)加大了對青少年足球教學(xué)訓(xùn)練的重視，使得其發(fā)展較為迅速，為我國青少年足球運動的發(fā)展做出了自身的貢獻。但就目前來說，湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練中還存在一些問題，導(dǎo)致足球運動的有效開展受到阻礙，因此必須針對存在的問題，制定一系列策略，從而促進本地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練的進步和長遠發(fā)展。本文主要以湛江市13所中學(xué)的部分教師、學(xué)生和運動員為調(diào)查對象，對湛江市青少年足球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀進行分析。

一、湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

能夠?qū)ψ闱蚪虒W(xué)訓(xùn)練有效開展產(chǎn)生影響的因素主要包括校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的支持力度、學(xué)生的意識及行為、足球課程在體育課程中的比重以及支持足球運動教學(xué)訓(xùn)練開展的設(shè)施等等。本次對湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀的研究方式為向13所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、體育教師、學(xué)生以及運動員發(fā)放問卷。其中領(lǐng)導(dǎo)問卷15份，有效回收15份，有效回收率100%；班主任問卷80份，有效回收80份，有效回收率100%；體育教師問卷30份，有效回收30份，有效回收率100%；學(xué)生問卷300份，有效回收300份，有效回收率100%；運動員問卷150份，有效回收145份，有效回收率96.66%。問卷調(diào)查的內(nèi)容主要包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任對開展足球運動的支持程度、中學(xué)生參加足球運動的主觀意愿、觀看足球比賽情況、足球課程在體育課程中所占比重以及足球課程開設(shè)的具體狀況等等。同時對這13所中學(xué)的足球基礎(chǔ)設(shè)施、以及專門的足球機構(gòu)的設(shè)置情況進行了解。其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對開展足球運動的支持情況見表1，中學(xué)生參加足球教學(xué)的意愿和觀看足球比賽的具體情況見表2，足球課程在體育課程中所占比重見表3。

由上述表格可以看出，在13所中學(xué)中，校領(lǐng)導(dǎo)與班主任對足球教學(xué)的支持力度并不是很大，由此也證明了對足球教學(xué)的重視程度并不高；而且很多中學(xué)生對足球運動的熱情也不是很高，參加足球教學(xué)的意愿并不十分強烈，觀看足球比賽的狀況也不是很好。而且總體來說足球課程在體育課程中所占的比例較低。造成這些狀況的最主要原因是在我國現(xiàn)行的教育體制下，領(lǐng)導(dǎo)、班主任及學(xué)生都對文化課的成績非常重視，而對足球這類在最終考核中沒有一席之地的運動較為忽視，使得足球教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀。

二、湛江地區(qū)青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

在對湛江地區(qū)青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀進行調(diào)查時，主要對13所學(xué)校足球設(shè)施的配置情況、學(xué)校對足球訓(xùn)練文化的宣傳情況、專門的足球機構(gòu)的設(shè)置情況、各學(xué)校足球隊每周進行足球訓(xùn)練的次數(shù)以及參加足球活動的學(xué)生情況進行了調(diào)研。其中表4為13所學(xué)校足球設(shè)施的配置情況，圖1為專門的足球機構(gòu)的設(shè)置情況，圖2為學(xué)校對足球訓(xùn)練文化的宣傳情況，表5為各學(xué)校足球隊每周進行足球訓(xùn)練的次數(shù)、時間以及參加足球活動的學(xué)生比例情況。

在足球設(shè)施的配置方面，非常健全的學(xué)校僅有1所，占本次研究學(xué)?？偙壤?.6%，而不健全的學(xué)校為5所，占38.46%，也就是說總體上中學(xué)的足球設(shè)施的建設(shè)情況并不是十分理想，很多學(xué)校的設(shè)施建設(shè)并不是很健全，這對有效開展足球活動具有直接的影響；

在足球機構(gòu)的設(shè)置方面，常設(shè)足球機構(gòu)的學(xué)校占總比例的41.3%，而臨時設(shè)立則為58.7%。足球常設(shè)機構(gòu)對足球活動的開展具有規(guī)范作用，而且對足球活動中存在的問題具有指正作用，因此設(shè)置足球機構(gòu)是非常必要的。但就目前來說，例如要進行比較大型的足球活動時，才會臨時設(shè)立足球機構(gòu)的比重較大。當(dāng)賽事過后，機構(gòu)會自動解散。這也不利于足球活動的長遠發(fā)展；在對足球訓(xùn)練文化的宣傳方面，沒有進行宣傳的學(xué)校占到65%，這說明學(xué)校對足球訓(xùn)練并不是很重視，對足球訓(xùn)練的意義也沒有深刻的認識；在訓(xùn)練次數(shù)，時間以及參加學(xué)生與總調(diào)查學(xué)生的比例方面，大部分學(xué)校每周的訓(xùn)練次數(shù)并不是很多，時間也不是很長，參加的學(xué)生也較少。這種足球訓(xùn)練方式遠遠達不到提高學(xué)生的足球水平的目的，而且也無法對學(xué)生身體素質(zhì)進行有效提升。

三、促進湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練發(fā)展的對策

（一）轉(zhuǎn)變足球教學(xué)訓(xùn)練的思想觀念

首先，定期召開各級體育領(lǐng)導(dǎo)專項會議，對當(dāng)前青少年足球運動發(fā)展中存在的問題進行通報，尤其是關(guān)于思想方面對足球運動的不重視以及錯誤觀念進行重點強調(diào)。呼吁所有人員轉(zhuǎn)變觀念，樹立長遠意識，制定青少年足球運動發(fā)展規(guī)劃；其次，加強對足球運動的評估工作。只有改變了足球運動的評估方式，才能使教師、學(xué)生等的思維發(fā)生轉(zhuǎn)變。例如在對足球教學(xué)訓(xùn)練進行評估時，評估標準從之前單一的比賽成績轉(zhuǎn)變?yōu)樽闱蛘n程、課外足球活動以及比賽成績，將成績作為考核標準的一部分，使學(xué)生更注重足球運動的過程；最后，成立專門的校園足球機構(gòu)，例如足球辦公室。使其對足球教學(xué)訓(xùn)練進行監(jiān)督和管理，并制定專門的規(guī)章制度，對教學(xué)訓(xùn)練過程及結(jié)果進行規(guī)范。

（二）加強對足球運動的宣傳工作

首先，各中學(xué)之間加強聯(lián)系，加大交流與合作的力度，可舉辦足球聯(lián)誼賽。同時還可邀請市體校等單位的領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)人員對比賽過程及結(jié)果進行點評，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生等都起到鼓舞作用。而且還能增加學(xué)生進行足球鍛煉的機會，提高學(xué)生的水平。同時能夠解決校內(nèi)比賽場次不足的問題，豐富學(xué)生的足球經(jīng)歷。此外，這也能提高學(xué)校的社會關(guān)注度和知名度，使學(xué)校獲得更多的教學(xué)資源，從而促進足球教學(xué)訓(xùn)練的發(fā)展。

（三）加強對足球教學(xué)訓(xùn)練的課程建設(shè)

首先，要選擇合適的足球教材。在進行足球教材的選擇時，要堅持科學(xué)性、實用性和可接受性原則，使其能夠促進足球教學(xué)訓(xùn)練。其次，各學(xué)校因地制宜進行教學(xué)。教材中的部分內(nèi)容可能與學(xué)校的實際情況有所出入，此時體育教師要根據(jù)具體情況對內(nèi)容進行調(diào)整，使其最大程度的促進足球教學(xué)訓(xùn)練的開展；其次，對足球課堂進行有效監(jiān)督，杜絕發(fā)生“放羊式”教學(xué)以及文化課占用足球教學(xué)時間的現(xiàn)象，使足球教學(xué)能夠順利開展；最后，還要加大對足球的資金投入力度，并重視運動員的出路，構(gòu)建新型的足球運動員培養(yǎng)及輸送模式。

四、結(jié)束語

綜上所述，湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練取得了一定的成果。但就目前來說，也存在部分問題，尤其是領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生對足球教學(xué)與訓(xùn)練的重視程度，是一個非常值得關(guān)注的問題。因此要針對問題，制定行之有效的策略，對問題進行深入解決，促進湛江地區(qū)青少年足球教學(xué)訓(xùn)練的長遠發(fā)展，為我國足球事業(yè)的進步提供高質(zhì)量的后備力量。

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