我的問題一串一串的，不管是誰，休想完全答上來。

放學(xué)回家，媽媽正在廚房做飯，我走過去拉拉媽媽的圍裙：“媽媽，為什么要做飯？”媽媽笑著說：“總不能讓你餓肚子吧！”我又問：“如果我不想吃呢？”媽媽說：“那我吃呀！”“如果你也不想吃呢？”“那就倒了吧！”“倒

了浪費(fèi)怎么辦？”“那就給貓吃唄！”“如果貓也不吃呢？”媽媽受不了了，很不耐煩地對(duì)我說：“你怎么這么多莫名其妙的問題呀？如果不想吃飯，滾一邊去！”

不就是想陪你說說話嗎？至于這么生氣嗎？不過，這一問沒問出口。

——摘自《討厭的小“ ？”》 作者：忽慧茹（河南省南陽市油田第五小學(xué)三年級(jí)）

精華講解：這里只節(jié)選了小作者對(duì)媽媽的“騷擾”，接下來，她還“騷擾”了爸爸，連讀幼兒園的妹妹也沒有放過。這篇作文幾乎全是對(duì)話，最大限度地凸顯了小作者的“愛問”精神。小編覺得，這個(gè)小問號(hào)真的很萌喲！

不遠(yuǎn)處是牛肉干柜臺(tái)，那里也圍了不少人。我和楊陽擠了過去。“這牛肉干是正品嗎？”一位阿姨好像在自言自語，說完隨手拿起一塊牛肉干放到嘴里，有滋有味地嚼起來?！鞍パ剑〔徽?。”說完，她扭著身子走了幾步，在散裝點(diǎn)心的柜臺(tái)前停下來，捏起一塊餅干迅速放到嘴里?！斑@是大黃油的嗎？哎呀，不好吃?！闭f完，她又扭著身子去別的柜臺(tái)了。我悄悄地跟楊陽說：“我們碰上‘試吃族了。這次我們可不能硬上了，我們要智取?！?/p>

——摘自《超市文明小使者》作者：張靜怡（山東省青島市市南區(qū)青島櫸園學(xué)校五年級(jí)）

精華講解：在這篇作文里，小作者非常生動(dòng)地描寫了超市里的“試吃族”“挑揀族”“偷拿族”等形象。大概是因?yàn)閾?dān)任“文明監(jiān)督員”的關(guān)系，她的觀察特別仔細(xì)，所以才能把這些人的神態(tài)、動(dòng)作、語言都寫得惟妙惟肖。

我伸出雙手，讓冰雹盡情地打在我的手掌上，哇！它們爭(zhēng)先恐后地來搶奪這塊“寶地”了！有的一下子落到了我的手心里，有的輕快地降落到我的手指上，還有的竟調(diào)皮地躲進(jìn)了我的手指縫里。不過，很多都未“登陸”成功，被彈了出去?！靶掖嬲摺笔媸娣靥稍谖业男∈稚?，似乎還懶洋洋地打起了盹呢。

——摘自《下冰雹啦》 作者：鄭子諾（浙江省舟山市定海區(qū)檀楓小學(xué)四年級(jí)）

精華講解：小作者把自己的手掌比作寶地，冰雹落到手上，就是成功登陸了。對(duì)這樣的比喻，小編打出9分的動(dòng)感分、10分的童趣分（是10分制哦）！

今天，我有點(diǎn)不舒服，媽媽打聽了一個(gè)偏方，弄了點(diǎn)酵母水給我喝。喝了酵母水之后，我覺得昏昏沉沉的，倒頭就睡。媽媽打開了電熱毯，讓我睡得暖暖和和的。誰知道——

“呼……呼……”天哪！在酵母和溫度的作用下，我居然發(fā)酵了！我像面團(tuán)一樣膨脹開來，漸漸占據(jù)了整個(gè)房間，手腳伸出了窗外，頭頂?shù)搅颂旎ò濉浴段易兇罅恕?作者：邱婧翔（廣西賀州市八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)）

精華講解：在2016年1-2月號(hào)的“每月一吹”中，很多同學(xué)都寫到自己變大了，但對(duì)變大的原因，多半是一筆帶過。邱婧翔同學(xué)卻給出了一個(gè)十分可愛，且有一定道理的設(shè)想——自己被“發(fā)酵”了！這大概是史上最萌變大法啦。

一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)匆寶其實(shí)是一個(gè)挺有靈性的小家伙：我叫他把某個(gè)東西扔進(jìn)垃圾桶，他就屁顛屁顛地跑到垃圾桶旁扔進(jìn)去。我抱著他說“去看電視”，他便指著樓梯，一個(gè)勁兒地說：“ba，ba，ba！”我一發(fā)出“趴下”的口令，他便立即蹲下，頭往下一垂，兩臂往地上一撐，常常一個(gè)不留神，便“撲通”一聲真的趴下了。全家人見他整個(gè)人趴在地上，就像一只小熊在蠕動(dòng)，都哈哈大笑起來。他見我們笑，也跟著傻笑，于是，大家笑得更大聲了。

——摘自《我和匆寶的故事》 作者：武亦文（江蘇省東臺(tái)市時(shí)堰鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)）

精華講解：匆寶為什么這么可愛？因?yàn)樾∽髡邷?zhǔn)確地抓住了幼兒的語言特征（口齒不清）、動(dòng)作特征（走動(dòng)不穩(wěn)）和行為特征。看得準(zhǔn)，寫得細(xì)，人物形象當(dāng)然就格外生動(dòng)啦。